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一、在办学方向上要突出重点农村职业教育必须端正办学方向,突出为农服务的重点。随着农村改革的深化改革和发展,要实现从原始农业向现代化农业转化,要由单一种植业逐步向农村的多种行业转化,要由自给,半自给的小农经济向大规模的商品经济转化,与此同时兴起的农业产... 相似文献
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有关全国各地农职中的实际办学状况，近几年总体的感觉是办学困难很大，办学规模和办学效益下降。农职中“不姓农”，农业类专业普遍滑坡，而农村基层生产却缺乏技术人员的现状，造成了对农职中办学不同的评价，往往以批评和指责为主。有的提出：农职中应端正办学方向，一定要为农业发展服务；应该正确处理农与非农的关系，向农业专业倾斜，保证农职中在主体上“姓农”。其依据主要是对农村现有产业构成和农村劳动力就业的主要形式的认识和估计。对上述观点，我认为是不客观的。农村职教近几年在调整专业的过程中，出现的“农职中不姓农”而… 相似文献
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郧西县职教中心自创办以来,始终以服务经济、服务社会为己任,坚持“为农办学,为农育人”的办学方向,不断深化教育改革,大力推进科技成果转化,培养农村经济建设实用型人才,农科教携手并肩“开教育之渠,引科技之水,灌农业之田,结富民之果”,走出了一条“农民 相似文献
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王兰英 《中国职业技术教育》1993,(1)
对农村职业技术教育改革与发展的思考王兰英我国八十年代农村经济的振兴得益于改革。九十年代的农村经济已经和正在发生深刻的变化：农业从温饱型向小康型转化；农产品从主要追求数量，求得供需的总量平衡向高产、优质、高效转化；农业生产技术从传统耕作技艺向现代农业转化；农村从单一经济向综合经济转化；农产品和农业生产资料从调拨分配向商品流通转化；农业从原始的初级产品生产向加工，增值和流通领域延伸。总之，产品农业正在向商品农业转化。要想完成以上五个“转化”，一个“延伸”的任务，必须通过提高劳动者素质来实现，正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出的“振兴农村经济，最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第一生产力的马克思主义观点，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。职业技术教育是将科学技术转化为生产力的重要桥梁。因此，大力发展农村各类职业技术教育对促进农村经济发展有着重要的战略意义和深远的历史意义。职业技术教育如何适应农村经济发展的新形势，完成历史赋予的培养适用人才的重任呢？下面，笔者仅就农村职业技术教育改革与发展谈点粗浅的认识，以起到抛砖引玉的作用。一、端正办学 相似文献
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顾林红 《中国职业技术教育》2004,(18):60-60
(1)要从培养学员仅是专业技术人员方面,向培养懂技术、善经营、能发现市场、占领市场的行家方面转变。 (2)学校由封闭办学向产教结合,建立“公司 学校 农户 基地”的办学模式转变。 (3)注重课堂教学向边教学、边生产、边致富的教学形式转变。 (4)由大面积推广农业科技向既推广农业科技,又对一村一品、一乡一企(业)的研究、指导农业产业结构调整转变。 (5)由教育部门单独办学向教育、农业、经贸、科技等有关部门相结合办学转变。 (6)由单纯培训农村劳动力向既培训,又引导农村劳动力向第二、第三产业转移转变。农村成人教育要实现六个转变@… 相似文献
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王政意 《安徽教育学院学报》1988,(4)
党的十一届三中全会以来,农村实行联产承包责任制,农村经济出现了由自给、半自给经济向较大规模的商品生产转化和由传统农业向现代化农业转化的过程。这样,原来被束缚在农业战线上的多余劳动力获得了解放,使早就存在的耕地有限,劳动力过多的矛盾更加尖锐。这些多余的劳动力,据有的地方统计,占三分之一以上。解决这个问题,关系到我国的经济增长和社会安定,具有重要的经济和政治意义。我认为解决这个向题的一个重要途径,便是加速我国的乡镇建设和发展展乡镇工业。从我国现有条件看,加强乡镇建设需从以下几方面进行: 第一、实行镇管村的行政管理体制,这是乡镇建设健康发展的组织保证。党中央在《关于加快农业发展若干问题的决定》中指出:“我们一定要十分注意加强小城镇的建设。”1983年11月发出的关于实行政社分开,建立乡政府的通知中,又强调各地”对具有一定条件的 相似文献
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当农业经济向工业经济过渡时 ,人们最担心的是多余的劳动力向何处去。如今 ,发达国家的农业劳动力只占２ % ,工业和服务业吸收了９８ %的劳动力。工业经济向知识经济转化 ,有朝一日 ,从事工业生产的劳动力只占２ %时 ,对经济生活究竟意味着什么？在绝大部分劳动力从事物质生产时 ,经济生活谋求效益 ;在知识经济时代 ,单纯在物质生产领域谋求经济效益将逼近“极限”。知识经济的根本特点是知识更新加快 ,经济生活速度自然随之提高 ,经济活动的目标从片面追求物质效益转向全面谋求经济生活变化 ,这是知识经济对经济生活最根本的影响。主要表现… 相似文献
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建立和完善社会主义市场经济体制．是建设有中国特色的社会主义的客观需要。要确保农业和农村经济快速健康发展,必须引导农村全面发展社会主义市场经济。这样,如何看待新形势下的农村成人教育便成了摆在广大农村成教工作者面前的一个重要课题。一、社会主义市场经济为农村成人教育注入了前所未有的活力市场经济的建立促使农业由自给农业向商品农业转化,由传统农业向现代农业转化,同时促使劳动力由农向非农转化,所有这些都使得农村社会对各类人才的需求更为迫切,使群众逐步由教育的被动接受者变为教育的主动参与者,即由“要我学”,变… 相似文献
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“农村劳动力转移”是指居住于我国农村的处于劳动力年龄阶段内的人口向城市或城镇的转移。从农村劳动力转移的本质上看,它缘起于农业社会逐渐向工业社会转变,带动农村劳动力的性质不断转化,使农业人口转变为非农业人口。从实践意义上说,大力开展农村劳动力转移培训工作,有利于 相似文献
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“涉农”专业与我国农村问题紧密相连,职业学校能否办好“涉农”专业直接影响着当地农村经济的发展.本文主要从“农”字号专业在办学中的困难与问题、主动与当地农村经济接轨,建立新的教学机制、加大力度,切实办好农业专业三个方面来具体探索如何办好涉农专业这一课题. 相似文献
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近几年来,全国许多地方农职校的农类专业出现了不同程度的滑坡,有的甚至已陷入了办学困境。这里所说的农类专业是指农类长班学历专业。为摆脱困境,这些学校曾做过不懈的努力,但收效甚微。笔者认为农职校的农类专业的办学形式应转向以短期培训为主,以改变目前这种长班不能为继,短班不活的局面,“舍长取短”。一、农类长班学历专业为何难以为继１、我国经济结构发生了重大变化。我国农村经济已进入了一个全面转轨变型时期,二、三产业发展迅速,农业产值占农村经济总量的比重已显著下降,农村社会的劳动力结构及数量急剧变化。初高中生… 相似文献
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赵有亮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
农村职教“两栖型”格局是指农中办学要注重发挥城乡、成教和职教、升学和就业等双重功能,提高办学效益,拓宽办学思路,办出职教特色。 一、城乡两栖。首先,在校址选择上,要着眼于城乡结合处,面对一个地区的政治、经济、文化的中心,背依广茅的农村,既占交通之便利,又占信息之灵通,既有开拓之广阔前景,又有发展的开阔空间,为办好农村职教提供了优越的环境。其次,在思想观念上,要走出农村职教为农业的误区,农村职教的“农”字,其内涵即“农村、农业、农民”的综合体,应着眼于农民致富奔小康这一层面去考虑。同时在专业设置上应兼顾农村和城镇的双重需要。从长远看,“城市需要什么人才,农村也需要什么人才。”故专业设置应打破“农”字观念,围绕市场需求,农、工、商、贸各 相似文献
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一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述邢少山农村成人教育怎么办？宣州市金坝乡成人技校的做法是，始终坚持“学农、为农、兴农”的办学方向，紧紧围绕“农”字作文章。一、学农，从想办补习班，到为农业培养各种人材，实现了办学思想... 相似文献
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农村成人教育急需改革农村经济体制改革的深入要求农村成人教育必须改革。以前，搞农民教育都与农业生产紧紧相连，办学方法、办学形式、教学内容都姓“农”。而现在农村经济体制的改革使旧的经济模式，即农村搞农业、城市办工业的概念已不复存在，农村也在向商品化、社会... 相似文献
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劳动力就业转移对高职教育的影响--上海地区的个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、上海劳动力就业转移的趋势 18世纪以来,世界现代化进程包括“第一次现代化”和“第二次现代化”两个阶段。第一次现代化是指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化。第二次现代化则是指从工业时代向知识 相似文献
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选取黄冈旅游商品资源为研究对象,提出了旅游商品资源的开发特别是农副土特产品的开发有利于农民增收、农业增长、农村稳定,提出了重点开发乡村旅游商品,大力发展农副土特产品和旅游工艺品,同时重视旅游商品资源的深加工和文化包装,加快黄冈地理标志产品向旅游商品转化的过程等环节来探索旅游商品资源开发中的乡村旅游商品发展之路,为黄冈“三农”问题的解决和新农村建设提供发展思路。 相似文献
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大力发展职业教育 服务农村经济建设 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，党中央、国务院高度重视解决“三农”问题。农业要增收，农民要致富，农村劳动力要转移，这些对加快农村职业教育发展、深化农村职业教育改革提出了更高的要求。职业教育如何更好地为农村经济建设服务，山东省平度市的职业教育办学经验给我们很多启示。 相似文献
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２０００年 １１月 ７日，全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长成思危一行来我校视察。 我校是１９７９年由普通高中改办的全市第一所农业技术中学。１９９５年被评为“国家级重点职业中专”。１９９９年被确认为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”。 我校领导就以下四个方面向成思危理事长等人做了汇报： 一、适应农村发展新形势，牢固树立和坚持为“农”服务的办学指导思想 针对平度要富起来，首先要使１００多万农民先富起来这一客观事实，我校始终把办好农职学校，搞好为农村、农业和农民服务，作为学校的基本办学指导思想… 相似文献