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张驰 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):30-31
在现行的概率统计教学中,存在着重概率轻统计的倾向。但是,统计在现实社会中的重要性和应用的广泛性,使得我们不得不重视对它的教学;在统计教学中,还应特别重视对统计思想的教学。 相似文献
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作者结合自身的教学实践,提出了在统计教学中融入统计建模思想以转变教学观念,改变教学方法,在教学过程中注重提高学生统计应用能力。 相似文献
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统计教学中采用课程任务教学法可以激发学生的学习热情、培养学生的统计思维和统计意识,将统计理论与实际问题紧密结合,设置典型的课程任务,设计科学的考核方式,补充现有统计教学方法,提高教学质量。 相似文献
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信息技术的发展让互联网数据快速增加,这些数据给社会生活带来巨大的变化,同时也影响着传统的统计学教学,探讨了大数据背景下中学生统计思维培养的必要性,提出了改进中学生统计思维培养的4点建议:一是让学生通过简单数据描述统计来理解抽样与简单推断的统计思维;二是参与统计实践,了解数据收集和分析推断的统计思维;三是熟悉几种统计软件的应用从整体上理解随机思维;四是提高教师的统计思维能力,使教师更好地帮助学生进一步理解统计思维和大数据。 相似文献
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统计知识是新课程改革新增的内容之一。从内容上来看,各知识点之间联系并不像其他章节那样紧密,但都与过程和思想意识融合在一起。由于存在思维上的转变,就使得统计知识理解起来更加困难。结合自己对统计知识教学的学习和实践表明:一种行之有效的途径是在教学中立足教材和学生的实际,让学生经历案例处理中的过程,在潜移默化中渗透统计思想的内涵。 相似文献
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颜泳红 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):114-115
伴随着信息技术的飞速发展,教学手段的不断改进.CAI已广泛运用于统计教学工作之中。然而在实施CAI的过程中,我们既要看到它是优化课堂教学效果的有效方法,也要正视在统计教学中运用CAI存在的一些问题。 相似文献
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每个人都要经常进行评估分析和选择决策,都离不开统计.从交流的角度看,统计学是一种语言,它用特定的词或术语传递特定的概念和信息;从研究方法看,统计学是搜集并基于有限的信息推断未来或未知的工具和方法;从研究过程看,统计是一个系统搜集数据并基于数据作出决定的过程.因此,统计教学应关注统计语言的规范性,体现统计方法的程序性和统计过程的完整性.基于以上认识,本文将结合初中学段的特点,着重探讨初中统计教学中应注意的问题. 相似文献
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宋礼民 《湖北成人教育学院学报》2000,(4)
《概率统计》是财经类本科教育的重要课程,也是学习的难点和教学的难点。本文从教学如何与实践相结合、如何培养学生的统计思想以及知识点如何综合应用等三方面入手,并结合实践中的几个典型问题,对教学中应解决的基本问题进行了探讨。 相似文献
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本文分析了统计软件在目前的成人类高等教育等初级统计教学中应用的状况,讨论了统计软件在成人类高等教育等初级统计教学中应用的必要性,提出了开发与初级统计教学内容相配套的统计软件的建议。 相似文献
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在当今世界中,统计已经逐渐发挥出越来越重要的作用.而统计课程也已成为各国中小学数学课程中的重要内容.然而,不少教师对于统计的认识并不十分准确,从而导致在教学中的偏差.通过对《真理相遇统计》的评介,对何为统计以及统计何为进行了讨论,可以帮助教师更深刻地认识理解统计并在教学时加以实施. 相似文献
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统计模拟实习是统计实践教学的一个重要环节,具有很强的综合性、技术性和操作性.在统计模拟实习的教学过程中,老师指导过程难、学生学习难成为了阻碍统计模拟实习教学效果的两大难题,本文结合统计模拟实习教学的特点,以提高教学的效果和质量为出发点,浅谈在统计模拟实习过程中分组教学法的使用. 相似文献
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何豪明 《中学数学教学参考》2013,(11):8-10
案例是学习统计非常好的一种方法,统计学习的重点和难点是统计思想.因为统计思想很难用一两句话概括,所以应该让学生在解决问题的过程中根据问题的具体需要去确定调查内容、选择调查方法、 相似文献
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概率统计是研究随机现象统计规律的一个数学分支,教学中要重视概率等有关概念的学习和复习。在中学阶段对此虽不强求抽象、思辨和严谨的理性表述,但要结合实际问题加深理解,特别着重理解 相似文献
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信息社会中,数据日益成为一种重要的信息,如何收集数据、整理数据、分析数据已成为每个公民的基本素养。为此,《标准》在研制过程中,将统计与概率作为数学教育的四个领域之一,在我国历次的《大纲》中是第一次出现这样的编排体系,这足以说明其教育价值。当然,《标准》中统计教学目标的变化,并不是凭空产生的,它是在总结我国几十年统 相似文献