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江泽民同志多次强调:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。1999年6月中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中也明确指出,实施素质教育,要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”高等院校是培养高级人才的摇篮,培养高素质创新人才是高等院校的主要任务。高等院校也只有培养出创新型高素质人才,才能不断推动社会向前发展。 相似文献
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论研究生创新能力培养的内在因素和外部条件 总被引：5，自引：0，他引：5
王德侠 《山东教育学院学报》2001,16(4):5-6
创新教育是21世纪的高等院校教育改革发展的一个热点。从根本上讲，创新教育就是培养创新型人才的教育。要培养高素质的具有创新能力的研究生，关键是要培养和树立创新能力 的内在因素；必备的外部条件是培养研究生创新能力不可缺少的，只有二相互作用，协调运转，才能培养出具有创新能力的高素质的人才。 相似文献
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培养大学生创新能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吕卫 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z3)
高等院校面临着如何培养高素质人才的历史使命 ,而创新能力则是高素质人才的核心与灵魂。本文认为我们应借鉴美国、英国培养大学生创新能力方法 ,并从营造高等院校创新环境和培养大学生创新能力的角度 ,探讨了一些具体的措施 相似文献
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当今世界已跨入一个科技创新、知识创新的时代。创新教育是对大学生实施素质教育的关键环节。高等院校必须充分认识创新教育的重要性，认真开展落实创新教育，培养和造就大批高素质创造性人才。 相似文献
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基于素质教育的普通高等院校创新教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识创新需要大批创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育尤其是普通高等院校更要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,营遣良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。 相似文献
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为探索目前教育体制和现实环境下如何培养高层次创新人才，本文总结了全球人才竞争带给高校的激烈挑战，以及作者所在高校是如何加强人才培养和引进工作的。从而阐述高校要发展，事业要进步，关键取决于拥有高素质人才。 相似文献
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为培养适应新世纪需求的高素质人才，高等院校要切实加强道德教育，大力改进工作作风，进一步强化理论学习和校园化建设，培养师生良好的道德品质和创新精神，要密切联系群众，转变工作作风，提高工作效率，以务实求新的精神真正抓好21世纪的高等教育工作。 相似文献
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高校校园文化建设与创新型人才培养 总被引：7，自引：0，他引：7
夏宏奎 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):63-65
创新型人才的培养呼唤与之相适应的校园文化。适应创新型人才培养需要,高校要坚持以校园精神凝聚校园文化,建立适应创新型人才个性发展的校园文化机制,加强校风建设,充分发挥教师与学生在校园文化建设中的互动作用,注重学术性并提升科学精神。 相似文献
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北部湾经济区开放开发是国家发展战略之一,经济区发展急需大批应用型创新人才。广西高校作为北部湾经济区人才培养的主阵地和主力军,肩负着为经济区培养和输送大批应用型人才的重任。然而,当前在北部湾经济区人才培养中尚存在着诸如学科专业建设滞后、学生创新实践能力不强和教学投入不足等问题。为此,广西高校应积极探寻切实有效的对策,不断提高人才培养质量,为经济区发展提供有力的人才和智力支撑。 相似文献
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高等院校肩负着为经济社会发展服务,培养创新创业人才的重要责任,是推动知识创新、原始创新的主体。"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才",就必须以教育体制机制创新为突破口,努力探索建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出。 相似文献
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地方综合性大学理科人才培养模式改革思路 总被引：3，自引：0，他引：3
地方综合性大学必须要有坚实的理科基础支撑，而衡量的标准是能否培养出适应社会发展需求的高素质的理科人才。传统的、单一的培养目标和培养模式，已远远不能适应时代发展的要求，这就要求地方综合性大学根据自身人才培养目标的定位，进行人才培养模式改革，即加强学科交叉渗透。形成理科综合优势；深化教学改革，提高理科人才培养质量；积极探索综合性大学中师范教育的新模式，培养高层次的理科师资人才；大力发展应用性理科专业，培养适应社会需求的应用型、复合型人才。 相似文献
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我国研究型大学人才培养模式改革新进展 总被引：7，自引：0，他引：7
随着我国社会经济以及科技发展对创新人才的需求,大学人才培养模式改革势在必行。近年来我国研究型大学试图突破传统教育模式,在人才培养目标定位、专业与课程改革、创新人才培养体系建构等方面积累的实践经验,表明应该根据大学教育以及培养创新人才的基本规律,充分调动师生教学改革的积极性,科学定位人才培养目标,通识教育与专业教育兼顾,积极推进人才培养模式的多元化探索。 相似文献
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通过系统分析国内外高校创新人才培养模式,比较研究国际现行培养标准,发现各国高等教育界创新人才培养形式上表现出同一化趋势,而深层内核则各具特色。本文旨在为如何借鉴吸收国际优秀培养模式,建立具有中国特色的高校创新人才培养模式提供几点启示。 相似文献
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广告专业复合型创新人才培养探究 总被引：1，自引：0，他引：1
广告业的发展对高校广告人才的培养提出了新的挑战,广告行业的发展要求高校培养出复合型的具有创新能力的广告人才。笔者认为要培养出广告专业复合型创新人才必须具有通才教育和实践教育的办学理念,有适合市场并具有前瞻性的课程体系,有高水平的专业师资队伍,有能培养创新意识及综合能力的先进的教育理念和教学方法。 相似文献
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在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。 相似文献