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化学是初中学习过程中比较重要的一门课程,怎样提高学生的化学解题能力是所有化学老师一直在思考探究的一个问题.化学解题能力的培养是通过化学习题的演练促成的,它是化学教学的一大重要目的.但是很多初中生觉得化学知识点较为松散,难以掌握和理解,因而对化学知识难以系统地掌握,解题能力差,化学成绩不理想.下面我就总结自己多年教学经验,为提高初中生的解题能力提几点建议.1.夯实学生化学基础学生对化学知识掌握的程度熟练与否直接决定了其解题 相似文献
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初中化学学科教学中计算题是教学基础同时也是教学重难点。教师在教学中要重点指导学生掌握解题方法,让学生从计算题的学习中掌握大量的解题经验。就化学计算题分析,解题的方法可能有很多种,学生掌握了基础的解题方法之后应强化一题多解训练,重点培养学生发散思维,提高学生解题能力。教师可对课程标准对化学计算的需求以及初中化学计算题教学应遵循的原则进行分析,并提出提升初中化学课程计算的有效对策。 相似文献
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化学实验是化学教学的基础,是课堂教学的辅助形式,是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段。在高三化学一轮复习中应该利用好化学实验教学对现有的教学中的重难点进行突破,从而提高解题能力。 相似文献
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掌握化学基础知识,并且具备一定的技能和技巧,这是解化学计算题的基础。若再掌握解题策略,则可大大提高解题速度和准确度,这对于培养学生思维的深刻性、发散性及灵活性,大有裨益。下面介绍几种常见的解题策略。 一、目标转换 在解化学计算题时,抓住中介环节,合理转换目标,另辟解题捷径。此项策略有如下几种情形: 相似文献
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在中学化学教学中,认真培养学生解题能力,是搞好“双基”教学的重要环节,也是发展学生智力的有效途径。因此,不断提高学生的解题能力,是十分重要的。一、搞好化学基础知识的教学,是培养学生解题能力的基础实践证明,要培养学生的解题能力,就必须使学生牢固地掌握化学基础知识。如果学生对于化学基础知识,一知半解,理解不深,掌握不好,就很难有中肯的分析、准确的判断、逻辑的思维和正确的回答。有的学生,常常由于对某一概念、某一原理,某一反应规律,含糊不清,似懂非懂,就会堵塞了思路,造成在判断、推理和计算上的错误。例如,有的学生把书写金属钠跟硝酸铁溶液反应的化学方程式写成: 相似文献
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陈珍萍 《数理化学习(初中版)》2013,(7):64
化学是初中阶段学习的重点课程,如何提高化学解题能力是每个化学教师值得思考的问题.初中学生在学生化学课程中普遍感觉是知识点比较松散、知识结构繁杂,并且知识与知识之间的联系也比较紧密.很多学生对化学没有浓厚的兴趣和热情,主要是因为他们化学成绩不够理想,所以提高学生化学考试成绩的前提就是提高学生的解题能力.一、落实化学基础知识,提升解题能力化学解题能力的优劣主要是建立在学生对知识的掌握深 相似文献
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正数学研究的是空间形式和数量关系,因此数学学习既是化学学习的前提和基础,也是学习化学的重要工具.尤其是化学学到高中阶段,学生无论是在知识还是在能力上都已经有了一定的储备,使得利用数学方法来解决化学问题完全能够成为可能.因此,在高中化学解题过程当中引入一些数学方法就是科学可行的,不仅能够开阔学生的思维,还能够引导学生从不同的角度来认识化学问题,可谓是化学教学当中的一举两得.一、高中化学解题中数学方法应用的必要性分析 相似文献
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陈翼兰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0176-0176
在初中化学教学中,由于学生对化学基础概念混 淆不清、审题不细以及缺乏科学的解题方法和技巧等,导致学 生解题能力低下。现代教育背景下,初中化学教师要深入分析 学生计算题解题常见错误,采取针对性的解决对策培养学生计 算题解题能力,改变过去“题海战术”式的解题模式,促进学生 解题能力的提升。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(8)
<正>高中教育是关系到学生未来的发展,如何提高化学解题效率,是同学们关注的焦点。守恒法在化学解题中属于一种较为常见的方法,对于化学解题来说起到了非常重要的作用。从目前高中化学解题的情况来看,守恒法在解题中占有非常重要的地位,多数化学解题的过程都涉及到了守恒法。因此高中化学学习要将守恒法放在最重要的位置。一、质量守恒法质量守恒法是基础法则,除在化学这门课程外,在其他学科内也得到了广泛的运用, 相似文献
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化学推断题是中考化学中的重要题型,是每年的必考题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、形式奇美、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力。学生普遍感觉难度较大,解题时没有把握,倍感头痛。在教学中如何解决好推断题的教学,是初中教学的重点也是难点。解题的关键在于牢固掌握基础知识,从自己已有的知识中寻找突破口,然后顺藤摸瓜,进而完成全部未知的推断。要解决好推断题教学应从以下几个方面入手。1扎实的化学基本功是解题的基础,掌握基础知识找出突破口是前提要完成推断题,扎实的基本功是解题的基础。推断题考查的知识点多,知识面也很广,只有很好的把握化学基础知识,做题才能得心应手。例如有下面一道题： 相似文献
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学生的解题能力,是学生化学能力的一个重要方面,也是学生素质的重要构成部分。因此,培养学生的解题能力,历来是化学教学的重中之重。本文就如何培养学生的解题能力从多个方面进行阐释。 相似文献
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化学教育的最终目的是使学生能综合运用化学和其他学科的知识技能解决一些实际问题,而解决问题的过程又是学生理解基础知识、发展认知结构、形成化学思维的过程。但在解决化学问题的过程中,学生常会出现思维上的障碍。本文从研究学生解题心理入手,分析学生在化学问题解决过程中的几种思维障碍,以便教师能准确地掌握学生的解题心理,采取相应的教学措施,避免学生解题时不当的心理干扰,从而切实提高化学教学的质量。 相似文献
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费忠明 《中学化学教学参考》2002,(6):51-52
指导学生在解化学计算题过程中形成正确的解题思路 ,应抓住审题、归类分析和揭示关键三个基本环节。一、审题———形成解题思路的基础审题一般是阅读、分析、判断等活动过程。要力求在阅读时抓住题目的要点 ,不遗漏关键性的细节 ,通过分析题意 ,明确已知和求解。在指导学生审题时应注意以下几点 :1 培养自觉审题的习惯审题是整个解题思维过程的基础 ,是解题的起点 ,要经常教育学生重视审题。当拿到化学计算题时不要急于动笔或断章取义地乱套公式 ,首先要仔细读题 ,审清题意。在教学中要强调不认真审题的危害性 ,通过对错例的评析使学生意… 相似文献
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当前,学生在做化学练习题时存在的主要问题是：很多学生的课业负担过重,挫伤了学生做作业和学习化学的积极性,影响了学生素质的全面发展;部分教师对学生解题缺乏指导或不善于指导,导致解题与落实知识、技能及培养能力脱节,影响了化学教学质量的提高。因此,有必要对学生进行解题方法的指导。如何指导学生精练化学习题,我认为应注意以下几个方面的问题。 相似文献
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马卫良 《数理化学习(初中版)》2013,(7):63
初中化学学习过程作为学生学习化学的重要阶段,需要教师和学生共同配合完成教学目标,教师应该采取有效的方法让学生尽快掌握化学知识.不断的分析总结出更加有效的解题方法.化学是一门贴近生活比较灵活的学科,所以在解题过程教师应该偿试用模型法让学生学会如何解题,以下本文就通过几个实例来分析初中化学解题中的模型.一、量筒模型的解题思路量筒是初中化学教学中最常见的仪器,也是学生最早接触 相似文献
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解题教学是高中化学教学的重难点，这是因为随着化学知识深度与广度增加，使得化学题目难度增加，学生会遇到越来越多的难题，需要教师培养学生化学解题能力.鉴于此，本文选择以高中化学教学为着手点，结合化学解题教学，探讨提高化学解题教学质量的措施，旨在培养与提高学生的化学解题能力. 相似文献
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化学速率与平衡是高中化学的重要内容，是化学学习的难点，同时也是化学高考中的热点.化学速率与平衡题目比较复杂、抽象，使学生解题难度增大，作为高中化学教师，应当重视化学解题教学，传授学生解题方法，有效解答速率与平衡问题，掌握速率与平衡解题方法.本文据此结合高中化学速率与平衡试题，探究其有效解题方式. 相似文献