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1.
一、教育经费投入不足，经费短缺
1993年的《中国教育改革与发展纲要》和1995年的《教育法》规定：到20世纪末，财政性教育支出应达到GDP的4％，而实际情况是1999年、2000年、2001年财政性教育经费支出占GDP的比重分别为2．79％、2．87％、3．19％，近几年财政件教育经费支出占GDP的比重一直在3％左右。我国教育投入不但远远少于发达国家，而且少于发展中国家的平均水平。 相似文献
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张庆君 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(6):63-66
1993年我国就提出了财政性教育经费支出占GDP比重要达到4%的目标,至今仍然没有达标。文章以1993-2009年财政性教育经费支出占GDP和财政收入的比例、生均预算内教育经费等指标为样本,考察了辽宁省教育投入努力度的状况,比较分析了辽宁省与北京、广东、江苏等发达省（市）份及全国平均教育投入水平的差异,并提出对策建议。 相似文献
3.
随着财政性教育经费支出占GDP达到4%,各省市和自治区在将教育"蛋糕"做大的同时,也在探寻着如何切好这块大"蛋糕"。河南:公共财政是第一大支出为实现2012年全国财政性教育经费支出占GDP比例4%的目标,财政部对各省建立了教育投入评价指标体系,河南省分到的指标是:2011年、2012年全省财政教育支出占公共财政支出的比例达到16%和17%。据《教育》旬刊记者了解,在过去的一年里,河南省财政教育支出853.5亿元,增长超过了40%,教育成为河南 相似文献
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从统计分析学的角度对中国大陆 1989年到 2 0 0 1年国家财政性教育经费支出、GDP、国家财政收入做出回顾和分析。得出结论 :三者关系中 ,国家财政性教育经费支出年增长率与国家财政收入年增长率有着更为密切的关系 ;国家财政性教育经费支出占GDP比重与国家财政收入占GDP比重有着非常显著的相关性。由此提出构建《中央财政收入法》的建议。 相似文献
5.
通过比较分析我国与OECD主要成员国在公共财政收入、教育支出结构上的差异,可以看到我国公共财政收入占GDP的比重虽然与发达国家相比有一定差距,但差距并不大,而财政性教育支出的比例却相对偏低。要实现教育经费占GDP4%的目标,需调整财政预算支出结构,增加教育投入;提高我国预算内教育拨款占财政总支出比重;充分开发财政性教育收入中的其他来源收入。 相似文献
6.
为推动、指导各地、各校进一步用好管好教育经费,促进教育事业科学发展,教育部日前印发《关于开展"教育经费管理年活动进一步用好管好教育经费的通知》,就加强经费使用管理提出明确要求。"把2013年确定为‘教育经费管理年’,就是要和各地一起进一步优化支出结构、加强经费监管,全面提升经费管理水平,提高经费使用效益,从而促进事业科学发展。"教育部相关部门负责人在答记者问时说,"用好管好教育经费的重点在地方。每年2万多亿元财政性教育经费支出中,中央支出约4000亿元,所占比重不到20%,其中还有约 相似文献
7.
本研究依据《河南教育年鉴》所公布的官方数据对河南省农村义务教育阶段的经费投入、生均事业费、生均公用经费等进行了分析,发现财政性教育投入占GDP的比例远远低于4％标准;财政性教育经费增长比例低于全省财政收入的增长比例;生均事业费虽有所增长,但主要用于教师工资发放;生均公用经费连年低于全国平均水平。有限的教育投入仅仅能维持农村义务教育的基本运行,教育发展步履维艰。 相似文献
8.
全社会教育总投入:教育发展的核心指标 总被引：3，自引：0，他引：3
教育经费是教育事业改革和发展的物质基础.改革以来我国的教育投入总体上呈现快速增长趋势,但财政性教育经费占GDP4%的目标迟迟未能实现.从未来十年教育经费需求看,4%的投入并不足以支撑我国各级各类教育的发展.因此,必须创新全社会各方激励相容的投入机制,发挥政府和市场"两只手"的互补作用,发挥中央和地方"两个积极性"的合力作用,发挥国家和社会"两个伙伴"的合作作用,逐步实现"两个比重"不断提高的目标:一是不断提高财政性教育投入占GDP比重,在2020年至少达到4.5%;二是不断提高企业、社会团体和私人等非政府的多渠道教育投入占GDP比重,争取达到2.5%. 相似文献
9.
本文从宏观层面,对上世纪九十年代以来我国政府对高等教育的财政性经费投入展开研究．通过对国家财政性教育经费占GDP的比重、财政性教育经费在不同教育层次间的分配等问题的深入研究,参考发达国家对高等教育投入的做法,对我国高等教育投入中存在的问题进行分析．并针对问题提出可资借鉴的对策。 相似文献