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将数学软件与高等数学教学相结合,改变传统的教学模式,开展数学实验课是高等数学教学改革的内在要求,数学实验应成为高等数学教学方法的一个重要组成部分,作为传统高等数学教学的有机补充和延伸.针对数学实验在教学中的具体应用,讨论了其中的不同类型和方法,并提出了几点在数学实验开展中需注意的问题. 相似文献
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武瑞华 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):81-82
多媒体作为现代化教学的先进教学手段已融入到了各门学科的教学中,本文结合高等数学教学的实践,阐述高等数学课堂中引入现代教学资源教学的作用及应注意的问题。 相似文献
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高等数学课程应适应当今教育要求,达到培养学生数学素质和能力的目的.本文从普通高校高等数学教学情景分析入手,探索了高等数学教学策略的选择与实施,以降低学习难度,培养学生的应用能力,保证高等数学教学目标的实现. 相似文献
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指出高职院校高等数学教学中存在的问题,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式五个方面给出对高等数学教学改革措施,指出高职院校高等数学教学应与专业相结合实行模块教学,并结合学生实际实行分层教学,在教学过程中注重学生计算机及数学软件的应用能力,应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用. 相似文献
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沈小雨 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):33-34
高等数学教学作为一门复杂、系统的学科,数学史的融入意义非凡.数学史在高等数学教学中的融入与运用,需要将数学史融入高等数学教学的整个框架中,在两者的相互促进与作用下,探究两者之间的关系,发展学生思维,帮助学生理解和理清数学知识脉络,进而提升学生的数学学习能力,达到高等数学教学实践有效性的目的.立足于数学史的内涵,分析数学史融入高等数学教学的意义,提出数学史融入高等数学教学的实践方法. 相似文献
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吴伟萍 《商情·科学教育家》2009,(3)
高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课.作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题.文章分析了高职院校的现状和特点,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路.同时提出了在高职院校的高等数学教学中如何开展"问题式"教学. 相似文献
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葛毓 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):15-16
作为一个哲学概念,建构主义同时也是一种先进的教育教学理念.它能够为高校高等数学教学提供全新的教学模式.本文先阐释建构主义教学理论的内涵,接着揭示目前高等数学教学的现状及存在的一系列问题,最后提出一套结合建构主义改革高等数学教学的措施,希望能为提高高等数学教学效率与质量献出绵薄之力. 相似文献
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引入数学模型,探索经济类高等数学课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李冬红 《北京教育学院学报》2002,16(2):43-45
通过在经济院校高等数学教学中的探索与尝试,笔者认为引入经济数学模型是经济类高等数学课程改革的关键,而数学思想方法的传播应成为教学的重点. 相似文献
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张同斌 《洛阳工业高等专科学校学报》2009,19(2)
高等数学作为大学生的一门重要基础课程,不仅为专业课提供必要的数学工具,还担负着发展数学思维的作用.因此在高等数学的教学实践中,使学生在学好基本概念、基本理论、运算技能和方法的同时,还应进一步达到培养学生的数学思维能力,优化学生的数学思维品质的目的. 相似文献
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本文针对当代文科类的大学生素质培养、深层定位、社会发展等问题,再结合分析文科类开设高等数学教学的必要性与紧迫性.因此,高数应成为文史类专业的必修课;针对文科教学需要,为大学生"量身定做"高等数学的教具;在教学中,教师应将知识的传授和数学文化的内涵有机整合,同时就文科的特殊性确立一套有效的教学方针;加强研究文科高等数学教学的改进方案等方面,提出了如何克服高等数学教学困境的措施. 相似文献
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简论高职数学的教与学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的发展,高职教育越来越受到重视.当前正在进行的教学改革中,作为基础课的高等数学何去何从成为高职院校教师探讨的重点.由于受教群体的特殊性,高职数学的教学工作与普通高等院校的教学工作应在教学理念、教学内容、教学方法等方面有着本质区别. 相似文献
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学分制背景下的高职院校高等数学教学研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育引入学分制教学管理模式后,对高等数学的教学研究与实践提出了新的要求.模块化教学模式是一种科学的教学模式,特别适用于实施学分制的高职院校高等数学课的教学,在实际教学中应注意模块化教学的原则、框架等. 相似文献
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目前,高等数学作为高职院校的一门重要的基础学科,在教学中存在不少问题.为适应现行的素质教育和社会发展的需求,对高职院校高等数学的教学实施改革迫在眉睫.本文通过对高职院校中高等数学教学的现状及存在的问题进行分析,进而从教学内容和体系,教学方法和教学模式等方面对高职院校中高等数学的教学改革进行了研究和思考. 相似文献
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教学不仅是一门科学,而且是一门艺术.根据高等数学课程的特点和规律,提高高等数学教学的艺术性应精通教材、知识面宽;精心设计、自如驾驭教学过程;注重锤炼教学语言;积极开发学生的非智力因素;适时渗透美育教育. 相似文献
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作为高等数学的教学参与者,本文作者介绍了对应用型本科院校高等数学教学改革的几点认识：高等数学的教材编写应根据专业需要,培养学生的数学素养和创新能力;高等数学的教学方法和手段应该多样化和启发式相结合,发挥学生的主体作用;高等数学的考核方式应从“单一化”向“多元化”过渡．做到知识、能力、素质并重。 相似文献
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如何提高高等数学的教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
杨雪香 《河北职业技术学院学报》2007,7(3):45-46
分析学生学习高等数学困难的主要原因,结合教学经验提出在高等数学教学中应注意的问题,以及提高高等数学教学质量的策略。 相似文献
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高等数学多媒体教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了高等数学多媒体教学的优势及其在当前教学中存在的若干问题,在此基础上针对高等数学学科的特点提出了应采用以传统教学方式为主、多媒体教学为辅、两种教学方式相结合的高等数学教学模式. 相似文献
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欲穷千里目更上一层楼——例谈用高等数学观点指导高中数学教学 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡飞庆 《中学数学研究(江西师大)》2008,(9)
作为高中数学教师,用高等数学的思想、观点和方法来指导中学数学教学实践,沟通高等数学与初等数学的内在联系,指导学生进行研究性学习,培养学生的探究精神与创新能力,将是新形势下中学数学教学追求的一个新的目标.本文通过对几个案例的分析,谈谈如何用高等数学指导高中数学教学的教学实践. 相似文献