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小学劳动课具有融科学性、知识性、趣味性、实践性为一体的学科特点,其中,实践性是劳动课的突出特点。 小学开设劳动课的目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、手工劳动和简单生产劳动的教育和实践来提高学生对劳动意义的认识,培养劳动观点,养成劳动习惯,达到具有初步的生活自理能力,并掌握一些简单的劳动知识和技能。达到开设劳动课的目的很重要一点,就是加强劳动课的实践性,怎样做才能突出劳动课的实践性呢？ 一、重视课堂教学的实践 小学劳动课的课堂教学是对学生进行劳动教育的主渠道。做为一名劳动课教师,既… 相似文献
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要提高劳动课教学质量,必须严格进行教学管理。我们从以下四个方面入手加强了劳动课的课堂教学管理。 一、学习《大纲》,提高认识 去年秋季开学初,我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出:“劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能,在德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”通过学习,找出差距,老师们认识到:不认真地进行劳动课教学,学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观 相似文献
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邓宇兴 《德阳教育学院学报》2006,20(2):109-109
劳动课的课堂教学是对学生劳动习惯教育的主渠道，教学任务要通过课堂教学的形式来完成。而劳动课的课堂教学有其独特的规律，不同于其它学科的教学。《九年义务教育全日制小学劳动课大纲》（试用）指出：“小学劳动课的教学目的是：通过自身服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。”把逐步培养小学生良好的劳动习惯作为小学劳动课的教学目的之一，足可以看出教学大纲对习惯问题的重视。因而，在教学中，必须重视培养学生良好的劳动习惯。 相似文献
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在我们农村小学的有些教师中,还存在着忽视生产劳动课的倾向。少数同志居然提出：“农村小学的生产劳动课可以停开。”他们的理由是：“农村小学学生家在农村,身在农村,已经掌握了一些生产知识技能,没有必要再搞生产劳动课。”我认为这些看法是片面的,是违背党的教育方针的。因为,学校开设生产劳动课的目的,不仅在于使学生掌握生产上的一些知识技能,更重要的是对学生进行劳动教育,从小培养他们热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情。目前的问 相似文献
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陆小平 《山西教育(综合版)》2000,(5)
劳动教育是素质教育的重要组成部分 ,因为劳动观念的培养、劳动技能的掌握 ,是学生成才的必要条件。劳动教育既是社会发展的需要 ,也是培养社会主义合格人才的需要 ,它理应成为我们学校素质教育的一项必不可少的内容。一、转变观念 ,切实重视劳动课的落实改变过去在“应试教育”中把劳动课看成是可有可无的副课的观点 ,遵循《九年义务教育全日制小学课程计划》,开设劳动课 ,并把劳动课上升到同其它文化课同一高度来认识 ,配齐配好劳动科任教师 ,积极抓好劳动课的教改和落实工作。建立劳动课教师定时集中备课 ,定时检查 ,经常听课、观课、评… 相似文献
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小学劳动课教学，是提高学生素质的主要途径之一，它的目标是通过有计划、有目的、有组织地对学生进行劳动价值、劳动情感、劳动知识、劳动技能、劳动习惯等诸方面的系统教育，把学生培养成为爱劳动、会劳动的社会主义新型劳动者。要实现这一目标，就必须全面领会《小学劳动课教学大纲》的精神。目前，农村小学劳动课教学主要存在两忡倾向：一种是把劳动课看成单纯的体力劳动，上劳动课就让学生在校内或者校外进行体力劳作；另一种是，把劳动课当成单一的劳动知识传授课，上课照本宣科，讲完了事。这两种倾向，前者以劳代教，后者以教代劳，… 相似文献
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小学劳动课和其他学科共同承担着向学生实施全面发展的教育的任务。劳动课的主要任务是“通过自我服务、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动 ,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能 ,培养正确的劳动观念 ,良好的劳动习惯 ,热爱劳动和劳动人民的感情。”目前现代家庭中的独生子女越来越多 ,他们大多数在家庭中倍受宠爱 ,凡事都依赖父母 ,不爱劳动 ,不会劳动。如何使这些独生子女从衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”变成能劳动、会劳动的生活小能手 ,是摆在学校教育面前的一个重要课题 ,尤其是小学劳动技术课。那么目前的小学劳动课处在一个… 相似文献
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小学劳动课多数属于劳动技能课型,有培养手工技能的、生活自理技能的,还有动物饲养技能的和植物栽培技能的。该课型是在教师的指导下,让学生在课内外活动中既动脑又动手,通过反复实践和训练,获得必要的生产知识和培养劳动技能的一种课型。劳动技能课型,一般宜用下面的六步教学结构。一是揭题导向,引入新课。 相似文献
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中小学学生的基本素质是由思想品德素质、文化素质、劳动技术素质和身体素质组成,而劳动技术素质教育是其中一个重要部分,是整体素质教育必不可少的一个环节。九年义务教育劳动课教学大纲明确规定,小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动的知识和技能,逐步养成正确的劳动观念,良好的劳动习惯以及热爱劳动人民的感情。这充分说明小学劳动课对学生实施素质教育的重要性,它是培养社会主义建设人才的素质教育的重要组成部分。我在劳动课教学的实践中,… 相似文献
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劳动课是一门实践性很强的课。在教育改革不断深入和发展,建立社会主义市场经济的今天,劳动课教学应在激发学生劳动兴趣,提高学生劳动技能、达到育 相似文献
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周宪明 《四川教育学院学报》2000,16(10):60-60
《小学劳动教学大纲》指出 :劳动教育是小学教育的一个重要组成部分 ,而小学劳动课是向小学生有计划进行劳动教育的主要途径 ,对于培养学生热爱劳动、学会劳动、培养正确的劳动观念 ,在德、智、体、美诸方面和谐发展方面有非常重要的作用。一、劳动课现状及成因分析(一 )现状据调查 ,农村小学劳动课被认为是“杂科”、“豆芽学科”,未被引起广泛的重视 ,大部分教师根本未认真组织教学 ,上课纯属应付了事 ,学生根本谈不上有什么劳动知识和技能 ,形势令人堪忧。(二 )成因1.学校不重视由于劳动课教学成绩一般不纳入教师年终考核 ,不参与评优和… 相似文献
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小学劳动课教学的基本组织形式是上课。上课有多种多样的方式,要使课达到最佳的效果,除选择适当的教学方法外,还必须有一定的组织形式与之配合。小学劳动课具有较强的实践性,在教学过程中,不仅要完成劳动知识传授任务,而且又要组织劳动实践,使学生从手脑并用中得到发展。因此,小学劳动课教学的组织形式,对于提高本门学科的教学质量具有特别重要的意义。劳动课教学的组织形式,实质上就是教学活动中时间和空间的搭配组合问题。小学劳动教材,一般是按课节编排,每课教学一 相似文献
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小学劳动课的教学目的是使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。小学中低年级劳动课教学,应遵循《大纲》的要求,努力优化教学方法,充分发挥劳动课在素质教育中的特殊作用,使学生的思想... 相似文献
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小学阶段开设劳动课,培养学生热爱劳动,树立正确的劳动观念,掌握一些基本的劳动知识和技能,这在推行素质教育的今天,显得尤为重要。劳动课堂教学是进行劳动教育的主渠道。本文结合教学实际,就小学劳动教育课堂教学艺术,谈谈自己的看法。一、激发兴趣,导入新课小学生有强烈的求知欲,他们的注意状态取决于教学的直观性和形象性方面的影响,很容易为生动的、新异的刺激所激动而兴奋起来。要使他们学得好,就要设法激发他们的学习兴趣,在劳动课中采用巧设导言、放录像、录音或讲故事等手段导入新课,使学生入情入境,把学生带入情境之… 相似文献
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小学劳动课的教学目的是通过劳动教育和实践,“使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能”。引导学生掌握基本的劳动技能,也是劳动课教学的主要任务。这是因为：个体劳动技能的形成过程,既是巩固劳动知识的过程,又是落实劳动实践训练的过程,也是培养其良好劳动习惯的... 相似文献
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劳动课作为一门实践性学科,对于培养小学生的实践能力和行为习惯具有重要作用。多媒体技术在小学劳动教育中的应用,符合课程改革的要求,有利于激发小学生学习劳动知识的热情,为小学生掌握劳动技能、应用劳动技能奠定坚实的基础。因此,小学劳动教师要转变教学观念,提高多媒体等先进教学手段的利用率,真正提高课堂教学效果。 相似文献
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《九年义务教育小学劳动课教学大纲》指出:“劳动课 要以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中,把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。”如何融教育性、知识性和实践性为一体,让学生在一堂课中既学到一种劳动知识,掌握一种劳动技能,又受到一定的劳动教育,达到一课多得之目的呢?笔者以为关键是教师在课堂教学中要正确处理“导”与“练”的关系。导,即以教师为主导,而教师的主导作用又在于课堂指导的落实,做到揭题定目标,讲解要领简洁明了,示范动作正确熟练,指导学生操作耐心细致。练,即学生的训练,要时间充足,要在明白制作要领的基础上,有目的地练。下面以省编教材第8册第8课“蛙声筒的制作”主要教学过程为例谈谈劳动课教学的“导”与“练”。 相似文献
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“纸风车”是一节民间工艺制作课,根据劳动课教学大 纲精神,通过这课的教学,不仅要使学生了解民间折叠工艺的简单知识,学到折叠的劳动技能,还要激发学生对工艺劳动的兴趣和创造思维,培养以心灵手巧为荣的劳动观念。怎样教好这节课,达到大纲所提出的要求呢?我认为劳动课教学必须抓住“综合教育”的特点,突出“五性”。 一、从大纲的要求入手,有机渗透思想教育,突出“教育性”。 劳动课最大的特点,具有综合教育性,除了培养学生的劳动观念,发展学生的劳动技能外,还具有向学生进行 相似文献