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《中国古代文学》是各类院校中文系必开的专业课，这门课程所承载的主要任务，是通过对中国古代文学各个阶段的作家作品的介绍和分析，以及文学史发展的系统讲授，使学生初步了解各个历史时期的重要作家和作品，以及重要的文学现象，获得有关中国古代文学的基本知识，从而培养和提高学生阅读古代文学的能力和分析评价中国古代文学的能力。[第一段] 相似文献
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中国古代文学是高校中文系的一门主干课程,具备较为深厚的古典文学修养是一名合格的中文系毕业生必备的基本素质之一。总体而言,学好该门课程有助于提高学生的综合性民族文化素质,其在思想启迪、道德熏陶、人格塑造、审美陶冶、文学修养、写作借鉴等方面所起的积极作用是不言而喻的。进入21世纪以来,随着社会思潮、时代氛围、人文环境等外在因素日新月异的变化,大学生的价值取向、审美情趣、情感评价等也在不断发生变异。与此相对应的是,在高校古代文学的教学领域出现了一些新的亟待解决的矛盾和问题,面临着新的困惑和危机。伴随国家高等教… 相似文献
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中国古代文学作品选读是高等师范专科汉语言文学专业的一门基础课程。国家教委组织一些高校起草的教学大纲,对这门课程提出了明确的要求:“学员掌握必要的中国古代文学史常识,着重研读各个历史时期的有代表性的作品,了解并掌握这些作品的思想内容和艺术特色,培养和提高阅读、欣赏及分析中国古代文学作品的能力,能够胜任初中语文课的文言文教学,为今后 相似文献
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周玉华 《湖南科技学院学报》2011,32(9)
《中国古代文学史》是汉语言文学专业面向本科生教育的基础主干课程,也是高等院校中文系展示古代文学教学、科研水平的良好平台。因此,全国各地高校大凡设中文系部者,皆重视《中国古代文学史》的教学,或是在教材的选择编排上下功夫;或是在内容重点和难点的设置讲解上做文章;或是在课堂教学和实践锻炼上出新意,诸如此类的方法不胜枚举,其核心就是围绕古代文学教学内容,努力寻求更为优质的教学效果。也使得《中国古代文学史》课程成为精品课程之一,同时也打造了众多的古代文学优秀教学团队。 相似文献
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《中国文学史》课，是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大，头绪多，内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中，这门课程所花的时间是最长的（一般都会持续四个学期，有的甚至长达五个学期）。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师，不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课，故撰成小文．聊当解答吧。 相似文献
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《中国古代文学》是各类院校中文系必开的专业课,这门课程所承载的主要任务,是通过对中国古代文学各个阶段的作家作品的介绍和分析,以及文学史发展 相似文献
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《中国古代文学》是汉语言专业所开设的一门专业基础课程。内容是先秦至近代的文学,按文学史的发展分为为四段,即:先秦、秦汉文学;魏晋南北朝、隋唐五代文学;宋辽金元文学;明清及近代文学。这门课程通过对中国古代文学各个阶段作家作品的介绍和分析,以及文学史发展的系统讲授,使学生初步了解各个历史时期的重要作家和作品和重要的文学现象,获得有关中国古代文学的基本知识。在本论文中,笔者把对学生阅读能力的培养放在首位,目的在于营造一种开放的教学空间,让学生自己进入文学作品的情境,通过自己的探究去体悟,从而提升文学鉴赏能力,提高文学修养。 相似文献
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在我国各大高校中文系以及理工科院校的文科系部中 ,《中国古代文学》课程这门学科都是作为骨干课程存在的。经过几代人的努力 ,前辈们在教学过程中为《中国古代文学》课程专业建设作出很大贡献并积累了很多宝贵的经验。这些经验都是我们应该继承与发扬的。然而 ,毋庸置疑的是 ,在即将跨入二十一世纪的今天 ,一些传统的教学方法已经渐渐露出诸多弊端 ,开始适应不了当前高等教育形势的需要。笔者虽然从事中国古代文学课程的教学工作只有几年时间 ,但是结合读大学中文系和攻读古代文学硕士期间对这门课的感触 ,我总结出了传统教法的几点弊端 ,… 相似文献
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对师范院校“中国古代文学”这门课程进行分体裁教学的尝试,是近年来乐山师范学院中文系古代文学教研室对中国古代文学教学进行的改革。与传统的授课模式相比,分体教学模式在具有其明显优势的同时,也存在一些引发出我们思考的相关问题。 相似文献
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中国古代文学是灿烂的中国古代文化重要的一部分。它源远流长,所跨越时空广阔,所蕴积的内容非常丰富。近几十年来,高校文科都以中国文学史和历代文学作品选(为便于称说,以下简称史和文)作为这一领域的两门骨干课程,但从修习的时间与包涵的内容相比,显得差距甚大,而师专由于学制缩短,将这两门课程合并为中国古代文学一门,更把差距拉大了。同时,随着现代化的推进,中国对外开放,同中国的传统文化一样,中国古代文学受到西方 相似文献
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中国古代文学是高校中文系学生的基础课程,古代散文是古代文学中的一种重要文体。由于多年来形成的偏见,导致古代散文的教学颇受冷落。究其原因,应该与古代散文的概念不清晰、范畴不明确有着密切的关系。 相似文献
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孙红梅 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):97-97
中国古代文学是高等师范院校中文系所开设的一门传统基础课程,其在众多专业必修课程中一直占据重要地位,但近年来随着完全学分制的实施,该门课程面临着前所未有的挑战,必修课学时被压缩,生源质量逐年下滑,教学方法单一化,要解决这些问题,就必须对教学内容及教学方法进行有针对性的改革,因地制宜,因材施教,从而保持古代文学课程的生命力。 相似文献
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古代文学课程是高校汉语言文学专业的一门重要专业基础课,也是高校不少文科专业普遍开设的课程,而这门课程在学生的人文素质培养、思想品德培育方面,相较于其他课程存在着明显的优势.…… 相似文献
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《中国古代文学作品选》这门课程,旨在培养学生的阅读理解能力,增强学生对古代文学知识的理解,强化学生对中国传统文化的认同感,提升学生的文化素养。鉴于应用型人才培养目标要求,为更好地突出教学效果,现拟对《中国古代文学作品选》这门课进行教学探讨。具体做到:一是立足古代文学作品重点篇目赏析,把握好第一课堂,筑牢文学基础;二是充分利用现代信息技术,积极开辟第二课堂,实现文化产业嫁接。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
前言高等师院校汉语言文学教育专业的培养目标是培养合格的中学语文教师,在整个专业知识结构中,古代汉语是有相当重要的地位的。国家教委师范司在1991年12月颁布的《汉语言文学教育专业教学大纲》中明确指出:"古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识,提高阅读古籍的能力,批判继承古代文化遗产,并运用有关知识进行文言文教学,提高中学文言文的教学水平"。此外,既是一门专业基础课,它是学好其它课程的基础,要想学好古代文学、文学概论、现代汉语等专业课,必须要学懂古汉语,由此可见其重要性。 相似文献
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古代文学作为汉语言文学专业的基础学科,是中文系学生的必修课,其他专业的学生在学习大学语文时,也会有所涉猎。目前,有很多大学生认为古代文学是一门陈旧的学科,是跟不上时代潮流的"无用"之学,如果教学方法得当,采用一些新的教学模式,古代文学课程将成为一门"苟日新,日日新,又日新"的与时俱进学科。 相似文献
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《中国文学史》课,是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大,头绪多,内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中,这门课程所花的时间是最长的(一般都会持续四个学期,有的甚至长达五个学期)。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师,不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课,故撰成小文,聊当解答吧。1.理清史的线索,掌握总体框架。既然是文学史课程,就少不了一个史的线索。学生在学习中,首先必须抓住这条线索,将这门课程的总体框架了然于心。我很赞同一种读书方法:读书,要首先将书读薄,然后再将它读厚。… 相似文献
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《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(1):F0002-F0002
杨树郁,1962年出生,黑龙江宁安人,汉族,中国民主促进会会员,教授。1983年7月毕业于齐齐哈尔师范学院中文系。先后曾在黑河教育学院、黑河学院任教;2007年起作为特殊专家聘入我校。长期从事高校汉语言文学教学与研究;多年主讲“中国古代文学”、“大学语文”等基础课程,曾开设有“诗经研究”、“中国古代文学思维与修辞研究”、“中国四大古典小说人物鉴评”等专业专题研究课程。先后承担（或参与）黑龙江省高等教育学会“十五”计划课题重点课题《从认知性分析到艺术性鉴赏》、《在古代文学探究性学习中培养学生的创新能力》等十余项。 相似文献
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张玉莲 《安阳师范学院学报》2022,(6):132-138
作为汉语言文学教育的专业基础课,“中国古代文学”这门课程的教学与课程思政的融合,是当前课程思政建设的重要课题。根据教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和党的教育方针政策,中国古代文学的课程思政建设,应围绕“立德树人”的根本任务和专业课程目标进行,遵循课程思政建设的基本要求开展。按照古代文学的教学逻辑,可从三个层面进行该门课程的思政教育：搜集相关文学素材,整合其间的思政内容,将之隐性介入专业教学。 相似文献