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1.
韦占彬 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(2):29-30
明代洪武年间在兴州所设是五卫还是五屯卫？对此，史书记载不一。但无论依据史料来考证，还是从边防形势来推断，兴州五卫之说都不可信。因此，兴州五屯卫的设置是不容置疑的事情，虽然史书中没有记载兴州五屯卫设置的具体时间，但通过对相关史料的分析可以证明，兴州五屯设于洪武二十八年。 相似文献
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明代初期西北七卫的设置 总被引：2，自引：0，他引：2
赖家度 《历史教学(高校版)》1957,(8)
明帝国在十四世纪末和十五世纪初边防要塞多布列北方长城沿线,当洪武三年(13h0)明军两路出塞,大败元兵于沈儿峪(今甘肃省定西县车道岘南)和骆驼山(今内蒙区多伦县西)。元朝贵族的主要政治集团和军事力量都退往沙漠以北,明朝在北平、大同、延绥、宁夏、临洮各地列卫置屯,练兵积饷。同时在长城的两翼,东北方面洪武四年设定辽都卫,西北方面洪武五年置甘肃卫(今甘肃省张掖县),并逐步向前伸展。此后,更在长城北新设置了东胜卫、开平卫、大宁卫,形成长城线的外围阵地,完成了相当 相似文献
3.
王浩 《咸阳师范学院学报》2008,23(1):27-29
西汉八校尉是武帝时设置的一支重要军事力量,在内镇守京师,出外对敌作战,对整个西汉的政治、经济和文化的发展产生了深远的影响.但由于史书记载不详,涉及八校尉的史料也十分匮乏,众多学者对八校尉的设置目的及其归属问题,各家诠释各不相同.细考史料,八校尉设置的目的是用于对外作战,它是一支独立的作战部队,不隶属于任何部队,直接听命于皇帝. 相似文献
4.
陈荣 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):61-63
本文从青海省大通县文物管理所馆藏的一方明代＂西宁卫千户所管军印＂所携带的历史文化信息入手,运用有关史料对这方明代的官印进行了考释,认为铜印应该是明代早期千户所中官居正五品的千户长掌握的官印。这方铜印不仅印证了史料中关于明代的西宁卫洪武＂六年正月置卫＂的史实,同时也弥补了史籍中对＂千户所管军＂的记载空白,为研究明代职官提供了珍贵的实物资料。 相似文献
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开平得名于明初设置的开平中屯卫,其初设于口外沙洲地区,后迁徙至现唐山市开平地区。但具体设立时间有永乐元年、永乐三年以及笼统的永乐年间等不同说法。文章运用古今方志等史料,分析出开平中屯卫设立于今开平地区的具体时间,并对其迁徙路线作新的研究考证,并阐述了明代两次移民对该地产生的重大影响。 相似文献
6.
一、职业技术教育的发展历程和现状新中国成立以来,特别是改革开放以来,在上级党委和政府的大力支持和帮助下,我州始终坚持“科教兴州”战略,加快教育改革步伐,坚持大力发展职业教育不动摇,职业教育在经历了四个阶段后,有了很大的发展。———“六五”期间(1981年—1985年)的恢复创办阶段。“文革”期间我州的职业教育遭到严重的破坏,为适应工作重心转移对人才的需求,1979年开始逐步恢复中等专业学校和技工学校,创办职业高中和业余学校。到1985年结束,全州拥有各类职业学校26所,招生总数3055人,形成在校生近9000人的办学规模。恢复和兴办了1… 相似文献
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王浩 《咸阳师范专科学校学报》2008,(1):27-29
西汉八校尉是武帝时设置的一支重要军事力量,在内镇守京师,出外对敌作战,对整个西汉的政治、经济和文化的发展产生了深远的影响。但由于史书记载不详,涉及八校尉的史料也十分匮乏。众多学者对八校尉的设置目的及其归属问题,各家诠释各不相同。细考史料,八校尉设置的目的是用于对外作战。它是一支独立的作战部队,不隶属于任何部队,直接听命于皇帝。 相似文献
9.
明代“九边”设于何时 ?史书记载不一。在纷杂的史料中 ,作为明朝官修史书的《明实录》为我们提供了一些比较可靠的线索。以此为基础 ,再结合其它史料 ,基本可以确定“九边”设置的准确时间 :初设于明成祖时期 ,经洪熙、宣德、景泰、天顺、成化各朝 ,到明孝宗弘治年间设置完成 相似文献
10.
秦进才 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):48-58
嘉靖《河间府志》编纂者樊深,虽有《明史》、方志等著述保存了其生平资料,但古今著述对于其生卒年代多记述不详;籍贯记载混乱:大同中屯卫人、河间人、大同人等多说并存。运用现代优越的资料条件和快捷的检索手段,通过尽力收集新资料,仔细解读旧史料,认真考辨分析,不仅可以确定樊深出生于弘治十四年二月十三日(1501年3月2日),卒于万历四年四月(1576年5月),而且可以确定樊深是属于具有明朝特色的双籍官僚,其籍贯是大同中屯卫籍,河间人。 相似文献
11.
中国先人创立五行理论,俗称金、木、水、火、土,按相生关系来说是木、火、土、金、水,按相克关系来说是木、土、水、火、金。五行理论运用于自然界、人体、人类社会,其解释并非科学,但却有正确性。五行的辩证统一关系及其理论意义和实践作用值得我们去深入研究。 相似文献
12.
杜威的反思性思维与教学理论浅析 总被引：15，自引：0，他引：15
单中惠 《清华大学教育研究》2002,23(1):55-62
反思性思维与教学理论是现代美国教育家杜威教育思想体系的一个重要的组成部分。“如何思维”是他所论述的一个重要命题。本文从思维和反思性思维的涵义及价值、“思维五步”和“教学五步”以及思维训练与教学活动的关系等方面分析论述了杜威的反思性思维与教学理论。教学成功的关键就是要能激发儿童的思维。反思性思维是最好的思维方式。因此，无论对教育来说，还是对儿童来说，通过反思性思维训练，培养优良思维的习惯都是十分重要的。 相似文献
13.
燕艳 《邢台职业技术学院学报》2013,(6):90-92
受传统文化熏陶的中国人都对故乡有着非常浓厚的情感,在历代诗人的心中往往最难割舍的就是故乡情结。刘秉忠作为元初著名的政治家、文学家,故乡情结同样一直萦绕在他心中。本文试从两方面入手论述刘秉忠在文学创作、政治举措上表现出的独特的故乡情结。 相似文献
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将军事游戏引入军队综合性大学军事指挥类学员本科毕业设计,对提高学员的创新能力具有重要意义。本文了该毕业设计模式的内涵和特点,探讨了其组织形式与实施流程,并应用于军队某综合性大学的本科毕业设计工作,最后,指出了该毕业设计模式应把握的几个问题。 相似文献
16.
简论中国今后五年的工业化进程 总被引：1，自引：0，他引：1
我国是工业化后发国家，必须加速推进工业化进程。文章从今后五年我国加速工业化进程应达成的社会公共目标、先决条件以及应重点发展的工业行业三个方面进行了分析和阐述。 相似文献
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军训,是大学生入学的第一课,在高校工作中占据重要地位。育人是军训工作的根本。天津中德应用技术大学深入贯彻习近平总书记教育思想,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,坚持以国防教育为基础,以按纲施训为手段,以提高综合素质为目标,从机构、人员、保障、活动、制度“五落实”入手,扎实有效推进军训工作。 相似文献
18.
军营法律文化是军营这一相对封闭的“亚社会”在长期军事实践活动中逐渐形成的,对法律所特有的思想观念、理想人格、情感倾向、行为趋势,即关于权利与义务的价值模式和行为模式的总和。它不仅是一种具有实体内容和对象的文化结构,更是一种用文化的眼光认识军营法律现象的思维方式和研究方法。它与现代法治理念存在着冲突与互动,与军营法律传统呈现出继承与变革的关系。因此,我们应当普及先进的军事法律理念、完善军事法律制度和规范、提升军事法律组织的效能,为建立符合现代法治理念的军营法律文化奠定基础。 相似文献
19.
职业教育实践教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
申屠江平 《金华职业技术学院学报》2006,6(5):69-72
目前职业教育的实践教学以学校为中心,没有或者很少顾及实习单位的需求,我们必须在实践探索的基础上总结提升,对职业教育的实践教学进行改革——推行自主实训和弹性实习制度,在实习内容、时间、地点、计划上赋予更多的灵活性,实现培养目标与社会需要的动态结合,锻炼学生的社会适应能力,以拓宽就业渠道。 相似文献
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社会对有工匠精神的高技能人才的需求,促使学校反思学徒制在潜移默化中浸润、言传身教的知识传递等方面的重要作用。南宁学院工艺美术专业根据学校的办学定位和工艺美术行业特点,实施基于大师工作室的现代学徒制育人模式。通过实践经验,提出打造产、学、研、展、销“五位一体”的大师工作室,破解现代学徒制运行中遇到的难题。 相似文献