高校专业设置管理的历史与反思     

俞佳君  钟儒刚  彭少华 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(1):78-81

新中国成立以来,我国高校专业设置管理经历了3个阶段。新时期需明确政府、市场、高校在专业设置管理中的定位,专业设置管理的制度设计可从建立人才需求预测机制、专业目录发布机制、专业调整灵活机制、专业预警退出机制和专业成长有效机制等方面进行探讨。  相似文献   

成果导向教育的理论渊源与发展应用     

周显鹏  俞佳君  黄翠萍 《高教发展与评估》2021,37(3):83-90

成果导向教育是美国20世纪教育改革思潮的产物,深受功利主义和实用主义哲学思想的影响.在高等教育的变迁中,质量问责与国际化人才流动从外部推动了成果导向教育推广的进程.建构主义学习理论对传统教学模式的冲击,促使成果导向教育从外部问责的要求逐步过渡到大学自身变革的必需.一致性建构为成果导向教育在高等教育的实践指出了一种路径:一方面,关注预期学习成果,注重教育教学实效性和教学评价的一致性;另一方面,关注学生主动建构、思维养成与创新精神.  相似文献   

英国QAA的建立与发展——兼论英国高等教育外部质量保障机制     

俞佳君 《煤炭高等教育》2008,26(6):97-99

1997年英国成立了高等教育质量保证署（QAA）,向英国高等教育提供质量保障服务。QAA初期的工作主要是进行延续审查和学科评估,2002年改革后则采用院校审查的方式来进行评估。QAA的建立与发展过程正是英国高等教育外部质量保障机制不断完善的过程,也是其从注重外部质量保障到注重建立有效的内部质量保障的过程。  相似文献   

有趣的牙刷     

俞佳君 《课堂内外(小学版)》2004,(10)

最近我设计了一种有趣的牙刷,它的外形与普通牙刷差不多,只是柄上多了几个按钮,但它的功能却很多。轻按红色按钮,它就能安静地为你刷牙,彻底清除污点;再按一下绿色按钮,优美的音乐从牙刷里流淌出来,边刷牙边听音乐,多惬意呀;如果牙齿痛了,  相似文献   

香水冤案     

俞佳君 《故事作文(高年级版)》2006,(6)

做完了作业,我来到院子里散步。院子里的桂花开了,香极了。“这香味真像妈妈的香水!”我心想。这时,忽然一条妙计浮上我的心头——可以用桂花做一瓶香水呀!说干就干,我忙摘了几朵桂花,把它们放到一个比较大的果冻盒里,加入一点水,又拿来一双筷子拼命地捣鼓起来。不一会儿,幽幽的香味就飘了出来。我找来妈妈用过的一个旧香水瓶,把桂花水倒进瓶子里,一瓶自制的香水就这样诞生了。这时,我家的小狗刚好跑了过来。“哈哈,就让它跟我一起分享这劳动果实吧!”我拿着香水瓶,向小狗喷去。小狗闻到香味,兴奋地扑向我,还用爪子乱抓,大概是喜欢我的香水,…  相似文献   

区域中小学信息化建设现状调查研究——以湖北省X市为例     

俞佳君  袁尚会  周显鹏 《中国教育信息化》2020,(9):82-85

教育信息化是教育现代化的重点内容和重要标志,对推动教育发展和改革具有支撑和引领作用。文章通过对X市中小学进行深入问卷调查与访谈,发现X市基础设施建设存在区域、城乡差异;优质教育资源不够,校本资源匮乏;全市管理信息化有待加强,信息化管理有待改进;教师信息技术应用能力和教师信息技术培训仍待加强等问题,并提出了相关建议。  相似文献   

有趣的牙刷     

俞佳君 《红领巾》2005,(10)

我想发明一种有趣的牙刷,它的外形与普通牙刷差不多,只是柄上多了几个按钮,但是它的功能很多。如果你只想安静地刷牙,就按一下红色的按钮,它马上开始为你自动刷牙,帮你彻底清洁;如果你想一边刷牙一边听音乐,按一下绿色的按钮,优美的音乐马上从牙刷里流泻出来;如果你牙痛,不用急,按一下黑色的按钮,它能为你按摩,帮你消除痛苦。最后要告诉你的是,这种牙刷能储存太阳能,只要让它晒晒太阳,停电的晚上还能把里面的小灯抽出来照明。这样的牙刷你喜欢吗?有趣的牙刷$浙江省嵊州市崇仁镇校四(3)班@俞佳君  相似文献