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师生交互主体是学生主动参与历史教学的逻辑氛围,增设有效史料是学生主动参与历史教学的重要方法,设问是学生主动参与历史教学的主要形式,现代信息技术是学生主动参与教学的辅助工具。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革要求对课堂教学进行改革,提出了有效教学的理念。有效教学的基本目标是改变学生的学习方式,促进学生主动参与,进行有效的学习。有效教学的核心是学生参与。学生参与可分为认知参与、行为参与和情感参与。学生参与水平的高低,直接影响着教学的有效性。评估学生参与教学水平的高低可以借助于自我报告、考核量表、直接观察、案例研究等方法。为提高教学的有效性,应加强对学生参与水平的研究。 相似文献
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邵小慧 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(1):37-38
主体参与的自我教育是教育的最高形式.学生主体参与教学就是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为.学生主体参与教学的教学理念与具体策略为活动是学生主体参与教学的逻辑起点;自由是学生主体参与教学的最佳状态;民主是学生主体参与教学的重要保证.为此,语文教师应做到真正提高学生思维活动的主体地位,把自己外在的权威转化为内在的权威.学生主体参与教学有利于发展学生必要的社会品质;有利于建立良好的教学人际关系. 相似文献
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邵小慧 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):37-38
主体参与的自我教育是教育的最高形式。学生主体参与教学就是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。学生主体参与教学的教学理念与具体策略为：活动是学生主体参与教学的逻辑起点；自由是学生主体参与教学的最佳状态；民主是学生主体参与教学的重要保证。为此，语文教师应做到真正提高学生思维活动的主体地位，把自己外在的权威转化为内在的权威。学生主体参与教学有利于发展学生必要的社会品质；有利于建立良好的教学人际关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。由于数学教学的本质是学生思维活动的展开,因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。本人结合教学实践认为,我们在教学过程中应为学生创造良好的主动参与条件,提供充分的参与机会。只有通过多种途径为学生提供参与教学的机会,才能激发学生学习数学的兴趣,才能增强学生参与教学的主动性。一、巧创情境,激发学生的学习兴趣 相似文献
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新一轮课程改革对教学过程的要求中突出强调学生要亲自参与教学过程，体验教学过程。学生参与教学过程是课堂教学评价的重要指标和内容。如何使学生有效地参与教学活动中来，培养学生的参与意识和能力，是需要研究的重要问题。在教学实践中，我们的做法是当学生有了参与意识后，教师要及时引导学生参与教学活动。 相似文献
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教师要做学生主体参与教学的促进者 总被引：1，自引：0，他引：1
一、正确理解学生主体参与教学的内涵 1.学生主体参与教学学生主体参与教学就是学生进入教学活动 ,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现。主体参与是通过诱发学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用 ,展示学生的主体人格 ,体现学生的主体价值 ,让学生在参与中学会学习 ,学会创新 ,学会合作。2 .学生主体参与教学的必要性从教的角度看 :学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生 ,设法调动学生的积极性 ,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展 ;从学的方面看 :学生主体参与教学会满足学生的各种需要 ,有益于学生学会学习 ;从教… 相似文献
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在化学教学中让学生参与教学是培养学生责任感和主人翁精神的体现。学校教学要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,首先要培养学生的参与精神。这就要求教师充分调动学生参与的积极性,培齐参与的能力,创造参与的机会。 相似文献
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陈倩 《成都教育学院学报》2005,19(3):64-66
学生在数学教学中的参与是影响数学教学质量的重要因素.明确数学教学中学生参与的概念和内涵,认识学生参与对数学教学的意义,分析影响学生参与数学教学的原因,并在此基础上探索促进数学教学中学生参与的策略,对提高数学教学质量,实现新一轮数学课程教学改革的目标有十分重要的现实意义. 相似文献
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提出吸引中小学生主动参与课堂教学的五大策略 :打消学生参与教学的顾虑 ,引导学生树立正确的参与观念 ;调动学生的学习动力 ,激发学生参与教学的欲望 ;营造宽松安全的课堂气氛 ,提高学生参与教学的胆量 ;留给学生足够的参与空隙 ,确保学生参与教学的机会 ;利用有效的激励方式 ,强化学生参与教学的行为。 相似文献
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所谓"主体参与教学"是指学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与式教学的实质是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主体性发展,积极参与是学生主体参与的前提。在教学过程中,学生应具有积极性、主动性,他们是学习的主人。创造良好的教学环境,离不开学生的参与、支持和合作。下面,笔者谈谈在语文教学中如何关注学生的主体参与。 相似文献
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主体参与是现代学生观在教学中的反映,教学要发挥其发展学生的功能就必须借助主体参与这一有效机制;主体参与与活动有着非常密切的联系,活动是它的目的、对象与内容,离开了活动就谈不上主体参与,活动与交往是主体参与的逻辑起点;自由是主体参与的最高境界,在教学中,学生没有自由就谈不上主体参与,没有自主权就不能主体参与,只有给学生自由的教学才会充满生活情趣和生命活力。 相似文献
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教学过程既是学生的认知过程,又是学生的发展过程.没有学生的亲自参与和体验,教学就不能达到认知的目的。当代小学生是跨世纪的建设者,不仅要有丰富的科学文化知识,更要有参与学习、参与工作、参与研究、参与竞争的良好心理素质。这些素质的培养必须从小抓起。怎样在小学学科教学中培养学生参与学习的意识呢？除了激发学生的参与欲望,为学生创造参与学习的条件,增强学生参与学习的信心外,我们认为,核心问题是提高学生参与学习的质量。为此,教师应注重以下各方面的教学。一、注重学生个体的有效参与在小学学科教学中,要全面实施素… 相似文献
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金春善 《延边教育学院学报》2006,20(1):42-43,45
学生主体参与教学活动是教学取得良好效果的关键。在政治课教学中培养学生的参与意识可从以下几方面入手:一、制定确切的教学目标,指明学生的参与方向;二、寻找学生智能发展的最佳点,引发学生的参与热情;三、树立正确的学生观,培养学生的参与意识。 相似文献
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张连季 《中国教育技术装备》2009,(31):135-135
培养学生的参与精神,是一个重要的教育教研课题。作者在生物教学中,把培养学生参与精神贯穿教学的全过程,促进学生主动参与教学过程,在教学实践中取得较好的效果。 相似文献
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学生是学习活动的主人,学生的主动学习是成功学习的基础。而要让学生主动学习,只有促使他们积极主动地参与教学过程,课堂的灵魂就在于学生的有效参与。在初中化学教学中,怎样才能让学生主动参与教学过程呢？笔者作了初步的探究。 相似文献
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地理新课程改革关注的是促进学生的发展,课堂教学是学生发展的主渠道。有效教学离不开学生的主动参与,而提高学生主动参与教学的有效性离不开教师的不断反思。本文对如何设计学生在地理课中参与的量和度．怎样提高地理教学中学生参与的有效性这一课题进行了探究。 相似文献
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简论学生主体参与教学的价值、标准及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着基础教育课程改革的不断深入,学生主体参与教学问题引起教师们的广泛关注。正确认识学生主体参与的价值、标准及策略,对于落实课改精神,全面推进素质教育必然会产生深远影响。一、学生主体参与教学的价值参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是 相似文献
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《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践,在参与中获得 相似文献