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这个“规则”不能成立河南新乡县农职业中学（４５３７００）邓红军贵刊９６年１期刊文“定性判断化学反应热效应的一种方法”中提到的经验规则，本人认为不能成立，理由如下：１．物质的量减小的反应，不一定是放热反应而有许多是吸热反应．如：催化剂叶绿素光以及许多在... 相似文献
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朱如平 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):152-154
反应热是近年高考新增的内容之一，现已成为热点内容．对反应热的考查，从题型来看，已经从单一的选择题开始转向填空题及计算题；从物质的燃烧程度来看，已经从完全燃烧的题型开始转向不完全燃烧的题型，在试题中还与其他知识结合在一起进行考查，这就是高考命题在稳中求变的发展趋势．为了使同学们更好地掌握好反应热这一知识点，本文作专题分析如下，供参考。 相似文献
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一、考点复习
（一）反应热 1．化学反应过程中放出或吸收的热量,通常叫做反应热．反应热用符号△H表示,单位一般采用kJ／mol.当ΔH为负值是放热反应;当ΔH为正值是吸热反应．测量反应热的仪器叫做量热计． 相似文献
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刘成芹 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):44-44
一、反应热与吸热反应、放热反应的关系
1．反应热：反应过程中放出或吸收的热量都属于反应热，用符号△H表示，单位为kJ／mol．
2．反应热与吸热反应、放热反应的比较． 相似文献
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化学反应与能量高考命题主要考查以下5个方面：（1）根据反应物总能量与生成物总能量的相对大小判断化学反应是放热反应还是吸热反应;（2）通过计算书写热化学方程式;（3）根据热化学方程式的书写要点并结合燃烧热、中和热等概念判断热化学方程式的正误;（4）断裂旧化学键吸收的能量和形成新化学键释放的能量与反应热的计算等;（5）利用盖斯定律计算反应热．突破以上知识点分以下几步走． 相似文献
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朱如平 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
反应热是近年高考新增的内容之一,现已成为热点内容．对反应热的考查,从题型来看,已经从单一的选择题开始转向填空题及计算题;从物质的燃烧程度来看,已经从完全燃烧的题型开始转向不完全燃烧的题型,在试题中还与其他知识结合在一起进行考查,这就是高考命题在稳中求变的发展趋势．为了使同学们更好地掌握好反应热这一知识点,本文作专题分析如下,供参考． 相似文献
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反应热知识是高中化学新课程新增的知识内容,也是近年来高考试题中考查的一个热点内容,尤其是有关反应热概念的理解及相关计算的考查备受命题者的青睐．本文现结合2011年全国各省市高考试题中有关反应热试题进行归类例析,供读者们参考． 相似文献
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反应热的相关计算是新课程教材中新增的一个知识点,在最近几年新课程省份的高考试题中出现频率较高,已逐步成为考查的热点内容．为使广大读者能在高考复习备考中对这一知识进行有效复习,笔者特对有关反应热计算的考查方式进行盘点分析． 相似文献
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有关“热化学方程式”的内容是高考的热点之一，从综合能力考查出发，针对反应中能量变化及物质变化来命题，考题常以热化学方程式书写及应用的形式出现，最近又出现反应热与能源的综合考查，重点考查学生对基础知识的理解与掌握．2005年《考试大纲》中增加了“掌握热化学方程式的含义”的内容，2006年《考试大纲》又增加了“正确书写热化学方程式”，可见，有关反应热的试题，已成为当今高考命题的热点．现就这一知识点的考查方式作一浅析．[第一段] 相似文献
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一．内容简析（一）在中学化学教学中的地位氧化一还原反应的内容前后跨跃了四年，贯穿了教材的始终．在中学化学教学中占有极其重要地位．因为掌握了氧化一还原反应的知识是学好元素化合物和电化学等知识的重要基础．由于其内容纷繁、题型多变、思维抽象，是高三复习的重点和难点之所在．同时，氧化一还原反应的实际应用十分广泛．它也是培养学生辩证唯物主义特别是对立统一观点的极好材料．（二）常规要求定性：判断氧化剂或还原剂，氧化产物或还原产物；比较氧化性或还原性的强弱及反应实际方向、离子能否大量共存等．定量：求算电子转移… 相似文献
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现行高中化学教科书第三册（人教社2003版。下称新版教科书）中引入了△H（反应热），以致热化学方程式的表示方法也发生了变化。因高中化学中所用的反应热△rHm的数据一般是指101kPa和298．15K时的数据，同时也考虑到高中生的知识水平和接受能力，故新版教科书将△rHm（298．15K）简写为△H来表示。本文只是讨论反应热△H单位kJ／mol的意义以及教学处置。 相似文献
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近几年，有关反应热的试题在高考中经常出现，这提示大家要重视反应热知识的学习，它仍将是今后几年高考的热点题型．为了让同学们更能有效地复习，笔者结合近几年高考试题，对有关反应热考点进行了系统的归纳，供大家参考． 相似文献
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姜忠 《中学化学教学参考》2023,(3):16-18
<正>一、教学背景“反应热”是高中化学反应与能量变化内容中的重要概念,恒压条件下可以用焓变来表示。在实际教学中,人教版旧教材选修四《化学反应原理》并没有明确给出“焓变”“反应热”的相关概念。加之,此处考查内容更多的是反应热的计算,导致在教学中此处内容被一笔带过,会算即可。对于学生而言,不清楚反应热的概念及影响因素,不知道引入焓变的价值,不清楚用键能及内能估算反应热的区别,错误地认为反应热与焓变等同,概念混淆、模糊不清。 相似文献
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段茂连 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):57-57
反应热是高考的热点和重点．化学反应的实质为旧的化学键断裂和新的化学键形成，反应开始都要断裂键、需要吸热，而反应后期都要形成键、放热，整个反应是放热、还是吸热取决于两个过程的相对大小，与反应条件是否需要加热和点燃无关．热化学方程式的书写首先应满足化学方程式的要求（化学式书写规范、配平），要标明所有物质的聚集态和反应热的数值，热化学方程式中的系数代表的是物质的量，其反应热的数值要与前面的系数及物质的量相对应，其系数可以为整数、也可以为分数．反应热的单位都是kJ／mol． 相似文献
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2006年的《考试大纲》中明确指出,需要掌握热化学方程式及有关反应热的计算．这是近年新增加的一个内容,正在成为高考化学的热点．从近三年的高考命题来看,考查热化学方程式的题型已从最初单一的选择题开始过渡到填空题和专门的计算题．对高考命题趋势中的这一变化,希望同学们重视．现就反应热考点典型错解的原因剖析如下． 相似文献