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从领导文化上全面提升领导科学发展的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
领导文化是文化在领导领域的特殊表现,是领导价值观、领导思维方式和领导行为模式的规律性文化现象。领导文化渗透在领导素质能力之中,是实现科学领导的重要因素,是提高领导科学发展能力的力量源泉和精神支撑。加快经济发展方式转变,推动科学发展,促进社会和谐,必须从领导文化上进一步提高领导科学发展的能力。领导者应从坚持以人为本的价值文化、从培育变革型创新文化、从树立以用为本的人才文化、从强化以章治事的制度文化、从创造型执行文化等方面,提高领导科学发展的谋划能力、决策能力、组织能力、引导能力和执行能力。 相似文献
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高校继续教育服务地方经济发展方式的能力转变研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校继续教育作为开发人力资源的重要手段,是建设知识型社会的重要组成部分。高校继续教育部门要依据地方经济发展实际,从高校继续教育要转变人才培养模式、转变就业导向、转变服务地方经济方式、转变校企资源对接方式等方面入手,来促进服务地方经济发展方式的能力转变。 相似文献
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欠发达地区经济发展方式转变的重点与路径——以河源市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘培明 《广东广播电视大学学报》2008,17(3):52-55
欠发达地区的主要任务是加快经济发展,因此经济发展方式转交的重点是发展动力的转变,而难点是政绩竞赛导致的政府职能结构的不合理。欠发达地区应该以发展理念转变为先导,指导政绩评价体系改革、政府职能结构调整,引导企业转变经济增长方式,增强自主发展能力,推动经济发展方式的转变。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(15)
转变经济发展方式,既是经济发展方式的转变,又是人的发展方式的转变,是对人的价值的重拾和确认。从人类社会发展的历史来看,经济发展方式与人的价值实现具有深刻的内在联系。由于种种原因,我国的传统经济发展方式在人的价值实现上存在一些问题。党中央提出转变经济发展方式,为人的价值实现提供了契机。 相似文献
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党的十七大提出了加快转变经济发展方式的战略任务。国际金融危机使我国转变经济发展方式的问题更加突显,表面上危机对我国经济的冲击是对经济增长速度的冲击,实质上是对经济发展方式的冲击,转变经济发展方式已经刻不容缓。审计工作作为国家政治制度不可缺少的组成部分,必须更加自觉地融入经济社会发展大局,认真履行法定职责,找准审计切入点,着力促进经济发展方式转变,促进经济长期又好又快发展和社会和谐稳定。 相似文献
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国际金融危机使得我国转变经济发展方式的问题更加突现出来,而如今在我国经济企稳向好之际,转变经济发展模式已经变得刻不容缓。要做到真。正把保持经济较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来,在发展中促转变,在转变中谋发展,就需要大力发展科技和教育。为此,教育在国民经济发展中的地位势必会更加突出,我们通过发展教育特别是职业教育,培养出大量拥有持续创新行能力的高素质劳动者,从而促进经济结构调整和经济发展方式转变。 相似文献
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“十二五”规划《建议》提出“以科学发展为主题,以转变经济发展方式为主线”的发展战略,是时代的要求,是推动科学发展的必由之路。实现这一伟大转变的关键是创新领导思维,转变领导方式。科学的思维方式是领导工作的灵魂,它为领导者提供新的思维视角,广阔的思维空间和新的决策思路。转变经济发展方式呼唤着领导思维创新,要求领导思维必须具有全局性、辩证性、前瞻性和创造性。领导思维创新的基本思路是从封闭走向开放,从静态走向动态,从一维走向多维。 相似文献
8.
韩和林 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
资源与环境约束强化条件下,加快经济发展方式的转变是实现经济可持续发展的关键。对山西省经济发展方式转变进行定性和定量分析的结果表明:目前该省经济发展方式转变仍处于初级阶段,转变经济发展方式仍是未来经济发展的中心任务,也是突破自然资源与生态对经济增长约束的关键。经济发展方式转变的前提是战略指导思想的转变;转变的核心是加快政府体制改革和完善市场经济体制;转变的有效途径是发展循环经济。 相似文献
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朱学辉 《兰州教育学院学报》2011,27(3):129-131
转变经济发展方式已经成为我国＂十二五规划＂的破冰点金之处。自主创新能力不足是当今我国经济发展方式无法加快转变的瓶颈,同时,我国现有的经济发展方式也成为我国走自主创新之路的重要障碍。笔者认为,必须以体制改革作为突破口,将行政体制改革放在首位,以整个社会的体制改革来实现自主创新与经济发展方式转变的双向互动,从而带动整个社会发展,这是我们顺利实现＂十二五＂规划的必经之路。 相似文献
10.
陈彩棉 《闽西职业技术学院学报》2011,13(2):49-53
福建跨越发展是顾全全国发展大局、适应区域经济竞争以及满足人们日益增长需求的的必然要求。在当今社会历史发展阶段,若不改变当前的经济发展方式,社会的持续将面临危机;而福建经济发展方式一经转变,势必会引发社会的跨越式发展。事实上,福建的工业化和城镇化程度、经济总量、抗御风险和经济恢复能力以及地缘优势等因素,都为其转变经济发展方式、进而实现跨越发展提供了丰厚的现实基础和可能性。通过经济结构调整、决策体制转型以及生态文化建设等措施的实施,福建将会切实地实现跨越发展。 相似文献
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党的十七届五中全会通过的《中共十七届中央委员会第五次全体会议公报》指出:加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域,坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向,坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑,坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点,坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力,提高发展的全面性、协调性、可持续性,实现经济社会又好又快地发展。作为我国加快转变经济发展方式的主体——企业,在加快转变经济发展方式中扮演着十分重要的角色,因此,用科学发展观作指导,树立企业新概念就显得十分重要了。 相似文献
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围绕转变经济发展方式 推进继续教育成功转轨 总被引：1，自引：1，他引：0
转变经济发展方式,是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。其中经济发展方式由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变是关键。继续教育是发挥科技是第一生产力作用的有效手段,是提高专业技术人员队伍素质的有效途径,在实现经济增长方式转变中具有基础性作用。经济增长方式的转变和社会管理的变革决定了继续教育必须转轨,也为继续教育的转轨创造了条件。大力发展继续教育,无论从对经济发展方式转变的宏观方面,还是对企业发展的微观方面都将发挥不可替代的作用。 相似文献
13.
胡静波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(12):98-100
本文结合安徽省"十二五"规划目标,从经济发展、产业结构、社会民生、资源环境、市场经济五个方面构建经济发展方式转变的影响因素,以TFP贡献率作为经济发展方式转变的衡量指标,采用灰色关联分析法计算各影响因素的灰色关联度.结果表明,转变经济发展方式要在稳增长的基础上,以社会民生为重点,扩大内需,发展循环经济,推进城镇化建设,促进经济可持续发展. 相似文献
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国家经济安全的风险不仅来自于国外,也来自于国内,因此国家经济安全与转变经济发展方式之间具有深刻的内在联系:加快转变经济发展方式,有利于控制国际金融危机等资本主义经济危机的风险;加快转变内需与外需关系的处理方式,有利于维护国家经济主权安全;加快转变经济发展与社会发展关系的处理方式,有利于维护国家基本经济制度安全。 相似文献
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提升浙江地方高校社会服务能力的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校服务地方发展工作会议、浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份和<长江三角洲地区区域规划>实施背景下,经济转型升级给浙江地方高校提升社会服务能力带来了前所未有的历史机遇和重大挑战.浙江省地方高校要在科学发展观指引下,融入地方经济社会发展,在服务中求生存,在贡献中求发展,进一步提升服务地方经济社会发展的能力和水平,积极为地方经济转型升级和增长方式转变提供智力支持,不断提高对地方经济社会发展的贡献度. 相似文献
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加快转变经济发展方式的基本要求是：坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向;坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑;坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点;坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点;坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。 相似文献
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知识产权能力是我国转方式、调结构的重要支撑和基本保障.要在我国转变经济发展方式、拓展发展空间、提高发展质量中发挥知识产权的重要支撑和保障作用,需要从创造、运用、保护和管理等四个方面全面构建知识产权综合能力体系:加强知识产权创造,为经济发展方式转变提供技术支撑;加强知识产权运用,为经济发展方式转变搭建产业平台;加强知识产权保护,为经济发展方式转变打造制度保障;加强知识产权管理,为经济发展方式转变营造文化氛围. 相似文献
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通用管理能力培养是一种新型的教育教学模式,它强调“应用”,突出“创新”.鉴于当前社会经济变革和发展对具有通用管理能力的人才需求强劲,地方高校必须因应社会经济发展需要,转变教育教学理念,重塑培养目标,通过创建适应通用管理能力培养的师资队伍、创新教育教学模式、建立社会实践实训基地等方式,探索对大学生通用管理能力的培养,以提高他们的就业竞争力和终身发展能力. 相似文献