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全媒体时代呼唤报网融合。我们必须转变传播理念,掌握新的传播技术;转变传播方式,即由单一纸质载体传播转变为报纸、网络、新媒体等多载体、多渠道传播。转变生产流程,由过去纸质媒体的传统采编流程变成一次生产,经过精编细编,实现多介质、多层次发布;实施＂报网一体＂的运作模式,即网络实时发布、手机滚动发布、报纸精华发布,搭建报纸、手机、网络多媒体共生互补的全媒体形态。 相似文献
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当前,报业面临人才管理、盈利模式、采编流程和优惠政策等经营管理上的技术性困难,然而,更深层的机理性问题是:"企业化管理"没有真正落实,现代企业制度有待完善;两种人员身份和"双轨制"管理削弱年轻优秀人才归属感、荣誉感和忠诚度;报纸媒体融合支撑保障能力不足;报纸行业性产业链存续面临严峻挑战.为此,文章提出了相关措施建议:在理论和政策上深入研究,重新界定报社"事业单位企业化管理"的内涵;在体制机制上深化改革,建立健全全媒体人才成长通道;在企业化管理上走向深入,全面推行现代企业管理制度;在采编流程上加快再造,全面建成融媒体生产流程;在优惠政策上继续倾斜,实现对报纸全资子公司的全覆盖;在报纸产业链上重新构造,出台报纸全媒体产业经济政策. 相似文献
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在全媒体迅猛发展的背景下,地方电视台亟需转型,实现与全媒体的融合。而地方电视台的融合发展,离不开人才的培养和储备。作为传统媒体核心人才的采编人员适应全媒体时代的能力还有待提高。基于此,笔者剖析地方电视台采编人员全媒体化过程中面临的困境,阐述全媒体时代采编人员的培养策略,以期提升采编人员的全媒体素质,推动地方电视台的融合发展。 相似文献
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全媒体时代,提升舆论引导力是当前各类媒体,尤其是报纸电视这些传统媒体正全力以赴推进的一项艰巨工程.而敢于突破、善于突破,则是媒体创新采编模式和表达方式的题中应有之义. 相似文献
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传统媒体与新兴媒体融合发展的今天,媒体在思考将报纸、网站、移动媒体的后方编辑工作进行“深度”融合整合,记者也要成为全媒体记者.纸媒、网媒、移动媒体成为各有取向的“中央编辑部”后,采与编自然分开.而各媒体平台的编辑模式、编辑手段、编辑方向不同,对记者稿件的要求也不同,因而采编在媒体融合时代也更应该分开.对于报纸来说,媒体融合时代,各家报纸比以往将更强调自己的公信力,更强调深度报道以区别于即时性碎片化信息的网媒报道,在这种情况下,报纸流程实行采编分开制应该具有更加积极的意义:采编分开可以更好地体现编辑的专业化;可更好地发挥编辑的主导作用,强化纸媒已有的公信力与权威性;有助于实现采编与经营分开;可更方便培养报业新人等. 相似文献
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全媒体时代强化采编人员综合素质培育是高校校报转型发展的基本要求与有益探索。全媒体时代,高校校报的采编人员队伍以非专业人才为主、采编人员的采编能力较为单一、采编人员重视内容的专业性但忽视时效性是高校校报面临的基本现状,由此使得高校校报采编人员在全媒体时代面临着传播理念滞后、采编能力较弱、新闻时效不足三大问题。鉴于此,高校校报采编人员要加速转型发展,要以坚持正确的政治方向为基础,做到坚持正确的舆论导向和用心做好正面宣传;要以提高综合采编能力为核心,提高基础采编能力和提高融媒体采编技能并重;要以充分利用大数据信息平台为补充,全面发挥信息化时代的数据资源作用,多管齐下,全面推动高校校报的高质量发展。 相似文献
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目前,国内不少报业传媒集团,将旗下主要报纸的采访部门合并在一起,各路记者配置精良,组建了全媒体新闻中心,使新闻资源统一分配与发布。还有的报业集团,尝试将集团旗下的报纸与新闻网站共用一个编辑部,同一批采编人员同时运行两种媒体形态,他们既是报纸记者又是网站记者,创造了“报即是网、网即是报”模式。 相似文献
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报社生产的产品是报纸,数字化的信息产品就是报社出版物。随着移动互联网的发展,全媒体在报社中普遍应用,每天报社都会采编发大量的电子信息,包括文字、图片以及音视频。日积月累,数据量急剧增加。大数据时代的到来,使得信息资产更加重要,这也是报社的核心资产。 相似文献
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全媒体时代传媒的发展倒逼着新闻采编教学的改革创新。四川师范大学新闻与传播学院立足于新闻教学与社会需求的对接,探索和构建新闻采编教学的整合式创新模式,即有效整合多元媒介文化、教学资源、教学方式等,构建新闻采编教学的创新模式,培养具有全媒体理念和视野、知识和技能的新闻传播人才。 相似文献