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权力主体的经济贫困化导致权力寻租多样化;知识的贫困化导致财富贪婪的最大化;思维方式的僵化导致职权行为的蜕化。湘鄂渝黔特殊的地理位置,典型的政治、经济、文化背景,极富个性的民族风情与习惯,造就了行政权力异化的边际性特征。公务员权力异化的治理对策,当以防为上,以救次之,以戒为下。 相似文献
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自新课程改革以来．在教学实践过程中,我深切地体会到,引导学生学会欣赏文学作品,进行个性化阅读,是新课标在7-9年级阅读教学目标中规定的一项具体而又重要的内容。 相似文献
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石伶亚 《当代教育理论与实践》2013,(7):83-86
面向学前教育专业的《思想道德修养与法律基础》的课程教学改革,在找准"对话+案例+专业针对性"这3个切入点的同时,注意每个教学环节的设计所引入的教学方法是相互交叉渗透的,根据师生双边互动情况灵活运用,巧妙选择教学切入点,在课堂对话中分析讨论案例,在案例讨论中展开对话,在对话的话题和案例的选择方面,注意穿插渗透学前教育专业的内容,使高校"两课"教学具有一定的专业针对性和实效性。 相似文献
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中西方学者研究利益表达问题的最大区别是切入点不同,中国学者立足于社会转型带来的利益分化现象和群体性事件进行观察,而西方学者则关注利益组织、社会运动以及政党之间的相互关系。在利益集团研究方面中国学者主要针对现实问题,而西方学者的研究已有相当的学术深度和学科广度。利益表达和政治参与是具有紧密联系又有明显区别的两个独立概念,利益表达是指利益表达主体通过各种社会途径向政府表达自己利益要求的活动,而政治参与是公民参与影响政府决策的活动,后者更加关注最后的政策结果,它是影响最后政策输出过程的行为。 相似文献
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练习内容
北师版《数学》六年级下册第54—57页，“巩固与应用”。
练习目标
通过练习活动，使学生能熟练地综合运用所学知识解决有关实际问题，发展学生的应用意识、实践能力以及从中培养学生的反思意识。 相似文献
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教学内容：北师版五年级下册“购物策略”。
教学目标 1．根据实际需要，对常见几种优惠策略加以分析和比较。2．体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3．让学生体会数学与生活的联系，养成运用数学解决日常问题的习惯。 相似文献
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内容教学
内容北师大版小学数学第十二册总复习“统计”部分
教学目标
1．经历收集、整理、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。
2．在解决问题的过程中，整理所学习的统计图，能用自己的语言描述各种统计图的特点。 相似文献