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1.
唐小玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):122-123
语用学以及修辞学是两个有密切联系,但是又有所不同的学科,尽管各自都有各自的研究对象、范围、任务、方法,但是都对言语交际有所涉猎。语用学在很多方面的发展都离不开修辞学,反过来说,语用学尤其是语用学理论方面的发展,会对修辞学理论以及实践起到一定的丰富作用,推动修辞研究硕果累累。但是因为语用学以及修辞学毕竟是两个不同的学术领域,在研究方法以及研究的侧重点方面仍存在着比较大的差异现象。从跨学科的角度来说,由于西方语用学阐述了语言使用的规则以及基本原理的构思,所以现代修辞理论以及其研究方法均可以从其借鉴一二。本文主要说明了语用学研究的三个侧重点以及修辞学研究"人本主义"研究说明,然后从跨学科的角度分析了对于现代修辞研究来说,西方语用学影响以及借鉴意义。 相似文献
2.
二千年误解的消解——对古典隐喻理论的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
亚里士多德和莱考夫是隐喻研究中最有影响的代表人物。一般认为他们各自的理论是相互对立的，其实这是一种误解。从认知科学的角度出发，对两种隐喻理论进行比较研究，则会发现亚里士多德的隐喻观和莱考夫的隐喻观在本质上是一致的，认知是两种隐喻理论的共同基石。亚里士多德关注的主要是语言表达过程中隐喻的修辞效果，而隐喻也是以认知为基础的。因此，隐喻既是认知的，也是语言的。 相似文献
3.
《鞍山师范学院学报》1993,(4)
中国修辞学史上,明清作为从中国古代修辞学向中国现代修辞学的过渡时期,是对古代修辞学的总结,也是向现代修辞学转折的准备,具有承上启下的桥梁作用,其修辞学的理论意识也逐渐增强。当然,这并非指明清时具有了同今人一样的“修辞”观念,但所论述的问题显然是独立的修辞理论问题,于是出现了最初的学科意识的萌芽。人们开始有意探索修辞学的理论系统性,也出现了一些修辞学的理论术语。修辞学开始抛开其他学科的束缚,产生了修辞学从自发向自觉的飞跃的可能性。 相似文献
4.
从修辞和美的关系探讨修辞学与美学的关系,认为修辞学与美学既有联系又有区别,两门学科有着共同的艺术本质,却因各自特点的不同而不能互相隶属或包含,只能是交叉关系. 相似文献
5.
语用和修辞是两门有着交叉点的学科，极易给人以错误的印象：语用等于修辞，因此有必要弄清二者的区别，以澄清误会，明确它们各自的研究对象，范围，任务，真正认识这两门学科。本文试图以新的视角来区别语用和修辞，认为语用和修辞存在着以下的相异点：达意与得体的差异；语境的突发性与既定性的区别；表达的自觉性与自发性的不同。 相似文献
6.
沈芝 《聊城师范学院学报》2005,(1):57-59,41
古代希腊修辞演讲术极具影响，后世罗马、中世纪及至近现代演讲艺术乃至历史著作均不同程度的能在古代希腊演讲术中寻找到原始模型。对古代希腊演讲术概况探析，初步缕清古代希腊修辞演讲艺术的发展线索，可以为进一步研究古代希腊修辞演讲艺术在历史著作中的运用奠定基础。 相似文献
7.
何永生 《中学语文(读写新空间)》2008,(6):35-36
文题中的所谓“修辞行为”,并非一般意义上的话语行为,而是指为了提高语言运用能力所产生的各种具体实际效果,为了更好地实现话语活动政治目的的言语活动。研究这样一类言语活动的学科在西方称作“修辞学”。在中国古代没有一部类似亚里士多德的《修辞学》的专门著作,然而类似《修辞学》中谈到的修辞理论和修辞实践却是一点不比西方古代社会少。 相似文献
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唐健禾 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(2):85-88
在我国，翻译美学业已成为一门学科，修辞对比也发展良好。本文在分别探求翻译美学和修辞对比的概念和意义的基础上，对于将美学理论引入英汉修辞对比研究做了可行性阐释，并对其研究的价值与影响以及任务做了探讨。 相似文献
11.
刘圣鹏 《南通师范学院学报》2009,(2):77-81
中国当代比较文学的标志性动作就是将中国思想资源引入比较文学学科理论和实践批评中。方汉文明确提出比较文学作为学科特性的比较思维本体论．将先秦墨辩语言逻辑渗入比较文学理论资源,主张关注相似性和差异性关系的新辩证论。这意味着作为西方传统学科的比较文学．其思想资源一贯的西方中心化从此将由各民族合理思想资源的本土化所取代。这种宣称“比较就是理由”的比较思维本体论,本质上是对于黑格尔同一性辩证法在中国古代思想资源对照下的互相阐发．然而还需在现代全球多元差异性语境下,对其内涵的同一性研究即其普遍化取向进行具体分析。 相似文献
12.
旅游资源是旅游业发展的基础,提升旅游资源的价值是提高旅游资源的利用效率、保证旅游业可持续发展的根本性题目。从炎陵＂古,绿,红＂三大特色旅游科学开发与发展出发,利用炎陵县特有的休闲疗养特性,从而分析和探索其发展休闲农业旅游的途径,并提出相应对策与建议。 相似文献
13.
陕西本土文化资源与高校思想政治教育的有效对接 总被引：1，自引：0，他引：1
游学民 《渭南师范学院学报》2011,26(1):80-82
陕西本土文化资源丰富,涵盖了各个不同历史时期的古文化资源、红色文化资源、民俗文化资源和自然生态文化资源,是进行思想政治教育的优质资源。高校应巧妙地挖掘利用这些弥足珍贵的文化资源,实现陕西本土文化资源与高校思想政治教育的有效对接。 相似文献
14.
目前高职院校图书馆缺乏先进的理论指导,管理上各行其是;馆藏资源严重匮乏,利用效率不高,资源重复建设问题严重.建设有高职特色的图书馆信息资源,须合理规划各种信息资源的购置比例,重视联合共建,达到资源共享. 相似文献
15.
中国教育概念史研究刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管中国教育史的研究经常涉及到概念的考证,但是,系统的概念史研究还处于零星的起步阶段。为了客观地描述不同历史时期的教育状况,有必要考察教育概念在不同时期的内涵和外延;为了中国教育学的重建,也有必要发掘传统教育理论资源,搭建从传统教育概念向现代教育概念转换的桥梁。中国教育概念史的研究要避免走从概念到概念的老路,必须从概念所反映的历史事实的变化和表达概念的词语的变化两个方面入手,去探讨概念自身演变的过程及其规律。 相似文献
16.
孙妍 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):136-139
"文例"是古今训诂学家在古代文献训释过程中逐渐总结出的有关行文和表达方式的特殊体例。直至清末,对"文例"的探讨大多停留于笔记式的经验总结。俞樾的《古书疑义举例》开启了对"文例"问题的专门性探讨,此后随训诂学、语法学、修辞学的建立,《古书疑义举例》中的诸多术语被划入各学科体系之中,但呈交叉状态;现有的"文例"体系分类庞杂,逻辑构架欠清晰,且在现有体系下,大量"文例"仍无法归入其中。面对现状,可以从单个文例做起,综合历史上各个阶段和现有各学科的研究成果做通观式考量,以期在不远的将来寻找到研究该问题的新思路。 相似文献
17.
罗勤 《贵州教育学院学报》2011,(11):42-45
利用古典文献进行相关学科学习和研究的研阅者,利用古代书籍文献是获取知识和进行研究的第一步;中国古代文献在刊印、流传过程中＂信息失真＂现象时有发生,会造成研阅上的＂误读＂和错误。避免研阅中的＂误读＂和错误最有效的方法,是具备相应的版本学、目录学知识,通过检索相关的书籍文献目录,有针对性地选择可靠而实用的书籍文献版本,既保障了知识的准确性,还可以为研阅收到事半功倍的效果。 相似文献
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没有文字的贵州远古苗族,用高亢优美的古歌作口传文章,记录了千百年来的历史;将五彩斑斓的彩线写传统文章,手叙着如烟往事的尘迹。古歌、刺绣作为贵州苗族文化口传、手叙的特殊另类文章学,亦是今天贵州原始的、最为丰富的旅游资源,具有全面、系统、集中、原生态地展示民族传统文化的特点,从而具有了相当旅游开发的价值。 相似文献
20.
文平 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(5)
河南作为历史上的兵家必争之地,留下了大量的古今战场旅游资源,但是这些资源在现有开发中存在着各自为政、破坏性开发以及供需矛盾突出的问题。解决这些问题,对河南古今战场旅游资源进行合理开发利用,对加快河南旅游业健康、迅速发展有积极的作用。 相似文献