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1.
科学发展观是全新的社会发展理念,对我国高等教育事业的发展提出了更高、更新的要求。本文从科学发展观的内涵出发,阐述了科学发展观对我国高等教育改革与发展的思想统领和实践指导作用,旨在有助于推动我国高等教育事业全面、协调、可持续、健康发展。 相似文献
2.
科学发展观与高等教育发展 总被引：19，自引：0，他引：19
科学发展观的提出,对于推进我国高等教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出,正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展;要以科学发展观为指导,确立科学的高等教育发展观,推进高等教育的科学发展和高等教育研究的深入开展。 相似文献
3.
黄国泰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(1):139-143
高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。 相似文献
4.
科学发展观与高等教育的发展 总被引：12，自引：0，他引：12
回顾了人类发展观的演变,指出科学发展观的提出是人类发展经验的全面总结和人类发展思想的结晶与升华。科学发展观对我国高等教育的发展同样有着丰富的意蕴,它促使人们更加理性地处理高等教育发展的规模、结构、质量与效益的关系。同时,针对目前我国高等教育中存在的一些具体问题,提出在我国的高等教育发展中应该根据科学发展观来处理好几对关系。 相似文献
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结合我国高等教育理解科学发展观的内涵,就要树立和落实高等教育的科学发展观,克服我国高等教育面临的突出问题,即规模与质量的矛盾、现有高等教育制度难以照顾自身发展规律的问题、高等教育发展不平衡的问题等;要用科学发展观促进高等教育健康协调发展,就要树立以人为本的理念,处理好改革、发展、稳定的关系,兼顾各类高等学校的均衡发展,促进规模与质量的有机统一,建立优良和谐的学科专业体系,构建和谐校园. 相似文献
6.
杨晖 《中国科教创新导刊》2008,(10):18-19
科学发展观具有丰富的科学内涵。当前我国高等教育改革正处于深化教学改革、提高教学质量阶段。克服高等教育改革进程中出现的一系列问题,促进我国高等教育又好又快地发展,必须坚持以科学发展观为指导,对高等教育发展准确定位;使高等教育努力体现公平;加大对高等教育投入;创新教育模式,培养高素质人才。 相似文献
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科学发展观的内涵极其丰富,以人为本,全面、协调、可持续的发展是它的主要内涵.科学发展观是指导我国高等教育发展的指南.新时期的高等教育,必须牢固树立和认真落实科学发展观,确立新型的高等教育发展目标.优化高等教育的结构与管理,确立学生在教学活动中的主体地位,建设一支高水平的师资队伍,才能实现高等教育又快又好的发展. 相似文献
8.
以科学发展观反思高等教育大众化 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的本质是按规律发展。高等教育贯彻落实科学发展双．的核心是按教育规律办教育。教育发展必须与经济发展相适应,必须与社会的人才需求相适应是高等教育的基本规律。高等教育贯彻落实科学发展观,需要我们从理论层面、政策层面和实践层面对我国高等教育大众化进行理性反思,使我国的高等教育回到健康、可持续发展的道路上来。 相似文献
9.
成人高等教育管理必须坚持科学发展观的指导。我们要利用科学发展观的视野去深刻分析和洞察成人高等教育的管理及改革方向。新时期成人高等教育管理在发展过程中存在着一些问题,应以科学发展观为指导推进成人高等教育管理的相应对策,从而实现我国成人高等教育管理的科学化发展。 相似文献
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科学发展观与高等教育之间有着内在的必然联系,它反映了社会发展规律对高等教育制约与促进的动态过程．高等教育要在科学发展观的指引下,努力解决制约发展的矛盾与问题,不断推进自身的改革与发展。科技是现代国际竞争的第一要素,科技要发展,教育要先行,无疑高等教育在此扮演着举足轻重的作用。树立高等教育的科学发展观,对我国政治、经济、生活等方面有着不可估量的巨大推动作用。因此本文从科学发展观的角度,分析中国高等教育所面临的问题并从政府、社会、高校本身三个方面提出相应解决办法。 相似文献
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我国高等教育的持续协调发展是目前高等教育理论界与实务界共同关注的焦点问题之一。科学发展观对促进我国高等教育的发展具有十分重要的指导意义。文章在科学发展观的指导下，从教育经费、师资力量、教学质量和就业形势等四个方面分析了目前我国高等教育发展过程中所面临的主要问题，并从规模与质量、师资队伍建设、发展与就业等方面提出了相应的对策，以期进一步推动我国高等教育持续协调发展。 相似文献
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科学发展观引领成人高等教育发展研究 总被引：4，自引：1，他引：4
党的十六届三中全会提出的崭新科学发展观,必将对我国成人高等教育发展产生全面而深远的影响。全面构建成人高等教育发展规模、效益、质量、政绩方面的科学发展观,并以此为指导,寻求成人高等教育蕴藏的结构、形式、需求方面的发展机遇,势在必行。 相似文献
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构建普通高校成人高等教育的科学发展观 总被引：4，自引：0，他引：4
科学发展观理论的提出是高等教育改革与发展的重要机遇,普通高校成人高等教育作为我国终身教育体系中重要的组成部分,更应抓住机遇、构建完善的成人高等教育的科学发展观,并以此为指导融入普通高校实质性的有机组成部分,科学合理配给教育资源与管理模式,以促进普通高校成人高等教育的科学发展。 相似文献
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科学发展观的提出,为我国教育事业的发展指明了方向。本文对高等教育应如何实现以科学发展观为指导,进一步提升办学理念与发展思路进行了探讨和研究,意在进一步用科学发展观指导高等教育的协调发展。 相似文献
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落实科学发展观,充分开发人力资源,既是基于我国基本国情和全面建设小康社会的必然抉择,同时更是增强我国综合国力以及国际竞争力的客观要求。为此本文提出：一、以科学发展观为指导开发人力资源,促进我国高等教育又好又快发展;二、把握科学发展观的内涵,确立符合市场规律的高校人力资源开发理念与运行机制;三、统筹高等教育发展的规模、结构、质量和效益,引导人力资源开发朝更加务实的方向发展。 相似文献
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落实科学发展观,充分开发人力资源,既是基于我国基本国情和全面建设小康社会的必然抉择,同时更是增强我国综合国力以及国际竞争力的客观要求。为此本文提出：一、以科学发展观为指导开发人力资源,促进我国高等教育又好又快发展;二、把握科学发展观的内涵,确立符合市场规律的高校人力资源开发理念与运行机制;三、统筹高等教育发展的规模、结构、质量和效益,引导人力资源开发朝更加务实的方向发展。 相似文献
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以科学发展观指导高等教育健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的核心内涵是“以人为本,协调发展”。以科学发展观指导我国高等教育健康发展,就要坚持以人为本、协调发展原则。坚持以人为本,就应着力解决高等教育领域的教育公平问题;坚持协调发展,就应努力完成高等教育的结构改革。 相似文献
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以人为本的高等教育科学发展观,就是要着眼于人的全面发展,以满足国民享受高等教育需求的根本利益为目的,全面协调不同地区、不同阶层、不同领域的人享受高等教育的机会,促进高等教育持续健康的发展.依据科学发展观的要求,我国高等教育目前应该主要处理好如下五大关系. 相似文献
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科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，对推进我国高等教育改革和发展具有特别重要的意义。针对当前高等教育改革中存在的单纯追求“教育GDP”、高等教育结构发展失衡以及育人功能的缺失等问题．我们要以科学发展观为指导，确立科学的高等教育发展观,增进高等教育改革发展的全面性、协调性和可持续性，在改革和发展的过程中注重“以人为本”。 相似文献