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做任何事情的关键是解决两个问题,那就是“为什么做”和“怎么做”,第一个问题是关于目标和意义,第二个问题是关于方法和策略。关键是“为什么做”,这个问题要是认识清楚了,就会促进第二个问题的有效解决。教师专业化发展的问题也是如此。 相似文献
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《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(1):F0004-F0004
吉化第二中学,位于风景秀丽的龙潭山下,松花江畔。二中前身是原吉化电石厂中学,建校已有46年历史,是吉化中小学总校建校最早的中学。学校师盗力量雄厚,教学设备先进,拥有物理实验室2个,化学实验室2个,生物实验室2个,多媒体网络教室3个,语音室2个,多功能教室1个,科技展室1个,音乐教室1个,舞蹈教室1个,美术画室1个。 相似文献
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徐翠云 《数学大世界(高中辅导)》2004,(12):12-12
有一个七位数的电话号码,前面的三个数字相同,后面的四个数字是四个连续数,七个数字之和恰好是这个电话号码的末两位数,这个电话号码是多少? 相似文献
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奇偶数有许多性质,常用的有:①相邻的两个自然数总是一奇一偶;②两个偶数的和或差都是偶数,两个奇数的和或差都是偶数,一个奇数和一个偶数的和或差都是奇数;③两个奇数的乘积是奇数,一个奇数和一个偶数的乘积是偶数。灵活运用奇偶数的这些性质,可以轻松地解决奥赛中的许多问题。例1任意取出连续的2002个自然数,它们的总和是奇数还是偶数?分析与解:2002个连续自然数中,不管第一个自然数是奇数还是偶数,其中必有2002÷2=1001个奇数,1001个偶数,根据奇偶数性质,1001个奇数的和是奇数,1001个偶… 相似文献
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提起无锡,人们大都会像《雷雨》中的周朴源那样脱口而出:无锡是个好地方!
无锡的的确确是个好地方。“二泉潺潺,运河流沿,湖光山色,如梦似幻,美丽的新江南,无锡是个好地方……” 相似文献
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语教育研究是对语教育现象及其规律的研究。它的基本目标是三个:第一,积累语教育的实践内容;第二,探求语教育的规律;第三,建构语教育理论模式。这三个目标是层层推进的,第一个目标是基础,第二个目标是在基础上的研究探索,第三个目标是使规律系统化的最高形式。中小学语教师是实现三个目标的基础力量,同时也是最有力、最有利的研究, 相似文献
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我校的小组教学模式,是全市的唯一试点单位,自从2007年开展至今已经三个学年了。课堂内的小组教学大致分三个步骤:一是出示学习目标。二是分组展示,三是达标测试,在课堂外师生要做的很多。教师要先分析教材.弄清教学重难点,确定教学方法.因每班都是六个小组, 相似文献
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张华莉 《周口师范高等专科学校学报》2002,19(3):80-81
汉语音节是汉语语音结构的基本单位,是汉字的语音表现。1个汉字的读音就是1个汉语音节,它由声母,韵母和声调3部分构成,普通话音节是汉语普通话语音结构的基本单位,是汉字的语音表现,1个汉字的规范读音就是1个普通话音节,它由21个声母,39个韵母和4类声调组合构成。 相似文献
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《中学教研》2014,(7):43-46
一.填空题1.完全数是一个数的所有因数之和(除该数本身外)等于该数本身的整数,它显示了整数的完满性。第1个完全数是6,它可以被1,2,3整除并且是1,2,3之和,那么第2个完全数是( )。2.2个整数相加时,所得的和是2个数字相同的两位数;它们相乘时,所得的积是3个数字相同的三位数,则这2个整数是( )。3.若S=1+1/4+1/9+1/16+…,则P=1+1/9+1/25+1/49+…=( )用S表示。4.将2名教师、4名学生分成2个小组,分别安排到甲地、乙地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有( )种。5.若从1,2,3,…,8这8个整数中同时取4个不同的数,其和为佴数,则不同的取法共有( )种。6.如图1,在棱长为1的正方体中,点E,F分别为棱BB1,CC1的中点,那么把线段AE和D1F平移后,它们相交所得锐角的正弦值是( )。 相似文献
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赵修翠 《四川教育学院学报》2007,23(3):15-17
文学活动是人类一种特殊的精神活动,对于参与这种活动的读者而言,它具有主体的建构功能。这种建构功能是由三个层面构成的,第一个层面是通过表达自我而建构的现实的主体,第二个层面是通过选择和补充自我来建构的理想的主体,第三个层面是通过自由自觉的创造自我来建构的自由的主体。 相似文献
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教育是一个特殊的产业,它的特殊性就表现在它的产品是人,是一个个活生生的人。因此,教师心中应该矗立着一个个人,一个个大写的人。作为一个班主任,几年来,我一直坚持着这样的理念,在班级的德育工作实施着“以学生为本”这个理念,因此,同学们认同我、喜欢我,班级工作也取得好的成绩,尤其是思想工作,能做下去,也有成效。反思这个实施过程,我觉得首先有一个确立理念的过程,其次是实施的过程。下面就这两个方面谈谈。 相似文献