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党的十六届三中、四中全会明确提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的理念。在高等教育领域，我们同样要树立科学的教育发展观，它对于推进我国高等教育改革与发展具有重要指导意义。要实现高等教育的和谐发展，笔者认为必须处理好四个问题：教育的规模、成本与质量问题，教学与科研的关系问题，学术腐败问题，教育资源分配不公的问题。解决好上述问题，高等教育的改革才能在现有基础上实现和谐，获得飞跃。 相似文献
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党的十六届三中、四中全会明确提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的理念。在高等教育领域，我们同样要树立科学的教育发展观，它对于推进我国高等教育改革与发展具有重要指导意义。要实现高等教育的和谐发展，笔者认为必须处理好四个问题：教育的规模、成本与质量问题，教学与科研的关系问题，学术腐败问题，教育资源分配不公的问题。解决好上述问题，高等教育的改革才能在现有基础上实现和谐，获得飞跃。 相似文献
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科学发展观与高等教育和谐发展 总被引：34，自引：0，他引：34
高等教育和谐发展包括目标性和谐、结构性和谐、功能性和谐与机制性和谐。我国高等教育还存在着重物轻人、目标偏颇,盲目攀比、结构失衡,使命模糊、功能失调,体制制约、机制缺失等问题,影响了高等教育的和谐发展。落实科学发展观,促进高等教育和谐发展,就是要落实以人为本、全面兼顾的发展观,整合高等教育发展目标;树立合理分工、整体优化的发展观,调整高等教育系统结构;树立扬正抑负、主动适应的发展观,完善高等教育的适应功能;树立统筹协调、持续有序的发展观,健全高等教育运行机制。 相似文献
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陈科 《西北成人教育学报》2004,(3):33-35
坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,是党的十六届三中全会提出的深化改革,加快发展的科学发展观,是新世纪新阶段指导我国各项事业发展的崭新的思维理念。高等教育树立和落实科学发展观,关键是要坚持以人为本,统筹高等教育与社会经济、政治、文化的协调发展,统筹高等教育规模、结构、质量和效益的协调发展,统筹高等教育国际化与本土化的协调发展,以新的发展理念和发展思路实现高等教育发展的新跨越。 相似文献
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我国高等教育的持续协调发展是目前高等教育理论界与实务界共同关注的焦点问题之一。科学发展观对促进我国高等教育的发展具有十分重要的指导意义。文章在科学发展观的指导下，从教育经费、师资力量、教学质量和就业形势等四个方面分析了目前我国高等教育发展过程中所面临的主要问题，并从规模与质量、师资队伍建设、发展与就业等方面提出了相应的对策，以期进一步推动我国高等教育持续协调发展。 相似文献
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在实现高等教育大众化、高等教育强国目标的过程中,我们必须正确处理好教育规模、质量、结构和效益之间的关系,用科学发展观来指导高校教育的发展,坚持做到以质量促规模,以优化结构促效益,创新发展思路,提高办学质量,坚持做到以人为本,促进各方面的和谐发展,求真务实,与时俱进,努力达到全面协调可持续发展,真正意义上实现我国教育事业又好又快地发展. 相似文献
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改革开放以来,我国高等教育实现了历史性的跨越式发展,步入了大众化教育的初级阶段。但是,我们也应注意到,我国高等教育规模的急速增长引发了一系列问题,如结构失衡、质量下滑、效益低下等。文章以科学发展观指导我国高等教育的发展,用定性的方法分析了我国高等教育结构与规模、质量、效益之间的关系,提出在四要素均衡发展的基础上,要坚持结构优先的原则,并通过结构的优化来促进其他三要素的全面、协调、可持续发展。 相似文献
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文章分析了用科学发展观引领新时期高等教育工作,提出要树立以人为本的教育思想,统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,正确把握教育发展的战略机遇期,努力推进高等教育的多样化,促进高校全面协调可持续发展. 相似文献
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我国高等教育大众化阶段教育质量问题浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
从1999年开始,我国高等教育发展速度和规模持续增长,到2006年,高等教育在校人数达到2500万,高等教育毛入学率也达到了22%.我国高等教育已经从精英教育阶段进入大众化教育阶段.在高等教育大众化的过程中,必须重新审视高等教育质量问题,树立新的高等教育质量观,建立更加完善的质量保证体系,从而使我国的高等教育达到数量和质量的和谐统一. 相似文献
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科学发展观是大众化阶段的中国高等教育必须树立的新思想和新理念。我国高等教育的改革和发展必须坚持以人为本的质量观,坚持体制创新,以民主决策为基础,突出办学特色,遵循规模、质量、结构、效益协调发展,只有这样才能保持高等教育健康、全面发展。 相似文献
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大众化发展阶段我国高等教育的科学发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育已经进入大众化发展阶段,必须树立和落实科学发展观,统筹高等教育与经济建设的协调发展,走内涵与外延协调发展之路,正确把握规模与质量的辩证关系,推进不同类型、层次、所有制和不同区域高等教育的协调发展。 相似文献
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大众发展阶段我国高等教育的科学发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育已经进入大众化发展阶段,必须树立和落实科学发展观,统筹高等教育与经济建设的协调发展,走内涵与外延协调发展之路,正确把握规模与质量的辩证关系,推进不同类型、层次,所有制和不同区域高等教育的协调发展。 相似文献
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科学发展观与高等教育的发展 总被引：12，自引：0，他引：12
回顾了人类发展观的演变,指出科学发展观的提出是人类发展经验的全面总结和人类发展思想的结晶与升华。科学发展观对我国高等教育的发展同样有着丰富的意蕴,它促使人们更加理性地处理高等教育发展的规模、结构、质量与效益的关系。同时,针对目前我国高等教育中存在的一些具体问题,提出在我国的高等教育发展中应该根据科学发展观来处理好几对关系。 相似文献
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科学发展观与高等教育之间有着内在的必然联系,它反映了社会发展规律对高等教育制约与促进的动态过程．高等教育要在科学发展观的指引下,努力解决制约发展的矛盾与问题,不断推进自身的改革与发展。科技是现代国际竞争的第一要素,科技要发展,教育要先行,无疑高等教育在此扮演着举足轻重的作用。树立高等教育的科学发展观,对我国政治、经济、生活等方面有着不可估量的巨大推动作用。因此本文从科学发展观的角度,分析中国高等教育所面临的问题并从政府、社会、高校本身三个方面提出相应解决办法。 相似文献
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贯彻落实科学发展观,关键要树立科学发展的办学理念。在改革中讲稳定,在稳定中求发展,在发展中抓质量,在质量中显特色,在特色中上水平。紧紧抓住改革、稳定、发展、质量、特色、水平六个关键词,促进高等教育持续、健康、快速发展,建设社会主义和谐大学。 相似文献
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落实科学发展观,充分开发人力资源,既是基于我国基本国情和全面建设小康社会的必然抉择,同时更是增强我国综合国力以及国际竞争力的客观要求。为此本文提出：一、以科学发展观为指导开发人力资源,促进我国高等教育又好又快发展;二、把握科学发展观的内涵,确立符合市场规律的高校人力资源开发理念与运行机制;三、统筹高等教育发展的规模、结构、质量和效益,引导人力资源开发朝更加务实的方向发展。 相似文献
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落实科学发展观,充分开发人力资源,既是基于我国基本国情和全面建设小康社会的必然抉择,同时更是增强我国综合国力以及国际竞争力的客观要求。为此本文提出：一、以科学发展观为指导开发人力资源,促进我国高等教育又好又快发展;二、把握科学发展观的内涵,确立符合市场规律的高校人力资源开发理念与运行机制;三、统筹高等教育发展的规模、结构、质量和效益,引导人力资源开发朝更加务实的方向发展。 相似文献
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当前我国高等教育发展中存在的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
当前我国高等教育在快速发展中出现了一些问题,如规模与质量问题、教育公平问题、债务问题以及学生全面发展问题等.这些问题已经严重影响了高等教育的健康发展,而通过坚持和落实科学发展观,可以对这些问题加以破解,进而实现高等教育长久、持续、健康发展. 相似文献