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徐美琴 《中小学信息技术教育》2014,(7):17-18
学生为什么上课发呆？学生为什么不肯完成作业？学生为什么上自习乱说话？学生为什么厌学、逃学？学生为什么不肯讲真话？学生为什么总是和教师作对？学生为什么打架？学生为什么痴迷网络？学生为什么小小年纪就谈恋爱……新的问题、老的问题、意识到的问题、没有意识到的问题交织在一起,曾经让许多教师和家长感觉困难重重。 相似文献
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你了解孩子吗？你知道孩子在想什么吗？你知道孩子喜欢什么吗？你知道孩子不喜欢什么吗？你了解孩子想要什么吗？你了解孩子的感受吗？你会和孩子谈论不开心的事情吗？孩子会在你面前表达自己不愉快的情绪吗？ 相似文献
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何谓“解题反思”？一道试题经过一番苦思冥想得出答案之后，有必要做如下思考：命题者的意图是什么？考核了哪些概念、知识和能力？题目所提供条件的应用是否完备？解题过程是否判断有据？是否严密完善？本题有无其他解法（如一题多解）？众多解法中哪一种最简捷？把本题的解法和结论进一步推广，能否得到普遍性结论，从而达到举一反三、多题一解？……如此种种，这就是“解题反思”。 相似文献
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来到澳大利亚，你最满意的是什么？最不满意的是什么？ 澳大利亚的课程和中国的不大一样，你觉得是难还是容易？具体区别在哪里？如方便，请举例说明。 你感觉是在国内还是在澳大利亚所学的东西更实用一些，试举例说明。 你来到澳大利亚，在学习方面遇到的最大难题是什么？ 用了多长时间克服的？是怎么克服的？如果说目前还未克服，那么你已经为此付出了多大努力？你还将继续吗？或者你有什么新的打算？其他的问题还有哪些？ 目前你最满意的学习专业是什么？为什么？你学成以后有什么打算？你来到澳大利亚，生活方面遇到的最大困难是什么？ 你想不想家？最想家的时候想哭吗？ 来澳大利亚留学后悔吗？为什么？ 如果让你再选择的话，你觉得你最愿意什么时候出来留学比较好？中学、大学、还是高中阶段？ 相似文献
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刘友山 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(1):58-60
虚拟条件下人的主体性存在六大悖论：主体性的黎明还是主体性的黄昏？现实主体从属于虚拟主体还是相反？虚拟主体和现实主体是截然相反还是和而不同？主体的建构还是解构？是自由的乐园还是温柔的陷阱？是机遇还是危机？ 相似文献
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物联网技术的广泛应用将如何改变我们的未来生活？钓鱼岛争端的背后牵扯着怎样复杂的国际关系和国家之间的博弈？F-14战斗机、密苏里战舰、F1方程式赛车的静态模型该如何制作和欣赏？巴洛克时期的管风琴音乐是什么风格？中世纪服装有何特点？…… 相似文献
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李晓霞 《中国科教创新导刊》2012,(8):128-129
体育教学中,为什么要致力于学生们的智力发展？智力和能力是什么关系？掌握知识和发展智力是不是同步？具体落实在教学内容,教学方法和个性心理品质培养上,如何做好智力的开发？ 相似文献
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2010年高考数学试题（新课程卷）分类解析（八）--立体几何 总被引：1，自引：1，他引：0
2010年全国各地的高考立体几何试题的命题特点和走向如何？试题有哪些较为典型的解法和易错点？创新试题的命题特点是什么？学生答题中存在哪些典型问题？应该怎样应对？分析、研究和归纳这些问题对于新一轮的高三数学复习教学工作具有很好的导向性和前瞻性． 相似文献