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曹爱淑 《通化师范学院学报》2008,(12)
面对新课程后的多个版本教材,有些教师产生了疑惑：到底陔如何使用教材呢？通观这些教材,可以看到它们有很多共同特点,教材都是以课标中的话题为主线,由若干个单元或模块组成。一个单元或模块是一个话题,内有若干个部分,既有用于语言输入的听力和阅读材料,又有用于语言输出的各种技能练习和交际活动。每一部分都以设计好的活动贯穿始终,方便教师组织教学活动,帮助学生掌握整体语言知识．理解和把握语言功能,并在此基础上提高学生的听、说、读、写能力。 相似文献
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陈玲 《连云港职业技术学院学报》2008,21(2):76-78
《新起点大学基础英语教程》将基础知识学习、实用技能训练和文化背景介绍有机地融为一体,力求使英语学习做到学用结合、学以致用、学后会用。并针对学生实际水平和需要,寻求教与学之间的平衡。教材一方面内容新颖,富有时代气息,融知识性、趣味性和思想性于一体。另一方面文章长短适宜,简洁易懂,适合背诵,教材的编写合乎学习规律,适应和符合学习者的认知心理过程和特点,循序渐进。考虑到外语学习的语言环境,文化因素,在配套教材上及每个系列内部都有较好的完整性,在内容、目标、要求等方面,每含单元都对应地体现了知识和技能培养的系统性。 相似文献
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张圣洁 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
人教版小学语文教材中的"园地"模块作为单元综合练习置于每个单元的后半部分,与单元其他内容形成一个学习训练的整体.旨在帮助学生梳理、巩固本单元中所学的语文知识、技能,又进一步推进学生的拓展性学习.语文园地的编排试图从学生的角度出发,激励儿童进行各种语文实践活动. 相似文献
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<正>一、研究背景牛津初中英语教材较原来的教材难度加深,要求提高,特别强调关注每个学生的情感,激发学生的学习兴趣,倡导任务型的教学模式,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。牛津初中英语教材中每个单元都围绕一个话题展开教学,整体上一气呵成,每个模块都承担着各自的训练重点。教师备课时根据实际情况整合这些模块,实现每个单元既定的目标,将 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在初中音乐欣赏教学中"专题式"教学是指教师围绕教学目标,以学科体系或课程标准为指导内容,把欣赏模块中的知识技能等教学任务挖掘、分解、重组成一个个音乐教学专题,以专题取代教材中的单元,并通过灵活多变的教学方法和手段,使学生逐一掌握每个专题内容,从而更有效、更有深度、更有广度地学习音乐,培养学习音乐的方法,探求音乐学习的可持续发展。 相似文献
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崔光飞 《中学语文(读写新空间)》2013,(3):66-68
人教版高中语文必修教材有五个模块,每一个模块有四个单元共12篇课文,有知识短文3个单元:表达交流、梳理探究、名著导读。按教学任务的要求,一个学期要学习两个模块,24篇文章,再加上知识短文,内容就更多了。如果每一篇都讲,面面俱到,一方面是课时不够,另一方面不符合新课改的要求,因此就要进 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
本书是依据国家教育部颁发的《英语课程标准》(实验稿)编排的,采用的是任务型教学法,书中贯穿了语言基础知识和语言技能,形成了一套循序渐进地深化的学习程度。本文从八个角度来分析教材即教材概述、教材目标、内容组织、教学方法、语言技能水平、话题相关性、优缺点等。 相似文献
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王道信 《中国小学语文教学论坛》2000,(9)
一、现代文阅读教学：注五阅读技能指导上好阅读技能指导课高中新教材的现代文阅读教学分为阅读理解和作品赏析两个部分,在高一设有六个单元,分别培养学生现代文阅读理清思路、概括要点、揣摩语言、筛选信息、把握文意、质疑解难的能力;在高三设有两个单元,分别培养学生现代文阅读融会贯通、提高勾玄的能力。在每个单元的教材说明中,编者都对所训练的阅读技能作了简要的说明,因此在每单元课文教学之前,一定要上好一书阅读技能指导课,把‘“武器”交给学生,以便在课文阅读时有意识地运用这种武器,训练这项技能。例如在学习理清思路… 相似文献
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一、学情分析本课是《新标准英语》第4册,Module7二年级的内容。主要任务是通过学习本课,正确掌握“问路和指方向”的用语,突出学生的主体地位,着眼学生的今天,关注学生的未来,促进学生形成合作、探究的学习方式。二、说课内容分五部分:1.说教材2.说教学目标3.说教法、学法4.说教学流程。1.说教材①教材Whereareyougoing?是小学《新标准英语》第七模块第一单元内容。本单元围绕“问路和指方向”为题材展开。在日常生活中“问路和指方向”与我们密切相关,如何问路和回答方向是本单元要学习的交际用语,是教学大纲要求掌握的语言项目之一。教… 相似文献
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【教材分析】模块8的重点内容是围绕“运动日”这一谈话主题展开,第一单元设计了5个语言情景,生动地表现出大明喜欢运动并且在运动中取得了好的成绩。语法点和语言点巧妙地设计在其中。 相似文献
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写作是语言技能的直接产出,也是语言学习要达到的目标之一。商务英语写作是中职商务英语专业的一门必修课,但其教学效果却一直不甚理想。以四个版本的中职商务英语写作教材为研究对象,从“发盘信”这一单元入手,尝试在语块、范文和单元活动三个方面对其进行简单的比较分析,可以发现中职商务英语教材的发展趋势及存在的问题,并据此提出相应的教材编写建议。 相似文献
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写作是语言技能的直接产出,也是语言学习要达到的目标之一。商务英语写作是中职商务英语专业的一门必修课,但其教学效果却一直不甚理想。以四个版本的中职商务英语写作教材为研究对象,从"发盘信"这一单元入手,尝试在语块、范文和单元活动三个方面对其进行简单的比较分析,可以发现中职商务英语教材的发展趋势及存在的问题,并据此提出相应的教材编写建议。 相似文献
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英语学习不仅仅是掌握一门语言知识,更重要的是达到成功跨文化交际的效果。本文分析人教版高中英语教材必修模块中跨文化交际内容的单元分布情况以及英语教材中文化信息的来源,提出改进现行高中英语教材的若干建议,以期对当前的英语教学有所裨益。 相似文献