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1.
地市高校是农村高级专业人才培养的摇篮，是农业科技创新的前沿阵地，是农村化提升、品牌打造的“导航人”，是农村终身教育体系建设的助力器，是地方政府决策的智囊团。地市高校的角色认知应遵循恪守职能、适时调整，服务地市、融入地市，效益优先、突出特色等原则。 相似文献
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韩延明 《临沂师范学院学报》2006,28(5):1-5
地市高校的社会服务职能、多元化的角色认知、建设农村小康社会中的机制障碍以及国外高校服务农村的成功经验,决定了地市高校建设农村小康社会机制创新的必要性、迫切性和可能性.机制创新要坚持可行性、可持续性、效益性与可监测性等原则,并着力在决策机制、运作机制、监控机制以及可持续发展机制等方面进行. 相似文献
3.
服务地方是地市高校的核心办学理念,学科建设的内容决定了其为地方经济建设服务的属性。地市高校的学科建设。在新的历史时期是服务新农村建设与学校自身发展的结合点和互动平台。从建设新农村与地市高校发展的互动关系,提出地市高校服务地方要以学科建设为龙头,拓展服务内容,创新服务形式,构建适合地方发展需要的模式与机制。 相似文献
4.
农村文化建设作为社会主义新农村建设中的重要内容,对当前构建社会主义和谐社会有着重要的意义。地市高校在为农村文化建设方面有着独特的优势,应该为农村文化建设贡献自己的力量。本文通过分析地市高校在农村文化建设中的作用,提出了地市高校服务农村文化建设的途径和措施。 相似文献
5.
李宇卫 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(2):96-98
地市高校是我国高校的重要组成部分,在缩小高等教育城乡差别,培养地方实用型人才、特色人才方面发挥着不可替代的功能。构建地市高校学习型领导班子,是保证社会主义办学方向的历史选择,是保障地市区域高校教育质量,促进地市高校生存和发展的现实要求和必然选择。以科学发展观为指导,以思想建设为核心,牢牢把握构建地市高校学习型领导班子的总体要求和价值追求。 相似文献
6.
通过分析地市高校与地方社会之间关系的基本特征,把握新时期对地市高校党委领导能力建设提出的更高要求,论述了地市高校党委在学习调研、组织管理、科学决策、协调沟通和改革创新等方面进行领导能力建设问题. 相似文献
7.
地市高校服务区域经济社会是时代发展对高等教育提出的要求,地市高校学科建设水平、学科专业与地方社会的关联度、师资队伍、科研水平及服务管理机构等是影响其服务能力的主要因素,地市高校应更新办学理念、规划服务重点、构建服务体系、创新办学与管理模式、提升服务绩效,与区域社会互动发展,方能实现学校与地方社会发展双赢。 相似文献
8.
调查情况和分析说明,地市高校发展的制约因素,首位是经费问题,第二位是体制问题。因此,地市高校发展必须审视我国高等教育的政治推力、地方经济支撑力、人口张力等因素,力避数量增长失度;地市高校投资体制,既要有统一性和规范性的省市共建的基本规定,又应有各级政府按不同比例分担教育事业经费的具体办法;地市高校发展还须有良好的社会环境基础,其本身亦需将服务地方经济社会作为不可推卸的时代责任和历史使命。 相似文献
9.
袁小武 《张家口职业技术学院学报》2008,21(4)
地市高校在取得很大发展的同时,存在服务地方社会具有政府扶持、地域、人缘关系等优势和综合实力较差、能力低、观念落后等方面的不足;地市高校主动服务地方社会经济发展是一个紧迫性问题。 相似文献
10.
地市高校发展的若干问题调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
调查情况和分析说明,地市高校发展的制约因素,首位是经费问题,第二位是体制问题.因此,地市高校发展必须审视我国高等教育的政治推力、地方经济支撑力、人口张力等因素,力避数量增长失度;地市高校投资体制,既要有统一性和规范性的省市共建的基本规定,又应有各级政府按不同比例分担教育事业经费的具体办法;地市高校发展还须有良好的社会环境基础,其本身亦需将服务地方经济社会作为不可推卸的时代责任和历史使命. 相似文献
11.
周禄涛 《贵州教育学院学报》2014,30(9)
地方高校青年辅导员队伍是学生管理工作一线主力军,他们对于辅导员角色的职责履行、权益保障、价值认同和职业发展等方面有着许多期待。由于实际情况与角色期待在政策落实、学校管理和学生期待三个层面存在落差,也使他们容易产生角冲突而出现职业倦怠。为了让地方高校青年辅导员健康成长,加强地方高校思政队伍建设,可以从地方教育主管部门、地方高校和青年辅导员自身三个维度出发,调和冲突,达到角色和谐与角色实现。 相似文献
12.
地市高校在新农村建设中具有地缘优势的特点.在新的历史时期,地市高校可以发挥自身优势,为新农村建设提供人才、智力和技术支持,同时也为自己的发展开辟了道路.探索学科建设服务新农村建设之路,以科学规划引导具体实践、以人才培养提供智力支持、以科技服务实现农民增收、以教育引领促进农村和谐,并从服务经济、文化建设、教育培训三个方面作出战略调整. 相似文献
13.
农村各类人才的缺乏,成为制约农村经济和社会发展的重要因素。而地市高校位于中小城市、辐射广大农村地区的区位特征和地域优势,使其在农村人才培养方面具有得天独厚的优势和义不容辞的责任,但地市高校对此往往缺乏机制创新和策略研究。地市高校有必要在正确理念指导下,努力探索机制创新,充分利用各类教育资源,大胆改革培养模式,不断完善各类运作机构,深入研究培养策略,从而充分发挥培养农村人才的潜力。 相似文献
14.
地方高校是培养新时代建设创新型国家和服务地方经济社会发展需要的创新应用型人才的主要力量。文章分析了当前地方高校学风建设的现状,找出了地方高校缺乏对"95后"大学生思想行为特点的研究和对教师与教学主要矛盾转移的认识等方面的症结,从积极心理学、计划行为理论、态度认知平衡理论、自我实现理论、自我效能感理论五个方面探究了地方高校学风建设的思路。 相似文献
15.
吴启胜 《成都航空职业技术学院学报》2020,(3):40-42
高校专业课教师在课程思政中承担着极为重要的角色。但在目前的课程思政推进过程中,高校专业课教师自身存在课程思政的角色认知、角色知识、角色能力缺位以及高校组织缺位、制度缺位问题。提高认知,角色认同到位;提升素质,角色能力到位;建立制度,角色规范到位是解决课程思政中专业课教师角色缺位的重要策略。 相似文献
16.
地市高校引领区域文化的战略构想 总被引：1，自引：0，他引：1
地市高校是所在地区精神文明建设的重要基地和地域文化研究、传播、开发的主要阵地,拥有雄厚的地域文化研究实力和坚实的文化研究基础。因此,地市高校具有引领区域文化建构理念、培育引领区域文化建构人才以及保存、继承、发扬并创新区域特色文化的功能。但,地市高校要引领区域文化建构,发挥其文化引领功能,必须首先调整好办学理念,打造特色师资,增设凸显区域文化特色的课程,并立足区域文化,加强地市高校自身的文化建设。 相似文献
17.
为消除＂地市高校对区域发展贡献有限,地方政府对地市高校的经费投入不足＂的两难境地,地市高校必须认清高等教育区域化发展趋势,增强服务区域发展的自觉性,树立＂以贡献求支持、以服务求发展＂等办学理念,从目标规划、制度安排、机构设置、平台搭建、专业设置、学生活动等角度完善服务区域经济发展的长效机制,使服务区域发展成为地市高校工作中的重要内容,从而实现＂学校提升与区域发展双赢＂的局面。 相似文献
18.
周敏 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,22(5):135-137
地市州高校是地区经济社会发展的人才库,解决好人才队伍建设中存在的诸如人才总量不足、高层次人才流失严重、发挥人才作用的机制不健全等问题,对于高校树立科学的人才观,探索人才成长的良性环境,实施人才强校战略,进而在人力资源上支援地方,具有重要的现实意义。 相似文献
19.
张军 《忻州师范学院学报》2010,26(2):4-5,12
在建设社会主义新农村的大背景下发展农村教育,必须构建合理的农村教育结构体系,三教统筹,整体推进,其中,高校应该扮演重要的角色。就忻州地方而言,忻州师范学院要想在发展当地农村教育方面继续作出新的重大贡献,主动适应新形势提出的新要求,调整和改革现行的＂扶贫顶岗实习支教＂计划已是势在必行。 相似文献
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农村文化的发展繁荣,农民素质的提升是建设新农村的重要保障。目前现实情况是农村文化基础设施薄弱,文化服务手段相对落后;基层文化队伍整体素质不高,文化服务水平较低。这种状况严重制约了农村的发展。服务新农村文化建设是地方高校的重要职责。地方高校需要提高对服务新农村文化建设的认识,完善服务新农村文化建设的体制机制,推动农村文化事业发展发展。 相似文献