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对话教学,即以对话为原则的教学。是指为发展学生的创造潜质,以师生平等为基础,以学生自主探究为特征,以问题为核心,在教师引导下,通过师生之间、生生之间进行对话,让学生在愉快的交流中完成教学任务。该文旨在研究对话式教学在中职英语课堂中的应用,以达到活跃课堂气氛,调动学生积极参与教学,提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
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作者结合自己的教学实践和体会,谈谈在英语教学中,如何应用PowerPoint演示文稿进行词汇教学、创设交际情境、强化训练、扩充对话材料进行对话训练,从而达到增强英语课堂教学吸引力,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率的目的,以及如何利用现代信息技术PowerPoint演示文稿,使教育条件较差的农村学生在英语学习及其他方面得到健康发展。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
在英语课堂话语环境中,对话教学不仅仅是语言层面上的认知活动,也是主体互动交流的对话性活动。通过批判反思,师生之间的真正的对话才能实现。在英语课堂教学中,通过对话教学来提高学生批判性思维能力,探索对话教学在课堂教学中的指导意义。 相似文献
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一、情境呈现有了真实感在小学英语课本中,A部分的对话内容或者课文的呈现形式大多比较呆板,需要教师费力地讲解具体的使用环境学生才能理解。教学内容的特点和学生学习英语的心理特征,决定了小学英语课堂教学必须情境化。而利用多媒体技术创设的对话情境,则可立即让教学情境"立体"起来,使师生之间、生生之间产生互动,相互交流信息,达到在新情境中创造性地运用语言的目的。这些效 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(2)
以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求,为了达到更好的教学效果,文章在对英语课堂教学现状调查研究的基础上,基于国内外课堂互动理论研究,提出了在高职英语课堂教学中引进"师生角色互换"教学模式,以期提升高职高专学生的英语应用能力。 相似文献
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“假对话”在小学英语课堂上随处可见.对话教学虽然得以广泛运用,但“假对话”也广泛存在,这影响了英语学习效果.《小学英语课程标准》明确指出:小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力.对话教学重在交际互动,与课程标准相吻合,因而得到广泛运用.教师要在基于全面了解对话教学的基础上,重新设计对话教学,让英语课堂彰显生命活力,让小学生乐于融入英语课堂.本文拟结合小学英语教学实例,分析对话教学的运用,赋予小学英语课堂全新的生命. 相似文献
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英语对话教学是英语课堂教学的重要组成部分,在提升教师教学能力、促进学生学习方面发挥着越来越重要的作用。文章先从农村中学英语对话教学存在的问题——"哑巴英语"、英汉互动思维的显著差异性等问题着手,分析问题背后的原因,继而提出可行、有效的解决策略。 相似文献
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姚溱 《中学英语园地(高三版)》2011,(6)
在目前初中英语教学课堂上,英语口语一直是备受大家关注的问题,大多数学生不能在课堂上运用英语很好地进行交流。英语课堂的教学目的是培养学生运用语言进行交际,强调的是课堂的实践性,对话教学能够提高学生的口语水平及英语综合能力,从而帮助学生运用语言表情达意,传递思想。新课程标准对于 相似文献
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在小学英语课堂教学中教师要重建学生话语权,首先要关注小学英语课堂,分析学生话语权缺失情况;其次教师要创设教学情境,在英语课堂上尊重学生的话语权,并开辟多种会话空间,拓展课堂教学对话圈。 相似文献
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培养学生的对话能力是实施对话教学所要达到的主要目的之一。培养学生的"言语型对话"能力,需要教师在教学理念上重视"言语型对话"的评价作用,并从对话与问题、问题与情境的密切关系着手,通过追求三者间的水乳交融,从而在教学过程中提高学生的"言语型对话"能力。 相似文献
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培养学生的对话能力是实施对话教学所要达到的主要目的之一.培养学生的"言语型对话"能力,需要教师在教学理念上重视"言语型对话"的评价作用,并从对话与问题、问题与情境的密切关系着手,通过追求三者间的水乳交融,从而在教学过程中提高学生的"言语型对话"能力. 相似文献
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汪晶晶 《新课程导学(上)》2015,(7):60
"重语法,轻实践"的现象普遍存在于英语课堂教学。学生的交际能力得不到培养,整天被语法所"折磨",学习激情也渐退,英语课堂教学黯然失色。那么,如何培养学生的交际能力呢?近年来,交际法已经深入英语课堂教学,但很多交际并不能称得上有效交际,学生的表达能力还是非常欠缺。为此,本文笔者将基于学生英语能力、表达需求等基础上,结合牛津英语课堂教学实例分析如何在英语课堂上实现有效交际,构建实效的初中英语课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
培养学生的口头表达能力和英语交际能力是英语教学的重要目标,也是语言学习的必然要求。在小学英语课堂教学中,对话教学一直占有着十分重要的地位,是英语教学的不可或缺的组成部分。通过创设有效的对话情景,激发学生的参与兴趣,关注学生的对话过程,指导学生的交流方法,精心的组织对话交流活动,促使学生积极参与对话,重视对话学习效果评价,增强学生对话学习体验,构建高效的英语课堂,不断提升学生的英语口语对话能力。 相似文献
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对话教学是小学英语课堂教学的重点和难点,占了相当大的份量,然而,现时的对话教学令人担忧,模式单调,如"对重点句型讲解--操练--检测"。学生没兴趣,课堂没活力,教学当然也没效果。如何利用对话教学培养、发展小学生的实际语言交际能力?一、创意引课,趣味横生———推开交际之门 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
成功的英语课堂应是在尽可能多的情景条件下,调动学生的积极性,以口语训练为主,让学生通过自己的实践来巩固所学,运用所学达到交际的目的。摒弃以单词教学为主的传统教学观念,而把对话作为语言教学的基本单位,是培养学生运用语言的能力的关键。 相似文献