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课程设置和教学资源建设是“首都职工素质教育工程”（以下简称“工程”）的一项基础性工作，也是中央广播电视大学（以下简称电大）在此项“工程”中承担的最主要的任务。通过近三年的实践，电大越发感到：社会专业教育机构，特别是高等院校，为社会培训和个人的终身学习提供教学资源方面的服务既是社会发展的必然和需要，也是自身义不容辞的社会责任和重要的发展机遇。 相似文献
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首都职工素质教育工程(以下简称"工程")是一项惠及首都四百多万职工的民心工程。如何有效地进行"工程"的教学组织,有针对性地推出首都职工 相似文献
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进一步推动“乡镇企业职工培训工程”的实施为首都农村经济发展服务北京市成人教育局文教亨，杨桂元１９９４年３月，北京市成人教育工作会议上推出了《北京市乡镇企业职工培训工程）（简称“１５１５工程”）后，“工程”领导小组又召开了动员大会，市委农工委、市府农林... 相似文献
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在职业教育的教学改革中,学习评价是改革的核心,它涉及到教学目标、教学内容和教学方法等系列改革。在首都职工素质教育工程的通识课程中,针对职工学习的特点,中央广播电视大学做了一些教学、考试等改革的实践和研究,尤其在学习绩效评价方面,有了一定的收获和成效。 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2005,(5)
由北京市总工会、北京市劳动和社会保障局、中央电大共同发起、实施的首都职工素质教育工程在北京市全面实施。首都职工素质教育工程分三个阶段进行:第一阶段为通用能力培训。第二阶段根据学习者和企业的愿望,职工可自主选择进入电大开放大专学历教育和岗位技能培训。第三阶段是开放本科教育。中央电大担负课程资源建设、项目组织实施、培训工作站(点)的审核、教学管理、培训教师等一系列工作。素质教育工程打破了以往培训单一的“平面”模式,将通用能力培训与学历教育和职业岗位培训、职业资格等级培训融为一体。中央电大将开放远程教育的… 相似文献
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首都职工素质教育工程是北京市总工会为推进中华全国总工会等九部委提出的“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的深入开展,充分发挥工会“大学校”作用,切实维护广大职工的学习权、受教育权和发展权而推出的一项创新工程。这一工程作为新型的职工教育模式,以推动企事业发展为导向,以提高职工自主学习能力为目标,力求通过规范化、科学化的教学手段,不断提高职工的学习能力和创新能力,得到了北京市委、市政府的高度重视,已被纳入全市创建学习型城市整体规划。经过艰辛的探索与实践, 相似文献
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今年2月下旬，北京市总举办了宣教工作会议，与会者100多人。会上主要由全国“创争”活动示范单位翠微大厦股份有限公司介绍经验，市总干部学院负责人通报了首都职工素质教育工程进展情况。市总副主席王兆平在会上强调了各单位要学习翠微大厦“创争”活动的先进经验，推动全市“创争”活动深入开展。同时，要认识到首都职工素质教育工程已进入关键时期，希望抓紧落实，确保五月份开学典礼，为加快职工队伍知识化进程，实现本市建设学习型社会而努力。 相似文献
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本刊讯为推动“创争”活动深入持久地开展,北京市总工会主席王北平强调需要着重抓好三个环节:首先要加大力度,整合各种资源,进一步形成方方面面共同推“进创争”活动和首都职工素质教育工程的合力。其次要建立健全学习型组织的评价体系,推“动创争”活动在组织实施、制度建设、经费保障、效果评估等各方面形成科学规范的运作模式。此外,首都职工素质教育工程作“为创争”活动的一项长效机制,作为检验创建学习型组织能否具有成效的一个重要组成部分,要加大推进力度。据悉,深化“创争”活动和首都职工素质教育工程,已经成为本届北京市总领导班… 相似文献
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2010年是全面实施《首都职工素质教育工程2008-2010年发展规划》的决胜之年,也是奠定基础、迎接新挑战的蓄势之年。首都职工素质教育工程要继续深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕市委、市政府建设学习型城市的总体目标和“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的总体要求,以全市职工为受教育主体,以增容新知识、传授新理念、提升新技能为主要内容,以全面提高职工思想道德素质、科学文化素质和技术技能水平为主要目标,积极推进六大培训模块,扩大工程覆盖面和社会影响力。 相似文献
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推进企业继续教育开展,促进职工素质全面提升，一直是政府,社会和企业共同关注的大事。它不仅是一个理论问题，更重要的是一个实践问题。目前由中华全国总工会举办的“中国职工学习论坛”专门就此进行了广泛的研究与交流。从本期起，本刊将陆续刊登由中央电大孙美春等同志撰写的一组文章。该组文章是在北京市教委批准立项的《“首都职工素质教育工程”的研究与实践》课题的基础上提炼而成的，并从不同角度详细介绍了该工程在推动和配合企业与职工继续教育与个性化学习时的具体经验与做法，希望能对广大读者开展继续教育提供一些思路和启发。 相似文献
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文章以首都职工素质教育工程为案例,通过对工程教育的培训方式进行评价研究,试图构建远程职业教育方式的评价体系。本研究采取问卷调查的方式,问卷调查结果显示：学员对首都职工素质教育工程的总体评价很高,对教学内容、教学资源、教学组织以及支持服务四个维度的评价都达到了良好的水平。 相似文献
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课程设置和教学资源建设是"首都职工素质教育工程"(以下简称"工程")的一项基础性工作,也是中央广播电视大学(以下简称电大)在此项"工程"中承担的最主要的任务。通过近三年的实践,电大越发 相似文献
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“工会圆了我们的大学梦。”全国劳模、素质工程优秀学员代表、北汽福田公司职工艾建龙一语说出了大家的心声。今年,首都职工素质工程推出首都青年农民工大学生助推计划。该计划上线人数达到了124人,专业方向为建筑工程管理,经过为期两年半的业余学习,成绩合格者即可获得本科毕业证书。 相似文献
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关于整合有效性的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
当前基础教育改革有两大主线：一是教育信息化工程，一是新基础教育课程改革工程，这两者的结合点就是“信息技术应用与课程教学相整合”。其整合的前者是指科技的应用，后者是指知识的教学，实际上是应用与教学的整合，其目的是使知识的教学更加科学、合理和有效。一段时期以来，“课程整合热”遍及神州，各类中小学校纷纷投入实践 相似文献
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阐述“工程招标投标与合同管理”课程的教学目的和教学中存在的问题，并根据任务驱动教学法对“工程招标投标与合同管理”课程教学进行设计。 相似文献
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良好的职工素质来源于完善的培训组织．而考核测评工作是培训的一个重要环节,是对培训效果的全面检验,是培训质量管理的核心内容。在“首都职工素质教育工程”通用能力培训工作中,培训的组织者通过大胆的借鉴与创新,不断地探索与实践,摸索出一整套可供借鉴的大规模职工培训考试测评的方式和方法。 相似文献
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当前基础教育改革有两大主线：一是教育信息化工程，一是新基础教育课程改革工程，这两的结合点就是“信息技术应用与课程教学相整合”。其整合的前是指科技的应用，后是指知识的教学，实际上是应用与教学的整合，其目的是使知识的教学更加科学、合理和有效。一段时期以来，“课程整合热”遍及神州，各类中小学校纷纷投入实践之中。然而，整合是一个包含多种思想、多样实践的概念， 相似文献