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以生态文明延伸出的低碳健身理念为切入点,分析了低碳健身理念的高校体育教育理论诉求以及低碳教学模式,并提出轻体育的概念,旨在指导高校体育教育应减少能源、资源消耗,降低二氧化碳排放量,充分利用自然环境达到体育教学的目的。 相似文献
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低碳生活理念下的健身运动 总被引：3，自引：1，他引：2
以人类文明由工业文明向生态文明转型为切入点,分析了在低碳生活理念下进行健身运动的理论诉求及现实矛盾.并在轻体育的原始概念中析出泛轻体育的概念,旨在指导大众进行健身运动的过程中减少能源、资源的消耗和二氧化碳的排放,充分利用身边已有的条件达到健身的目的. 相似文献
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我国低碳体育旅游发展的走向 总被引：3，自引：0，他引：3
低碳体育旅游将成为体育旅游产业新的经济增长点。发展低碳体育旅游的必要性主要体现在体育旅游整体产业链需要节能减排;传统体育旅游缺乏可持续发展的动力机制;传统体育旅游与低碳体育旅游要求相差甚远;低碳体育旅游理念还缺乏全社会足够认识4个方面。发展低碳体育旅游的对策主要有树立低碳经济的环保理念;建立低碳体育旅游的激励机制;完善低碳体育旅游的绿色运营模式;加强整个体育旅游产业链的联合互助机制;培养低碳体育旅游领域的专业管理人才。 相似文献
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发展低碳经济是人类面临环境和应对气候变化背景下的必然选择。以低碳经济发展模式审视我国都市体育文化建设,可以发现其中存在的诸多缺陷,所以,应当树立以人本主义为基础,兼顾生态本位的体育文化建设理念,倡导低碳休闲、娱乐、健身方式,采取多种切实可行的措施推进低碳体育文化,从而推动都市体育文化建设在低碳经济的发展中发挥更大作用。 相似文献
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初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。 相似文献
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论体育科学与体育人文的融合 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献法、逻辑推理、综合分析法,通过对体育科学与体育人文内涵原理及相互关系等进行的阐释,讨论了当前我国竞技体育和体育教育中重视体育科学轻视体育人文的“重物轻人”、“重体轻育”的现象,以及在体育教育的过程中如何贯彻“体育科学与体育人文融合”的思想,培养人们的人文观念,促进体育科学与体育人文的协调发展等问题。 相似文献
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谭强强 《体育科技文献通报》2020,(6):133-133,136
学校体育和其他教育学科一样,目的在于育人,人的身体、心灵和行为都得益于体育教育的影响,而人们却往往只看到了体育对身体素质的作用,忽视了它对人的综合能力的提升。随着社会的发展,体育教学理念不断变化,学校体育需发挥的功能也在改变。理念指导行动,只有对于学校体育的理念不断更新,才能使教师在体育课堂中更加有效的实施教学,学校体育在学校教育中的地位不断提升。 相似文献
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体育课程实施的研究范畴及研究范式的弊端规避 总被引：1，自引：0，他引：1
胡庆山 《天津体育学院学报》2008,23(5):405-408
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育课程实施的研究范畴和研究范式的弊端问题进行探讨。研究认为,体育课程实施的范畴问题尚未引起体育学人的关注,这是体育课程实施研究中产生“重物轻人”研究范式的一个重要原因,应针对“重物轻人”研究范式的致因,积极采取规避措施。 相似文献
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低碳休闲:休闲体育发展之路 总被引：1，自引：0，他引：1
对低碳休闲体育发展的意义、现状及路径进行考察。认为低碳休闲是休闲体育发展的社会要求、自身要求及个体要求;现阶段低碳体育休闲开始受到重视,设备逐步投入,低碳休闲体育观念被大众接受。通过加强休闲教育,加大经费投入,挖掘区域体育文化特色等路径来实现低碳体育休闲。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,阐释了碳中和背景下我国体育消费升级的目标定位,剖析关键堵点,并提出实现路径。目标定位：个人利益与公共利益合理兼顾,产品质量与用能效率共同提升,场景应用与技术转移共抓并举,资源支持与专业服务相互交融,政府主导与社会力量协同合作。关键堵点：体育消费主体能力不足,体育产业领域触达受限,体育低碳技术研发薄弱,体育消费模式趋于同质,体育低碳消费机制不健全。实现路径：推进精准治理,提升多元主体消费能力;强化多方协同,扩大体育消费升级领域;构建多重机制,加大体育低碳科技投入;增强产品价值,创新体育低碳消费模式;贯彻低碳理念,完善体育消费保障机制。 相似文献
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高胜光 《体育成人教育学刊》2006,22(3):87-88
生命体育是体育新课程实施中的重要理念。通过分析生命体育的基本含义,探讨体育新课程的课程价值、课程目标、课程理念、课程评价中对生命关注的体现,结合体育新课程实施,提出在体育新课程中实施生命体育的策略。 相似文献
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沈阳明 《体育成人教育学刊》2001,17(3):62-63
由于受重技术轻理论以及重共性轻个性等传统体育教学理念的影响,目前仍有相当数量的中学体育教师的知识结构和能力结构,与日益发展变化的现代体育教学理念呈现出明显的不协调状况.为顺应当代中学体育改革的需要,要做一名合格的中学体育教师,就应该具有与现代体育教学理念相适应的知识与能力结构. 相似文献
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在“双碳”目标驱动下产业革命和能源革命相融并进,相对处于高碳发展水平的体育旅游相关产业面临着绿色低碳和经济转型发展的双重压力。在“双碳”赋能下绿色可持续发展、低碳文化、碳汇补偿驱动着体育旅游产业高质量发展的价值重构。其现实发展向度从理念转向,发挥驱动作用;模式转向,持续推进低碳发展模式;目标转向,匹配体育强国形象进行赋能。进而构建持续高效的全过程管理机制、健全多元的市场交易机制、刚柔兼施的多元化规制机制来引领绿色低碳高质量发展。所以,应强化政策引导,建立低碳产业结构体系;增强产业引领,满足发展价值诉求;突出技术创新,驱动内生发展动力;完善制度设计,优化发展环境;战略协同发展,统筹区域发展空间布局,赋能体育旅游产业高质量发展进而实现“双碳”目标。 相似文献
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珠三角绿道体育发展的低碳文化构建意义与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基于珠三角绿道网络发展的各项体育文化活动,深刻地影响着人们健康生活方式的形成,是人们积极追求幸福生活的社会心理反映,也是推动社会发展低碳文化和实现经济社会发展方式转型的重要力量。通过珠三角绿道体育文化内涵的分析,探讨珠三角绿道体育对发展低碳文化的积极意义,旨为珠三角绿道体育发展的理论研究提供参考依据。 相似文献
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双碳"目标下,体育产业低碳发展有利于在政策层面适应国家建立绿色低碳循环经济体系要求;在产业层面,助力体育产业高质量发展;在市场层面,革新体育市场供需关系;在企业层面,创新体育企业绿色经营模式;在消费层面,推动低碳体育消费。"双碳"目标下,体育产业低碳发展的重点领域体现在体育用品制造向绿色制造转化、体育建筑向绿色建筑转化、体育场馆向智慧场馆转化、体育赛事向低碳赛事转化、体育健身向低碳健身转化等方面。"双碳"目标下,体育产业低碳发展存在着缺乏相应"宏观－中观－微观"政策支持、运行机制与产品标准不完善、体育低碳市场的行业标准和监管体系尚未制定、体育企业研发低碳产品与低碳技术的创新能力不强、大众对低碳体育消费的认识程度与参与意识偏低等现实问题。基于此,提出政策引导,制定"宏观－中观－微观"低碳体育产业政策;产业推动,构建以低碳为导向的现代体育产业体系;市场创新,探索建立以碳排放强度为要素的体育碳交易市场;企业转型,推进体育企业在生产、加工、制造与销售全链路低碳发展;消费驱动,促进政府、企业、居民、社会共同参与低碳体育消费。 相似文献
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终身体育不仅是人们个体发展的需要,也是提高全民族体质的需要,更是全人类社会发展的共同需要。因此在终身体育教育思想指导下,要认真研究与探讨高校体育教学内容的更新,深化终身体育教育理念,使高校体育真正成为实施终身体育教育过程的成熟阶段。 相似文献
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运用文献法、分析法,对新兴的绿道体育与社区体育在产生时代背景、功能以及组织管理体制三个层面进行辨析,旨在丰富绿道体育理论。分析表明:(1)社区体育兴起以经济体制改革与社区管理体系建立为背景;绿道体育产生则是顺应低碳经济的时代理念以及政府体育公共服务职能转型需求。(2)社区体育具有休闲娱乐强身、凝聚社区人心、传播社区文化与组织服务功能;绿道体育则有休闲、宣扬低碳、传播地域文化以及经济功能。(3)社区体育具有完善的市、区、街道、居委会四个层次组织管理体系;绿道体育组织管理还处于制度缺失状态。尝试将珠三角绿道体育组织分类为政府体育组织、企业体育组织与非营利体育组织,建议依据各类组织的构成、职能、作用,进行分类管理,并深化理论研究,以指导绿道体育实践。 相似文献