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1.
由于大学英语词汇教学的重要性以及当前词汇教学中存在的许多问题,改革现有的大学英语词汇教学方法势在必行。本文从分析当前大学英语词汇教学的现状和问题入手,结合词汇学习的规律和策略,探讨如何利用多媒体进行大学英语词汇教学。 相似文献
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魏微 《忻州师范学院学报》2014,30(5)
词汇教学一直是大学英语词汇教学中的重要组成部分,词汇教学的教学方法多种多样.文章通过分析当前大学英语词汇教学的现状,在认知语言学框架下,以范畴化理论为出发点,分析了大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了在词汇教学过程中应重视基本范畴词汇,加强多义词教学,强化词汇文化内涵讲解,从而激发学生学习英语词汇的兴趣,提高教师教学质量. 相似文献
3.
词汇是语言的三大要素之一,词汇教学在大学英语教学中起着举足轻重的作用.本文结合大学英语词汇教学的相关研究成果,讨论了大学英语词汇教与学的问题.在此基础上,作者结合教学理论与实践,详细探讨了词汇课堂教学的思路. 相似文献
4.
在大学英语教学中，词汇教学是很重要的一个环节。本文针对现阶段词汇教学的现状进行分析，分剐探讨了英语词汇教学的基本要求以及大学英语词汇教学的误区，并从语音、词法和语义三个方面探讨如何改善大学英语词汇教学，以期对大学英语词汇教学有所启示，帮助学生获得较强的词汇能力。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
词汇教学是大学英语教学的重要部分,对学生英语阅读能力、理解能力以及交际能力有着极其关键的作用。因此对大学英语词汇教学进行研究具有非常重要的现实意义。本文将基于英语词汇与语法、阅读、听说教学间的关系,探讨当前我国大学英语词汇教学中主要存在的问题,并提出有效的词汇教学策略,旨在推动我国大学英语词汇教学质量的提升。 相似文献
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金莉 《山东教育学院学报》2006,21(6):54-56
在大学英语教学中,词汇习得是教学的难点。本文从大学英语词汇教学的现状出发,指出了大学英语词汇教学的一些问题,阐述了大学英语词汇学习的必要性,并着重介绍了作者本人在课堂上进行词汇教学的一些具体做法和实践过程。 相似文献
8.
甘文婷 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):53-54
文化因素是英语词汇的一个重要方面,在大学英语词汇教学中,强调词汇的文化内涵和中英文化内涵差异对照,有利于学生记忆理解词汇。在教学过程中,要坚持分散与集中、趣味与实用、传统与流行相结合的原则,使大学英语词汇教学事半功倍。 相似文献
9.
赵薇 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):125-126
词汇教学是大学英语教学中的一个不容忽视的重要环节。本文从分析大学生词汇学习现状入手,阐述了大学英语词汇教学的必要性,讨论英语词汇教学的内容,并介绍了几种词汇学习的方法。 相似文献
10.
张玉华 《中国科教创新导刊》2008,(8):131-131
大学英语词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。怎样提高大学英语词汇教学效果,也颇受广大高校大学英语教师的关注。本文中,笔者从学生,词汇知识的教学技巧和教师应注意的其他因素三方面,结合自己的教学实践,利用心理语言学及词汇教学的相关理论,谈怎样提高大学英语词汇教学效果,对大学英语的课堂词汇教学有启发和实际的指导意义。 相似文献
11.
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,但一直以来教学效果并不理想。目前,学生词汇学习的策略方法单一,学习上存在着一些的误区,大大影响了大学英语词汇学习的效果。本文对大学英语词汇学习中存在的问题进行了分析,在此基础上结合一些词汇教学方法和教学实践,总结了几个适合大学英语教学的词汇教学法,提出了大学英语词汇教学的一些建议。 相似文献
12.
王万荣 《中国科教创新导刊》2007,(11):122-122
本文通过大学英语词汇教学的重要性入手,分析了当前大学生在词汇学习中存在的问题,并结合教学实践探讨了大学英语词汇教学的策略以及大学英语教师在词汇教学中所扮演的重要角色。 相似文献
13.
谢伟华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
笔者做了关于利用校园网提高大学英语词汇教学效率的实践研究。在文章中,首先分析了大学英语词汇教学的特点及存在的问题。然后,基于一年的校园网、多媒体辅助教学实践,介绍了三种切实可行的大学英语词汇教学方法;充分利用校园网加强词汇知识介绍,扩大词汇教学内容;为学生提供形式多样的词汇练习;培养和发展学生的词汇管理策略。 相似文献
14.
彭曦 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):149-151
掌握词汇是学习一门语言的关键。音体美专业学生对英语词汇学习缺乏正确认识,部分教师在词汇教学中存在诸多问题,这给大学英语词汇教学带来一定困难。基于此,文章结合音体美艺术生的特点,以《大学体验英语》综合教程的词汇教学为例,对音体美专业大学英语词汇的有效方法进行了探讨。 相似文献
15.
邢志瑶 《辽宁科技学院学报》2021,23(5):62-63
词汇教学是大学英语教学的重点.文章分析了大学英语词汇教学的现状,从大学英语词汇教学目标、教学计划、学习策略和测评方式四个方面探讨了大学英语词汇的教学方法.旨在为大学英语词汇教学改革工作提供参考. 相似文献
16.
杨琴 《厦门教育学院学报》2012,(3):26-30,47
通过对大学英语词汇教学的现状调查与分析,提出大学英语词汇教学的设计应该遵循认知规律,在认知理论框架之下,建立一种可靠、有效的认知多模式的教学形式,教师应适当利用相关的认知教学策略积极开展词汇教学工作,引导学习者掌握正确的学习方法,提高词汇学习的吸收率,确保教学实践效果,为大学英语词汇教学的理论与实践提供一定的参考依据和启示。 相似文献
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梁莉 《孝感职业技术学院学报》2006,9(2):6-7
文章根据大学英语词汇教学中存在的问题,词汇教学的重要性和任务及搭配理论的主要内容与重要性,阐述了搭配理论在大学英语词汇教学中的具体运用。 相似文献
19.
目前,大学英语词汇教学中存在的主要问题是只注重单一的词汇解释.大学英语词汇教学应坚持一套综合互补的教学方法,一方面要依据结构语言学,立足词汇的联系性和系统性,重视词汇的层次性;另一方面还要运用功能语言学理论,即把词义用法和语境与整个社会文化联系起来,这种综合互补的教学方法应用于教学,使大学英语的词汇教学真正做到融会贯通,词汇运用准确全面. 相似文献
20.
李绍芳 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):90-92
在英语学习中，词汇量与听、说、读、写、译的能力密切相关。因此，词汇教学在大学英语教学中至关重要。在英语教学的过程，教师们应积极探讨大学英语词汇教学方法，以提高学生应用英语的综合能力。拙文就从词汇教学中存在的问题、词汇教学应遵循的原则及词汇教学的模式来谈谈彝族地区的大学英语词汇教学。 相似文献