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随着教育现代化步伐的不断加快，教育信息化程度的高低已经成为衡量一个地区教育发展状况的重要标志。进入新世纪以来，我市在推进中小学教育信息化的过程中，始终坚持“加强领导、科学规划；因地制宜、分布推进；社会参与、产业运作；协调发展、提高质量”的方针，促进了我市教育信息化的健康发展，特别在教育信息化基础设施建设、人才建设方面取得了一定的成绩。但是教育信息化的过程不是简单地将信息设备、技术的引入，而是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。而教师作为教育信息化的直接参与，其教育技术能力直接制约着教育信息化的发展进程。早在2001年初，我市就将教育系统信息技术全员培训工作纳入全市教师继续教育的总体规划之中。通过几年的培训，取得了一定的成绩，也积累了不少宝贵的经验。 相似文献
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张永凯 《中小学信息技术教育》2005,(10):9
近年来，北京市的教育信息化在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育等方面部得到快速发展。目前，北京市18个区县实现与市教育信息网骨干光纤的连通，布局调整保留的1800多所中小学全部建成校园网，在校每10位学生1台计算机，每2位教师2台计算机，拥有计算机总量接近l7万台；完小以上中小学实现校校有计算机教室。教育信息化基础没施建设快速发展以后，教育信息化的重点将从硬件建设转为以资源建设为基础的应用上来。 相似文献
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提高农村教师信息技术能力培训的实效 总被引：1，自引：0，他引：1
郭炯 《中小学信息技术教育》2006,(3):57-59
当大规模启动学校信息化基础设施建设时，制约其推进的“瓶颈”是教师信息技术应用的专业知识准备不足、信息技术条件下课堂教学技能欠缺．要改变农村教育信息化落后的面貌，使农村教师信息技术能力培训工作真正取得成效，关键在于积极探索与农村学校信息化基础设施及教师特点相适应的培训策略。如何提高培训实效，使广大农村中小学教师能够在有限的时间内迅速掌握先进的信息技术知识和应用技能，具备基本的信息素质，是培训中亟待解决的问题。 相似文献
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对加强高等教育信息资源建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
加强信息基础设施和信息资源建设,大力推进教育信息化,已成为发达国家和我国教育的发展趋势。加强高等教育信息资源建设是高等教育信息化的基础和重中之重。其中高等教育信息内容建设是高等教育信息资源建设的基础;人力资源建设是高等教育信息资源建设的保证;信息技术与课程的整合是高等教育信息资源建设的目的。 相似文献
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阐述了美国教育信息化的特色,包括政府政策持续深入支持、通信和计算机公司积极支持、重视教学资源建设、重视教师培训、重视信息技术在学校教育教学中的充分应用等,以期对我国的教育信息化建设有借鉴作用。指出要加强教育信息化的本土化,建设适合我国国情的教育信息。 相似文献
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乡村教师是推动乡村教育高质量发展的关键要素。文章首先梳理教育信息化支持下的乡村教师队伍建设的内涵、困境及国内外相关文献，接着基于西部X省的大规模调研，从信息化教学环境、教师研修与培训以及信息化教学能力三个方面分析教育信息化背景下乡村教师队伍建设现状，在此基础上提出教育信息化促进乡村教师队伍建设的策略建议：筑牢教育信息化基础设施建设，完善乡村学校管理保障机制；开拓乡村教师专业发展路径，优化教师考核与评价体系；提升乡村教师信息化教学能力，强化信息化教学反思。研究结果可为教育信息化促进乡村振兴和教育高质量发展提供有价值的决策和实践参考。 相似文献
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根据＂科教兴省＂总战略和国家基础教育信息化建设和发展的总思路,浙江省紧紧围绕全省提前基本实现教育现代化的目标,以信息化基础设施建设为突破口,以信息资源建设为中心,以信息技术培训为保障,以应用促建设促提高,教育信息化实现了跨越式发展,为浙江省教育事业发展实现两大跨越奠定了良好的基础和强大的支撑。 相似文献
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本文选取美国、英国两个发达国家,从基础设施建设和信息资源建设及教师信息化培训等方面,对两国基础教育信息化发展概况进行比较. 相似文献
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师范院校如何推动教育信息化 总被引：1，自引：0，他引：1
师范院校是培养教育第一战线工作者的摇篮,是教育实践和理论研究的重要基地,在推进我国教育的信息化进程中,抓好师范院校的教育信息化已是刻不容缓。 目前,我国现有师范院校中信息基础设施和信息资源建设薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及,师范生的信息意识和信息能力不够强,缺乏理论联系实践的探究能力和创新能力。要改变这一现状,师范院校不仅要加快信息基础设施建设和教育信息资源建设,创设信息化教学环境,还要更新教学观念、学习观念和教学模式。同时,必须加强信息技术和教育技术专业的建设。 信息基础设施和教育信息资… 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(3):11-12,26
教育信息资源是教育信息化的重要组成部分，是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件，包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教与学工具等多种类型。教育信息资源的建设、应用与整合有利于推进中 相似文献
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学校教育信息化发展必须尊重教育的规律和人的发展规律,构建和谐的自主发展的生态的教育信息化发展景观,这是一项系统工程,须整体设计,全局考虑,在基础设施投入、信息资源建设、ICT应用、教师教育和培训等方面,不断创新与发展而不是异化和低效重复。 相似文献
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博客——教师教育信息化的新工具 总被引：2，自引：0，他引：2
教师教育信息化的主旨就是要把现代信息技术和教育技术应用于教师教育的全过程。一方面教师教育信息化要对教师进行信息化教育，提高教师的信息素养与运用信息技术的意识和能力，加强信息技术与学科课程的整合；另一方面要对教师教育过程实现信息化管理，建设信息化的教学环境和信息资源，运用现代远程教育手段开展教师教育工作。 相似文献
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万言 《中国远程教育(综合版)》2002,(6)
要闻CEEDUCATIONINCHINA教育部发出推进我国教师教育信息化建设工作的意见《中国教育报》报道：教育部近日发出“十五”期间推进我国教师教育信息化建设工作的意见。《意见》指出，当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革，需要建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍。教师教育必须加快信息化进程，加大信息化建设力度。《意见》提出的主要措施：一是加快教师教育信息基础设施建设；二是加快教师教育信息资源建设；三是加强师范院校信息技术和教育技术等专业建设，培养、培训… 相似文献
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周洪宇 《河北师范大学学报(教育科学版)》2023,(3):1-9
教师教育体系是人才培养体系的上游体系，也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力：一是根据教育发展需要，提升培养培训体系的层次；二是注重协同创新，建立开放、协调、联动的教师教育体系；三是加大对落后地区所需教师的定向培养和精准培训，推进区域协同发展；四是确定教师教书育人素质目标，通过质量保障体系建设严把培养培训质量；五是建设教师教育学科专业体系，保证教师教育者的素质与投入；六是构建“互联网+”教师教育体系，以信息化助力教师教育发展。 相似文献
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信息和教育资源建设是教育信息化的核心，教育信息化过程中的信息资源组织和有效传播可谓是重点工程，发达国家都十分重视信息资源建设和共享。 相似文献
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中外教育信息化比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距，分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题，对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。 相似文献
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由教育部实施的全国中小学教师教育技术能力建设计划已进入整体推进阶段，而培训资源的建设和利用问题已经成为制约培训的瓶颈问题。主要表现在培训资源的品种和数量上的绝对不足；在现有的资源中，高水平的具有针对性的资源较少；资源建设的大量重复，资源共享困难。 相似文献
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教育信息化是一个异常复杂的教育改革系统工程，涉及资金投入、教育信息产业发展、基础设施建设、资源建设、师资培训、信息技术课程建设、信息技术与课程整合等方面。这既是反思我国基础教育信息化建设的一个维度，也是教育信息化建设的系统框架。笔者从系统科学的视角出发，首先描绘出基础教育信息化的系统框架，在此基础上，选择基础教育信息化建设中存在的一些主要问题进行简要分析，并总结出相应的对策。 相似文献
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日本教育信息化发展及对我国的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
日本初等、中等教育信息化的方向是着力完善计算机的配备和因特网的联接等基础性建设，大学信息化发展的方向则侧重于CAI系统、教育内共享、教学内容的电子化、远程教育等计算机和因特网的应用与开发，教师必须通过计算机和因特网培训具备信息素养和信息教育指导能力，政府、学校、社会各界和个人共同支持和参与教育信息化建设，我们对此应予借鉴。 相似文献