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青少年是国家和民族的希望,是具备科学家潜质的青少年群体,是建设科技强国、夯实人才的基础。习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出“全面提高人才自主培养质量”,本文论述了引领人才培养实施的内容、遴选人才的模式,培养人才的举措以及营造人才培养的社会环境。以中国科协系统开展青少年科技教育为例阐述“引领、遴选、培养、营造”在提升青少年科技教育发展实践中的效果和价值,促进青少年科学素质的提升,推动青少年科技教育事业的发展。 相似文献
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弄清一项工作的使命和特质非常重要,只有了解其历史使命,才能准确把握工作方向;只有了解其工作特质,才能做到摆正位置、扬长避短、充分发挥应有作用并进而获得长盛不衰的持久生命力。科协青少年科技教育工作,正如中国科协书记处书记程东红在2009年104举办的中国科协青少年科技教育研修班上的报告中所指出“由使命而生,因特质而存”,即应特定的历史需要而产生并担负着独特的历史使,命,靠发挥无可替代的独特作用而生存发展。 相似文献
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<正>党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出专章论述和部署，明确了建设教育强国、科技强国、人才强国在新时代的科学内涵和使命任务，擘画了我国新时代科技发展新蓝图。省第十四次党代会和省委十四届二次、三次全会强调要“强化科技创新战略支撑”“坚持科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力”“深入实施教育科技人才发展战略”。当前，创新型青海建设已进入关键时期，推动高质量发展进入了由要素驱动、投资驱动向创新驱动转型的关键阶段，全省科技创新正处在一个新的历史起点上。 相似文献
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面向中国式现代化的科学学研究 《科学学研究》2023,41(1):1-2
<正>过去的2022年注定是我国发展历史上极不平凡的一年。党和政府领导全国各族人民克服新冠疫情影响,统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成效。党的二十大胜利召开吹响了迈向全面建设社会主义现代化国家新征程的号角,中国式现代化建设全面开启。二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”教育、科技、人才在中国式现代化建设中的地位从未如此凸显,我们必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力, 相似文献
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青少年兴则国兴,青少年强则国强。青少年科技人才的健康成长,是推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的希望所在。做好青少年科技教育工作,是提高青少年一代科学素质和提高全社会科普水平的一项基础工程,是为社会主义现代化建设源源不断地输送人才的一项战略举措。近几年来,宜昌市全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《全民科学素质行动计划纲要》,充分发挥我市青少年科技活动的优势,以青少年科技节为载体,整合社会各方资源,打造精品名牌,连续6年开展了规模大、层次高的青少年科技节活动,有力地促进了青少年科技教育,推动了青少年科学素质的普及和提高。 相似文献
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教育、科技、人才一体布局的统筹部署已经成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,深刻理解与把握教育、科技、人才一体布局重大意义对开展基础研究资助至关重要。在厘清一体布局对基础研究资助新要求的前提下,明确基础研究资助在科学研究、科学教育与人才培养有机结合中的定位和作用,完善国家自然科学基金资助管理体系,探索落实一体布局的着力点,从而提出新时代科学基金发展的战略思路,为教育强国、科技强国、人才强国建设提供源头支撑。 相似文献
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实施中长期科技规划纲要,建设学习型社会和创新型城市,既是新时期科技工作的重大使命,也是推动科技事业迈上新台阶的历史机遇.“十五“以来,在市委、市政府的领导下,我们大力实施“科教兴渝“和“人才强市“战略,努力推动全市科技事业快速发展,为建设创新型城市打下了较为扎实的基础.…… 相似文献
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青少年科技教育是提升公民科学素质、培养科技创新后备人才的有效手段。本文重点阐述青少年科技教育档案管理在青少年科技教育工作中的重要性,分析当前存在的问题,并提出合理建议,充分发挥档案管理在活动记录、决策依据等方面的作用,探求更好推动青少年科技教育有序发展的方法、途径。 相似文献
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创新教育是综合性、全面性教育,是以培养创新人才为目的教育,是一种教育思想或教育理念。现代化教育的本质是使人认识自身的价值,开发和掌握人自身的能力,从而最大限度地发挥人的主观能动性,为建设更加美好的社会而奋斗,并以其创造的物质文明和精神文明成果实现人的发展,展示人的价值,获得人的尊严。创新教育就是要使人明白最基本的做人之道,建立起“使命-创造-发展”的人生观。从这个意义上讲,创新教育首先是人生教育,是人的使命教育,也是人的动力教育,只有自觉承担历史责任和时代使命的人,才具有永不枯竭的动力。 相似文献
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众所周知:当代科学技术突飞猛进,社会经济日新月异,人类社会的一切领域正在飞速发展,而这一切都与科学技术息息相关。在全面实施素质教育的新形式下,增强学生的科技意识,培养学生的科技素质已成为学校教育的当务之急。一、明确培养师范生科技素质的意义。首先,培养师范生的科技素质是社会主义现代化建设的需要。人们已充分认识到:二十一世纪将是科技的世纪,是国力的竞争,是科技的竞争,是人才的竞争,要使中华民族在激烈的竞争中立于世界不败之地,必须不断提高劳动者的科技素质。当代师范生作为跨世纪的青年,是社会主义现代化建设的青年,是社会主义现代化建设的中坚力量,只有掌握一定的科技知识,具备一定的科技素质,依靠科技 相似文献
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纵观世界,科技创新一直是发达国家社会经济快速发展的核心动力。在党的十九大报告中习近平总书记指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。这是新时代赋予科技工作者的新使命。青少年是国家发展的未来和希望,科技馆人员务必履行自己的工作职责,积极创设科学氛围,通过开展各种科技活动,增强他们的科学意识,培养科技创新能力,让他们放飞青春梦想,扬帆远航。 相似文献
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党的十八大报告中指出要加快建设现代化武装警察力量,这是对新形势下武警部队发展建设的全新要求。在校国防生是加快建设现代化武装警察力量,推动武警部队建设科学发展的后备力量和生力军,更应该充分认识建设现代化武警的重大意义,以党的十八大精神为指导,增强献身武警部队发展建设的责任感和使命感,坚定扎根警营的理想信念,练就过硬的军事素质,具备雄厚的文化知识,为将来更好地履行责任使命,建设现代化武警,推动武警部队建设科学发展贡献青春和智慧。 相似文献
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党的十八大报告中指出要加快建设现代化武装警察力量,这是对新形势下武警部队发展建设的全新要求。在校国防生是加快建设现代化武装警察力量,推动武警部队建设科学发展的后备力量和生力军,更应该充分认识建设现代化武警的重大意义,以党的十八大精神为指导,增强献身武警部队发展建设的责任感和使命感,坚定扎根警营的理想信念,练就过硬的军事素质,具备雄厚的文化知识,为将来更好地履行责任使命,建设现代化武警,推动武警部队建设科学发展贡献青春和智慧。 相似文献