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文本是英语课堂教育的一种凭借,是培养学生思维能力的有效载体。同时用外语思维的过程也是学生真正理解语言,感受语言并运用语言的过程。教师要立足文本充分挖掘其思维震荡点,引导学生积极思考,培养他们的思维能力及语言表达能力。 相似文献
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陈瑜 《中国校外教育(理论)》2011,(9):120-120
小学一年级学生学习数学,在很大程度上是学习和应用数学语言的过程,学生思维能力的培养离不开语言表达。思维是语言的内核,语言是思维的外壳,二者的关系非常密切。数学课堂教学中,教师在重视培养学生思维能力的同时,也应重视培养学生的语言表达能力。 相似文献
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阅读是作者与读者共同参与的语言交际活动,是语言和思维互相作用的过程,阅读理解水平在很大程度上反映了一个人的语言能力和思维能力。它一个综合运用语言知识的过程,是一个充满了积极思维活动的过程,也是一种创造性实践。要提高阅读理解能力,必须在发展学生语言能力的同时注重培养学生的思维能力。 相似文献
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英语是关于语言的一门学科，它包含了知识系统和智力系统两大门类，学生在学习语言，提高听、说、读、写能力的过程中一方面要进行思维活动，另一方面通过语言学习又能进一步发展思维能力，即英语学科具有发挥学生创新思维能力、培养其创造力的功能。目前《英语新课程标准》也把培养学生创造性思维能力提到了首要地位，这对推动学生的全面发展、弘扬人的主体精神有着巨大意义，这也决定了英语教师必须在新课程理论指导下更换教学观念，采取科学的教学方法，努力培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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李启科 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(8):47-48
《语文课程标准(实验稿)》在总目标中指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."发展学生的思维能力,离不开学生语言能力的提高和发展,语言能力和思维能力相辅相成,寓于语文教学活动之中.教学活动中,学生学习语言文字的过程,其本身就是一种思维活动的过程,也就是说,在进行语文教学时,在发展学生语言能力的同时,也发展了学生的思维能力.那么,在阅读教学中,如何培养学生的思维能力呢?…… 相似文献
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杨忠元 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(7):47-48
《语文课程标准(实验稿)》在总目标中指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."发展学生的思维能力,离不开学生语言能力的提高和发展,语言能力和思维能力相辅相成,寓于语文教学活动之中.教学活动中,学生学习语言文字的过程,其本身就是一种思维活动的过程,也就是说,在进行语文教学时,在发展学生语言能力的同时,也发展了学生的思维能力.那么,在阅读教学中,如何培养学生的思维能力呢?…… 相似文献
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王兆明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
在新课程改革中,核心素养逐渐走进人们的视野,思维能力培养也由此成为核心素养的重要组成部分而备受关注。思维能力的培养对学生的综合语言能力培养起着促进作用。初中生已具备一定的思维能力,这种思维活动常常体现在阅读理解中。众所周知,阅读是语言学习的重要载体,也是提升学生思维能力的重要途径。本文从初中英语阅读教学的现状、阅读与思维能力培养的意义与价值做相关探寻。 相似文献
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针对非计算机专业学生在C语言程序设计课程教学中出现的问题,将计算思维能力的培养融入到教学过程中。对理论课堂教学、实验课堂教学、课外拓展训练三个教学阶段进行改革,在培养学生计算思维能力的同时也提高了教学效果。 相似文献
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思维能力是学生认识事物、思考疑惑的基础,小学数学教学在培养学生数学素养的同时,也是培养学生思维能力的过程。为了提高思维能力训练的有效性,数学教师必须使抽象的数学问题形象化,将数学问题与学生的实际生活相"串联",借此让学生们的思维能力得到充分的锻炼。一、语言能力:学生思维发展的基本要求 相似文献
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杨湘伶 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(3):35-37
作为人们的一种心理活动,思维常常需要借助于语言这一工具来进行表现,二者紧密联系,相互促进。在英语学习过程中,学生的思维能力会发生有意或无意的改变。在英语教学过程中必须遵循学生思维发展规律,培养学生的语言思维能力,这样才能得到事半功倍的效果。鉴于此,本文从英语教学出发,对如何培养学生的语言思维能力进行了探讨,对于提高英语教学效率具有一定的意义。 相似文献
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培养小学生绘画思维能力是发展学生智力的一个主要内容,也是教学过程中的一项重要任务。下面,笔者就如何培养学生的绘画思维能力谈几点个人的浅见。一、给学生留有充分思考的余地学生的思维能力是在具体的思维活动中培养起来的。这要求教师在讲授绘画课时的语言应清晰且缓慢,以 相似文献
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摘要：我国推行的素质教育,核心之一就是培养学生的创造力,而要培养创造力首先就要培养学生的思维能力．学生学习英语主要是通过思维去掌握语言的本质进而增强语感,因此在英语教学过程中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的内容．本文将结合教学实践经验,针对如何对学生加强思维能力的培养这一问题陈述自己的观点和见解． 相似文献
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我国推行的素质教育,核心之一就是培养学生的创造力,而要培养创造力首先就要培养学生的思维能力.学生学习英语主要是通过思维去掌握语言的本质进而增强语感,因此在英语教学过程中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的内容.本文将结合教学实践经验,针对如何对学生加强思维能力的培养这一问题陈述自己的观点和见解. 相似文献
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英语的学习过程要以培养学生思维能力为主,培养学生的思维能力是学好英语的根本。《英语新课程标准》强调“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践的过程”。从这个意义上出发就更加需要教师将学生思维能力的培养有机地融入到教学中。 相似文献
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思想政治课教学应着力培养学生的思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治课教学中培养学生的思维能力,是政治教学中的一个关键问题,对实施素质教育,培养学生具有创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养等具有重要意义。那么,怎样在课堂教学中培养学生的思维能力呢?我认为所谓思维,是人脑借助于语言而实现的,以已有的知识为中介的,对客观现实的,概括的和间接的反映。心理学上讲,人的思维是语言的思维,无语言,思维不能存在,没有思维,语言也不能存在。也有人讲,语言是思维的物质外壳。由此,我认为要培养学生的思维能力,就一定要让学生凭借 相似文献