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2004年12月12日,由北京师范大学教育学院、中国教育报社、《中国教师》杂志社联合主办的“2004教育政策与法律论坛”在北京师范大学举行。会议邀请了北京大学、清华大学、浙江大学、华东师范大学等十多所高校与研究机构的学者代表,围绕本次会议的中心议题——制度伦理与现代学校制度创新,进行了广泛而深入的研讨。会议探讨了教育公益性内涵的认识;当今我国教育不公平的具体表现;是谁、如何造成教育公益性的缺失;政府在教育公益性维护中应承担的责任;如何解决教育市场中公平与追求利润的悖论;分析和研究教育伦理的方法论等问题。与会者普遍认… 相似文献
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《大学.研究与评价》2014,(3):13-13
正2013年10月,第三次中日韩国家教育研究院(所)长会议在中国教育科学研究院召开。日本国立教育政策研究所所长、韩国教育开发院院长和中国教育科学研究院领导及三家机构的相关部门负责人参加了会议。中日韩国家教育研究院(所)长会议是在中日韩国家领导人会议的框架下,于2011年在日本启动的。2011年在日本东京 相似文献
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李亚婉 《中国远程教育(综合版)》2003,(1):71-73
２００２年１０月２０日－２２日国际远程开放教育理事会（ICDE）在非洲南非大学召开了国际远程开放教育机构负责人年会（SCOP）。来自世界五大洲３３个国家具有不同特色的远程教育机构代表８０余人参加了本次会议。中国内陆与香港特区的远程教育机构代表有１６人参加。本届会议的主题是：全球化远程虚拟学习的创新策略——领导者面临的挑战。在新的历史条件下召开这样的会议，研究不同区域和国家的发展战略，将有益于远程教育的新发展，对高等教育的大众化和终身学习目标的实现具有深远的影响。在了解各国远程开放教育发展进程，交流成… 相似文献
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日本的国家级教育政策研究机构包括国家级政府主导的公务机关性质的教育政策研究机构、独立行政法人性质的教育政策研究机构和大学或大学附属性质的教育政策研究机构。为了更有助于国家层面教育政策的整体规划和深度推进,日本文部科学省对原有的国家级教育政策研究机构进行了改革重组,强化了其服务于政府宏观教育决策的职能。以代表日本国家级教育政策研究机构的国立教育政策研究所为例,改革后其职能为:准确恰当并且迅速地应对教育行政上的诸多课题;回应教育基层实践的要求,进行全面综合地调查研究;向教育相关者提供教育研究情报信息;开展教育领域的国际性的共同研究;推进与地方政府的教育研究所或研究中心等的共同研究。日本国家级教育政策研究机构的改革与发展,为我国教育政策研究的科学化发展提供了参考和启示。 相似文献
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2011年8月18日～21日,由华中师范大学和汉口学院联合主办的中外教育交流国际学术研讨会在湖北武汉召开。来自英国、美国、日本、挪威、韩国的多所高校与清华大学、北京师范大学、华东师范大学、武汉大学、厦门大学、西南大学以及台湾地区台北教育大学等近40所高校及有关研究机构的60余名专家学者出席了会议。著名历史学家、教育家、华中师范大学资深教授章开沅, 相似文献
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由全国教育科学“九五”规划重点课题《日本侵华教育史研究》课题组发起的日本侵华教育史研究第三次国际学术讨论会于１９９９年１２月２４～２８日在大连市举行。５０多位中国学者和２９位来自日本、韩国、美国的学者参加了会议,与会者共提交论文６４篇。研讨会由课题组组长齐红深研究员主持。他在开幕式上说:为了不忘国耻,振兴中华,为了在改革开放形势下正确地制定和执行教育文化政策,为了促进中日教育友好交流,教育史学者应当怀着良知,以负责任的态度,将日本侵华教育的真实状况、原因、危害告诉人们,以史为鉴,开拓未来。与会的日本学者举… 相似文献
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2004年8月22日—24日,中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会第十二届学术年会暨教育哲学国际研讨会在东北师范大学召开。来自中国、英国、日本等国家的50余所高等院校、研究机构的百余名从事教育哲学研究的学者参加了此次会议。这是我国教育哲学史上规模最大的一次会议,也是首次教育哲学国际研讨会。会上,与会代表以“变革时代教育哲学研究的新视域”为主题展开了讨论。 相似文献
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《世界教育信息》2009,(12):17-17
作为第七届中国杭州国际教育创新大会的专题项目之一,中国省级全民教育评估项目总结和成果介绍会于l1月15日～16日在浙江国际大酒店隆重召开。中国联合国教科文组织全国委员会（以下简称教科文全委会）秘书处、教育部基础教育一司、基础教育二司、教育部督导办、教育发展研究中心、中央教科所、北京师范大学、华东师范大学等机构的负责人和专家学者与河南、江苏、云南、甘肃、山西、贵州等省的全民教育评估项目负责人及下城区教育质量监测中心相关人员参与了此次会议。会议由教科文全委会副秘书长杜越主持,以专家主题报告结合各省项目负责人交流汇报、专家点评、互动讨论的形式进行。 相似文献
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为了加强中日两国教育交流与合作,促进中日社区教育发展,共同研讨21世纪教育的改革与发展,特别是社区教育的发展,由中央教育科学研究所、天津市教育科学研究院、日本区域与教育协会联合举办的中日社区教育国际研讨会,于1995年8月21—24日在天津召开。来自日本的73位区域与教育协会代表和来自中国11个省市56位专家、学者以及教育主管部门的负责同志、社区教育实际工作者出席了会议。 会议就“21世纪教育展望与社区教育发展”的主 相似文献
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黄尧 《国土资源高等职业教育研究》2006,(1)
在教育部的组织和指导下,在行业、企业和各类培训机构的共同关心和支持下,由中国钢铁工业协会、中国轻工业联合会、中国地质学会地质教育研究分会等二十家全国性行业组织参与主办的"首届中国培训发展论坛"于2005年11月12日至14日在北京成功举办。本次论坛是在全国职业教育工作会议刚刚闭幕后举办的,是落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神,推动中国职业教育与培训工作快速健康发展,促进行业企业培训发展与创新,加强和国际教育培训资源合作交流的重要平台。与会代表们一致反映,参加这次论坛,学习了全国职业教育工作会议精神,对国内外教育培训的新理念、新模式、新方法,职业资格证书制度的有关实施政策,创建学习型企业的新经验、新做法,以及现阶段我国行业组织的地位和作用,有了进一步的认识,感到很受启发,很受教育。应广大会员单位的要求,现刊发教育部职成司司长黄尧同志在《首届中国培训发展论坛》上的讲话,以飨读者。 相似文献
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培养我们自己的硕士:目标与模式 总被引：12，自引：3，他引：12
5月16～17日,2005中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会在江苏省常州市召开.会议由中国职教学会学术委员会主办,江苏技术师范学院承办.本次会议是继2004年首届金华会议后的第二次年度会议.金华会议主要交流了职教专业的研究生培养方案,本次会议在此基础上,研讨专业学科建设、培养目标与培养模式定位、课程与教学模式创新以及中职师资硕士培养等问题.来自全国18所高校及职教研究机构的专家参加会议.会议由中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土主持. 相似文献
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党的二十大以来，在中国式现代化语境下如何进一步推动我国教育治理研究与实践的创新发展，成为迫切需要研究的战略议题。为此，华东师范大学教育管理学系于2022年11月举行了第六届“教育治理与学校变革”研讨会，主题聚焦“中国式现代化与教育治理创新”。与会专家学者立足理论与实践、融汇多学科研究视角，就中国式现代化之下教育治理体系与能力建设的意蕴、在探索中国式教育现代化过程中业已取得的宝贵经验，以及着眼未来教育治理推陈出新尚需应对的复杂挑战等话题，进行了广泛而深入的交流。会议指出，在中国式现代化背景下，教育治理应持续强化本土的理论构建和实践创新、聚焦政策关切并提升治理效能、探索数字化转型以赋能教育治理系统创新。 相似文献
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2010年8月13日～15日,积极心理学与教育国际研讨会在北京胜利召开。来自美国、英国、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、韩国等著名积极心理学家以及国内中小学心理健康教育教师、中小学校长、教育行政主管领导、心理健康教育专家及研究人员等500余人出席了会议并作交流。 相似文献
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“第二届华人数学教育大会暨数学教育博士生论坛”于2016年10月26—28日在重庆召开。会议云集来自美国、英国、德国、中国香港、中国澳门和中国大陆等地三百多位海内外数学教育专家、学者、研究生和一线教师。与会人员围绕数学核心素养、课标教材、测量评价、数学文化、教育技术、少数民族数学教育和教师教育等专题进行深入交流与探讨。此次会议国际引领深入,本土研究规范,实证研究广泛开展,中小学教师创新活跃,展现了华人数学教育研究与实践的优秀成果,充分显示了华人数学教育正走上国际舞台,成为国际数学教育大家庭中不可或缺的一员。 相似文献
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