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1.
一、信息化资源概述
信息化资源就是在当今信息化社会中产生并日益广泛应用。对信息化资源的概念界定在学术界有多种说法。广义的解释把信息内容、信息技术设施和人力资源都包括在信息化资源的概念中；狭义的解释只是把信息内容本身视为信息化资源或者是把有利用价值的信息才视为信息化资源。从教育角度看，笔者认为信息化资源就是教师能运用在教育教学的过程中并产生实际效果的资源， 相似文献
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陶舟 《荆州师范学院学报》2006,29(4):124-127
教育信息化的实施包含“学习过程”信息化和“学习资源”信息化两方面的线程；信息化的“理论”与“实践”则分属两个不同的层面；教育信息化是一项系统工程，应该“方法”与“技术”并重，因时因需，综合实施。 相似文献
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发达国家教育信息化现状及其给我们的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
目前，发达国家的教育信息化集中表现在教育目标、基础设施建设、信息资源建设、信息技术教育的开展和教师信息技能培训等方面。发达国家的教育信息化给我们的启示是：政府重视，政策引导；重视基础设施和信息资源建设；重视教师信息技能培训；企业应积极投入资金和技术，支持教育信息化工程。 相似文献
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一、西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略的主要任务。l、把服务于教育信息化的信息资源开发和利用放在首位。教育信息资源开发、利用应是西部教育信息化建设的核心内容，也是西部教育信息化建设的薄弱环节。西部教育信息资源开发利用严重滞后，长期徘徊在初级水平，大量的教育信息资源尚未数字化，教育信息加工基本处于手工层次，与西部实施以教育信息化推进教育现代化战略既不协调也不相称。 相似文献
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英国教育信息化的特点及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
英国教育信息化处于世界领先地位。政府政策、财政的引导支持 ,信息资源的开发利用 ,远程教育的大力发展 ,管理和教学模式的全面更新 ,是其成功的关键。它反映了教育与时俱进的前瞻性和开拓性 ,对我们更新教育观念、改革教学模式、发展继续教育、推进教育管理现代化 ,都有积极的启示。一、重视信息资源的建设英国教育信息化的一个显著特点是重视资源建设 ,特别是在网络资源的建设上不遗余力。为保证网络资源的统一管理与共享 ,英国政府做了大量的工作 ,也取得了举世瞩目的成绩。英国教育与就业部属下的教育通讯技术署 ,专门负责教育领域信息… 相似文献
6.
教育信息化不仅是教育现代化的重要内容和标志,也是实现教育跨越发展的巨大推动力量。加快教育信息化是天津教育发展的必然选择和基本策略。天津市教委实施教育信息化战略,坚持“以应用带建设”的教育信息化方针,通过几年的建设,已具备了大规模的教育信息化基础设施和较丰富的教育信息资源,并在许多方面开展了教育信息化应用。从一定意义上讲,教育信息化正在成为加快实现我市教育现代化的龙头。天津市教育信息化建设包括基础设施建设、教育信息资源建设、应用系统建设、网络管理机制与技术人员队伍建设等四个方面。教育信息化建设是一项系统… 相似文献
7.
网格的出现带来的不仅仅是信息资源获取、分布、传输和有效利用方面的变化，而且将会使我们的研究方式、教育方式、生活方式得到彻底改观。目前我国已着手研究开发网格，并已在此领域开启了五个网格项目，而由教育部负责的中国教育科研网格就是其中之一。今后，随着万维网（World Wide Web）逐步升级为网格（Great Global Grid），网格会不断渗透到各个领域，这样势必会对教育产生深刻的影响。在教育不断推行信息化的今天，充分利用网格技术在资源共享与协同工作方面的巨大优势，无疑会进一步推进教育信息化的进程。我们知道，教育信息化中一项重要的内容是对教育信息资源的组织，只有合理地组织教育信息资源，实现教育信息资源的有序化，才能方便用户查找所需信息， 相似文献
8.
教育信息化成本与效益评价是一项复杂的系统工程。其核心工作是理清制约教育信息化建设成本与应用效益的关键因素。教育信息化成本指标包括信息化基础设施建设成本、教学科研信息化建设成本和信息化保障体系成本三个方面,效益指标包括教学效益、科研效益和管理效益三个方面。根据这一评价体系,对浙江省19所高校的信息化成本与效益进行分析发现：影响高校信息化成本的关键因素有基础设施、信息资源、电脑设备、人员规模、网络规模和培训经费;影响高校信息化效益的关键因素有管理科研人员素质、多媒体网络利用、信息化管理应用、信息资源科研利用、信息网络普及和多媒体教学利用;各高校信息化成本与效益之间有显著的相关性;这些关键因素是对成本和效益指标的进一步具体化,有利于指导教育信息化绩效评价的实践。 相似文献
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1目前信息资源整合利用存在的问题1．1缺少信息资源价值的认同感信息资源整合是国家信息化建设中一项基础工程，但目前人们对信息资源在现代信息社会的价值和作用缺乏普遍的认同，政府虽然对信息基础设施较为重视，但现实却是信息资源建设滞后，导致目前网络环境下信息资源建设的落后。 相似文献
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21世纪人类社会悄然步入信息社会,随着信息化的深入,教育的信息化也步入快速发展期,学校的硬件投入已不再是阻碍教育信息化的绊脚石,相反,适合的教育信息资源的缺乏成了教育信息化发展的瓶颈。近年来,教育信息资源开发与应用受到高度关注,为各级各类学校教育资源建设提供了参考依据。本文结合笔者自身的一些思考,意在探讨教育信息资源开发与应用的趋势。 相似文献
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龙丽嫦 《中小学信息技术教育》2006,(6):54-56
2000年10月，时任教育部部长陈至立在全国中小学教育信息化工作会议上提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现跨越式发展”，已经成为新世纪我国教育发展的一项基本国策。2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》进一步明确指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与课程的整合。经过几年的教育信息化建设，广大地区信息化环境建设取得了较大的成就。随着“校校通”工程的推进，远程教育、虚拟教研得到蓬勃发展，教育跨时空实现成为可能，大大缩小了信息的不公平性、不均衡性。但在资源与应用开发、教师培训及队伍建设、 相似文献
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凡是有教育的地方就有教育信息,研究教育不能对教育信息熟视无睹.教育中蕴藏着巨大的信息财富,开发这些财富是教育工作者的一项重要课题.教育信息化的基础是教育信息资源有效开发,这包括现代教育设施的建设、教育信息数据库建设、应用软件开发和队伍的培训等. 相似文献
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在教育信息化飞跃发展的今天,对于教育教学条件落后、师资力量薄弱的边远山区,如何促进学生综合素养的全面发展,缩短城乡教育之间的差距呢？笔者根据实践经验认为,开展教育信息化“班班通”建设工作,不失为一条有效的途径。“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,是教师借助网络信息、视频信息,实现资源共享,使之成为辅助常规教学的一种手段,又是优质资源在课堂上的有效应用,也是提高课堂教学效率的关键。 相似文献
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教育的信息化是指在教育过程中全面、深入地运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，充分开发和利用教育信息资源，以适应信息化社会对教育发展的要求。教育信息化包含三个基本要素：教育过程、信息技术、教育信息资源。三个基本要素中，信息技术是基础，没有信息技术就无法实现教育信息化；教育信息资源是核心，没有教育信息资源，就没有教育信息化过程。下面以美国和中国教育信息化的比较入手，找出差距，提出对策，以促进中国教育信息化的快速健康发展。 相似文献
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张明星 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(4):22-24
教育体制改革的深化为成人高校的发展带来了挑战和机遇，而搞好教育信息化建设是成人高校抓住机遇，迎接挑战的一项重要措施．在信息化建设过程中注重信息类型、信息来源和信息的基础性工作，对于成人高校的改革与发展有一定的积极意义． 相似文献
17.
《信息技术教育(陕西)》2004,(1):10-11
教育信息资源是教育信息化的重要组成部分，是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件，它的建设好坏直接影响现代远程教育网络使用的效率与效益。教育信息资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、献资料、题库、教与学工具等多种类型。教育信息资源的建设、直用与整合有利于推进中小学教育信息化的发展。 相似文献
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教育信息资源是教育信息化的关键因素，也是教育信息化重点建设的内容。本文对当前我国区域教育信息资源建设的典型模式作了分类与比较，指出每种模式的基本特点及存在的局限性；预测了新课改背景下区域教育信息资源建设的发展趋势，为教育信息化的发展提供了有益的借鉴。 相似文献
19.
何芳 《伊犁师范学院学报》2004,(1):90-92
教育信息资源建设是教育信息化的基础，是信息高速公路上不可缺少的元素。从我国高校的教育信息资源建设的现状出发，探讨了在教育信息资源建设中存在的不足及发展方向。 相似文献
20.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
网络学习资源既是教育信息化建设的一项重要工作内容,也是网络学习不可或缺的一部分.本文从网络学习资源的特点分析出发,探讨网络学习资源的组织形式和常用知识管理方法,以为网络学习资源的开发、设计和管理提供参考依据. 相似文献