共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
开放型的数学课堂教学突出了“以人的发展为本”，是培养学生创新意识和能力的有效途径。因此，课堂教学中，教师要创设有利于学生学习的环境，关注学生自主探索和合作学习，开放教学全过程，真正发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。 相似文献
2.
新的课程改革明确提出，课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。为此教师应彻底改变传统“一言堂”，“填鸭式”的教学模式，重视和加强学生的创新意识、创新素质的培养，这是当今社会对教育提出的新要求，也是小学数学教学的主旋律。因此，数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的思想，建立培养和发展学生思维能力的教育教学观，并以此为指导，从不同方向组织教学。 相似文献
3.
现代教育目标明确要求：中学物理教学法必须以学生发展为本．以物理知识体系为载体．“培养学生的创新精神和实践能力、提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力．最终达到全面提高素质、发展个性．形成特长的目的、传统的教学法以灌输式为多．课堂教学若继续沿袭这种模式，就无法实施素质教育。 相似文献
4.
课程标准强调以学生发展为本,让学生通过科学探究活动,学习科学研究方法,培养学生的实践能力与创新意识。因此,在课堂教学中进行探究性教学,是时代赋于我们的责任,是教育发展的必然要求。 相似文献
5.
创新教育，是以学生发展为本，以培养学生的创新思维能力为目的。在创新教育的过程中，教师不再是单一的知识传播者，而是学习共同体中的参与者与督促者，是课堂教学活动的设计者、指导者，学生心灵的探索者；更重要的是学生创新能力的开发者或发现者，那么创新教育如何在英语课堂中体现出来呢？ 相似文献
6.
小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它源于生活，又应用于生活。然而当前的科学教学方式方法常常脱离学生的实际生活，导致学生对科学缺乏兴趣，对科学产生神秘感。另外，学与用的分离，致使学生走上社会后，无法用所学知识解决实际问题。为了使科学走向生活、走向大众，培养学生对科学的兴趣和求知欲，让他们关心周围的世界，了解科学、技术、社会的关系，教师必须更新教育观念，以学生发展为本，树立学生创新意识． 相似文献
7.
素质教育的重点就是培养学生的创新能力．培养学生的创新能力就要培养学生的创新意以和创新精神，在拥有扎实的基础知识的前提下，在进行基础训练和综合训练的过程中，重视学生创新意识和创新精神的培养．课堂教学就是培养学生创新能力的过程．教育芟改革，课堂教学改革是基础，而教师首先要转变教育观念，具有创新意识．教师要培养自身的科学素质及多种能力，尤其是创造能力．[第一段] 相似文献
8.
唐其江 《现代教育管理与教学》2006,(3):72-73
在课堂教学中，以学生发展为本，采用多种方法激励学生主动、自主学习，营造创新氛围，培养学生创造能力，努力实现面向全体学生，促进全面发展的新模式。 相似文献
9.
本探讨了数学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法，通过实例阐释引导－发现在数学教学中各环节中对于培养学生创新意识的意义和作用，提出引导学生主动地探究发现，是培养学生数学创新意识的重要途径。 相似文献
10.
启迪灵性的教学——谈美术教学中创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课标下,如何开展有声有色的美术教学活动,培养学生的创新意识是每位教师必须研究的课题。教师应根据自己所教学生的特点,在“以学生发展为本”教学理念的指导下,在美术课堂教学中不断创新,挖掘生活素材,启迪学生们的心智,使美术课堂教学成为生动活泼、充满活力的教学过程,点燃学生们对艺术的渴求,培养他们的创新意识。 相似文献
11.
本文从新课程的标准以及学生的发展需求出发,立足于课堂教学,从创设情境、以学生为本、授之以＂渔＂、激励赞赏等方面,对如何培养学生的提问意识和能力展开阐述,力图对在课堂教学中培养学生的提问意识和能力进行多方位地审视和探讨,努力培养学生的提问意识和能力,激发学生的创新思维,让学生能真正地自主、合作、探究地学习,从而进一步提高语文能力和素养。 相似文献
12.
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力。一切以学生的发展为中心和归宿是新课改的重要理念,那么如何在课堂教学中落实这一理念呢？很重要的一个方面就是强化学生的问题意识,激活学生的思维。学生的问题意识培养的方法和途径很多,笔者结合实践谈谈自己的思考和探索。 相似文献
13.
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力。一切以学生的发展为中心和归宿是新课改的重要理念,那么如何在课堂教学中落实这一理念呢？很重要的一个方面就是强化学生的问题意识,激活学生的思维。 相似文献
14.
新课程倡导以学生的发展为本．在小学数学教学中．教师要根据学生的年龄和自身特点研究创新教育,从小培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
15.
16.
素质教育的教学观认为,课堂教学应以学生的发展为本,以培养创新精神和实践能力为核心。教师的教学应立足于学生的发展,在教学中尽量唤起学生的主体意识,让他们积极主动地参与到知识的探究过程中去,充分感受、理解知识的产生和发展过程,从而培养他们的创新意识、创新精神和创造能力。在教学方面：要求教师善于激发学生好奇与探究的天性,让他们自由和自主地讨论。要注重倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 相似文献
17.
开发学生的创造力，培养学生的创新意识、创新素质，是当今社会对教育提出的新要求，也是小学数学教学改革的方向。因此，数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的主导思想和培养学生创新能力的教育教学观，从各个方面组织教学，将学生培养成为创造型人才。 相似文献
18.
卢经高 《学生之友(初中版)》2012,(3):47-47
以学生为本,以学生的发展为本,倡导自主、合作、探究式学习,是“六环节”课堂教学模式的精髓。“六环节”课堂教学模式指：自学质疑;交流展示;互动探究;精讲点拨;矫正反馈;迁移应用。在这种课堂教学模式下,学生能够自主学习,互动探究,交流展示,把被动接受学习的过程变成主动发现知识、掌握科学研究方法、培养创新意识、创新能力的过程。 相似文献
19.
正科技竞争日趋激烈,其实质是人才的竞争和教育的竞争,而培养学生的创新能力不仅是新课程改革的重要措施,而且是培养人才的不可缺少的途径.随着我市"15/20/10"有效课堂教学模式的全面实施,广大高中数学教师尤其注重培养学生的创新能力,促使学生对自然界和社会中的数学现象产生好奇心,积极投入到自主探究创新之中.在高中数学课堂教学中培养学生的创新能力可从以下三方面着手.一、突显主体地位,培养学生自我创新意识"以学生发展为本"是新课程改革的显著特征.而传统的教学过程中教师采取"满堂灌"的手段,一定程度上阻碍了学生创新思维能力的发展.改变这一现状的关键在于充分发挥学生的主观能 相似文献
20.
创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在课堂教学中,发展学生的个性,培养学生的创新意识,一直是课堂教学中值得关注的问题。这就要求教师在小学数学教学中要做到：在新课导入中为学生提供主动探索创新的空间;培养学生的好奇心,培养学生的创新意识;加强实践操作训练．鼓励大胆创新;营造宽松的教学环境,创设创新氛围。 相似文献