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加强辅导员配备,优化结构成为辅导员队伍建设的战略重点,优中选优的选聘机制成为辅导员队伍建设的基础,系统专业的培训机制成为辅导员队伍建设的关键,科学合理的考评机制成为辅导员队伍建设的重要保障,促进成长的发展机制成为辅导员队伍建设的有力保障。这些已成为高校辅导员队伍建设的新趋势,值得深入研究。 相似文献
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新课程下的教师定位:教师是学生学习的合作者、引导者、参与者、个性促进者。教师应成为学生学习的促进者,成为学生学习的合作者,成为学生学习的引导者,成为学生学习的组织者,成为学生学习的反思者。 相似文献
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贺士榕 《北京教育(高教版)》2008,(2):30-31
作为一所国家级重点职业高中,北京市劲松职业高中坚持从中等职业教育的特点出发,从学校自身特色出发,从学生实际出发,按照“提高认识、面对学生、遵循规律、建立系统、规范管理、改革创新”的学校德育工作指导方针,努力使学生成为具有国际视野的爱国者,成为具有职业道德的劳动者,成为活泼向上的学习者,成为心理健康的竞争者,成为自信自强的合作者,成为脚踏实地的创新者,成为具有人文修养的生活者。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(5)
语文教学其实就是语言的学习,具有很强的实践性。让读成为课堂教学的主旨,可以全面发展学生的语文素养。因为读有着不可替代的作用,读能成为学生感悟文本的实践手段,读能成为激发学生情感的催化剂,读能成为学生展开想象的翅膀,读能成为点燃学生智慧的火把,读能成为学生个性培养的摇篮…… 相似文献
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培养人性是教育的终极目标 总被引：1，自引：0，他引：1
我们会成为木匠,会成为钳工,会成为工厂主,但会不会成为人还是个问题……知识既可以让人变成普渡众生的天使,也可以使人沦为荼毒生灵的恶魔…… 相似文献
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阿健 《希望月报(上半月)》2002,(13)
美国著名心理学家约翰·布朗博士曾做过这样一个试验—— 在课堂上,他请100名中学生认真思考,描绘一下自己将来最渴望成为怎样的人。很快,他收到了100名学生写在作文本上的五彩缤纷的梦想:有的想成为诺贝尔奖获得者,有的想成为海明威那样的著名作家,有的想成为邀游太空的宇航员,有的想成为好莱坞超级影星,有的想成为国务卿,有的想成为亿万富翁……总之,每个学生的人生梦想都可谓热切而高远。 相似文献
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当今世界,科学技术已经成为促进经济增长的决定性因素。科技主导经济发展的规律是一条基本经济规律。中国要成为经济强国,必须首先成为科技强国。然而,在中国能不能成为和怎样才能成为科技强国的问题上,还存在着种种不同的认识,需要进一 相似文献
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邓学斌 《四川教育学院学报》2007,23(8):29-30
新课程要求教师成为知识的学习者、探索者和学习资源的开发者,成为学生成长的对话者、促进者和引导者,成为学习共同体的合作者、推动者,成为职业生涯的自我规划与开发者。 相似文献
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你想成为名师吗？这话问得可能有点可笑。谁不想成为名师呢？但成为名师太难了!我是一位从教不久的新手,能成为名师吗？我的起点学历仅是中师,能成为名师吗？我的工作单位在偏僻的农村中小学,能成为名师吗？我告诉你：能! 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(12)
每个人都有自己的梦想,有的梦想成为医生,救死扶伤;有的梦想成为老师,教书育人;有的梦想成为解放军,保家卫国……我的梦想是成为一名科学家,用自己的知识服务人民。 相似文献
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齐岳 《大学.研究与评价》2011,(6):49-52
刘延东国务委员曾明确提出：“高校一定要成为新兴产业的促进者,一定要成为区域发展的助推器,一定要成为学习型社会的建设者,一定要成为区域高水平的智囊团、思想库”。这为宁夏大学如何以学科建设为核心突破口,推动学校尽快成为地方经济社会发展的服务中心指明了方向。 相似文献
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