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目前多媒体课件的设计与制作突出"真"的一面,表现为多媒体课件的教育性和科学性.实践证明,多媒体课件还应具有人文性和艺术性.人文性体现课件的"善',表现为主体性、情感性和参与性;艺术性突出课件的"美",表现为形式美.多媒体课件应是"真"、"善'、"美"的统一. 相似文献
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教改在深化,化学教学已经离不开多媒体课件,如何把握使用多媒体课件的时机?如何制作多媒体课件?制作化学多媒体课件的软件有哪些?如何下载化学课件,读完本文就会明白。 相似文献
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正多媒体情景教学法,是借助多媒体在情景、实例的环境下进行分析、研究来实现教学的目的。教师要灵活运用多媒体情景教学法,否则,会扰乱课堂秩序,学生会感到学习枯燥,降低学习效率。如何运用多媒体情景教学法呢?笔者现就这一问题做出探讨。1.多媒体情景教学的要求教师在备课的时候要注意多媒体的合理运用,围绕教学的任务有目的、有针对性地设计多媒体课件,在每一张课件中要注意是否合乎课本要求,能够让学生更好地理解课本的内容;是否合乎学生的接受范围,让学生在生活中的 相似文献
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郑新光 《中学物理教学参考》2007,36(4):25-26
随着计算机硬件和计算机网络的飞速发展,多媒体课件在信息化教育中扮演了重要的角色,合理地使用多媒体课件,可以很大程度地提高教学效果,优化教学过程.用 PowerPoint制作课件时,特别是物理课件经常导入视频电影以增强课堂教学效果,而对视频电影的播放能否也像 AUTHORWARE、FLSAH 等软件中的按钮来轻松的控制呢?本文将用 Power-Point 2003为例来实现上述功能.一、检查 PPT2003软件检查计算机是否安装了 Microsoft Office PowerPoint2003软件,若无,在网址 http://www.ttud.com/soft/358.htm 上下载,然后安装. 相似文献
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"行星运动"的多媒体课件的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言 本文以"行星运动"和"万有引力定律"的教学内容为例对物理多媒体课件的设计制作与演示作一些初步的探讨、研究. 多媒体课件的应用目标是辅助教学,而教学有着自身的特点.多媒体课件的开发既要符合软件工程的一般原理,又要兼顾教学模式的应用特点.它要求开发者具有专业教学知识、计算机知识和多媒体知识. 相似文献
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一个好的多媒体课件不仅能有声有色地把授课内容形象地表述出来,而且能达到最佳的教学效果。那么如何去制作一个融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件呢?只有设计好课件,才能制作出优秀的课件。下面结合笔者的实践谈谈多媒体课件的制作应注意的几个问题。一、要注重课件的可教性制作多媒体课件的目的是优化课堂教学,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。所以,教师首先要考虑课件的教学价值,即这堂课是否有使用课件的必要。如果利用常规的教学手段就能达到良好的教学效果,就没有必要花费大量的精力去制作课件。因此,在确… 相似文献
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正多媒体课件以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的人文情景,能使抽象的教学内容具体化、清晰化。在小学数学教学中,合理运用多媒体课件,能有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率,减轻学生的学习负担。多媒体课件在小学数学高效课堂构建中,具体有哪些作用呢?下面结合教学,谈谈我的认识。 相似文献
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浅谈大学英语多媒体教学 总被引：4，自引：0，他引：4
1 .多媒体课件的开发。编写高质量的英语教学课件是提高计算机辅助英语教学效果的主要途径之一。虽然购买现成的英语教学软件是最为省事的 ,但购来的英语教学软件大多数属于个别化教学软件 (即电子课本或家教型软件 ) ,不能直接应用于课堂教学。故需要教师自己编制一些短小、实用的多媒体课件。在课件编写上 ,应注意协调好内容与形式的关系。多媒体课件设计时首先考虑的应是内容。课件质量的优劣 ,根本上决定于课件所展现的知识技能、所引用的专业术语是否正确 ,所涵盖的深度与广度是否得当 ,呈现顺序是否合乎逻辑 ,是否具有可读性 ,难易是… 相似文献
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多媒体课件教学既带来了教育发展的无限生机和动力,也向教育提出了许多崭新的课题.多媒体课件教学到底能给我们带来些什么?我们如何扬长避短?本文的主旨正在于此. 1 课件教学的运作——教育技术革新的亮点 近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式.以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界.多媒体课件的启用,一改传统的“口语 粉笔 黑板”的传道授课模式,使教学情境发生改观.与普通教学相比,多媒体课件教学的优势使我们看到了课件教学… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>随着现代化发展,多媒体进入数学课堂已是历史的必然,多媒体教学是今后计算机辅助教学的发展方向,教师采用多媒体形式授课现象得到普及.制作课件和使用课件也逐步进行推广,课件具有放大、再现、模拟、分析和探索等功能.课堂中应用课件的这些功能,能弥补语言、文字描述的不足,弥补教学的局限性;打破单一的教学模式,实现教和学的多元化;提高课堂效率、增加课堂容量;同时能激发学习兴趣,有利于对知识的分析和理解.然而课件的出现是否可以取代一些原有的课堂环节呢?笔者认为课件的运用还存在有待改进的问题,下面就多媒体教学中出现的问题谈一下自己的想法. 相似文献
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赵根定 《中国教育技术装备》2009,(19):154-154
信息技术与语文教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分.现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大,色彩丰富,生动性也增强,从而提高教学效率,增强教学效果.多媒体课件是教学资源的呈现方式,因此,必须把多媒体课件的设计当做信息技术与语文学科整合实验的一个"细胞",一个起点.而多媒体课件的合理使用,则是信息技术与语文教学整合的关键. 相似文献
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积件式课件:现代教学媒体演化过程的思考和启示 总被引：8，自引：1，他引：7
李梁 《思想理论教育导刊》2009,(8)
改革开放30年来,高校思想政治理论课课程体系的沿革历经了"85方案"、"98方案"和"05方案"三个主要阶段,教学媒体也经历了视听教育,计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学和积件的演化过程.积件式课件是基于积件思想开发的、有别于计算机辅助教学课件的新一代教学软件系统和教学媒体.多媒体数据中心是积件式课件的数据与技术支撑,是基于多媒体组合平台设计的多媒体数据库系统.研制积件式多媒体课件是增强思想政治理论课教学针对性、实效性和吸引力、感染力的一条有效途径. 相似文献
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黄雪梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作已成为广大教师所应掌握的一种技术.一个好的多媒体课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来,而且能达到最佳的教学效果.那么如何去制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件呢? 相似文献
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多媒体课件在《电工基础》教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
随著计算机辅助教学技术(CAI)的迅速发展,利用多媒体课件进行辅助教学也越来越广泛.实践证明,良好的教学效果并不与应用多媒体课件的"量"成正比,也不与课件制作人员所掌握的课件制作技术水平高低成正比,而在于多媒体课件的设计思路,在于教师对教学内容的理解和对课件恰到好处的运用. 相似文献
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张涛 《思想理论教育导刊》2009,(1)
高校思想政治理论课课堂教学自身的特点为多媒体课件发挥优势提供了可能;能不能自己动手制作多媒体课件反映的是认识问题,而不只是技术、时间等问题;用PowerPoint制作多媒体课件应该符合实用、简洁、美观、"体积小"、成本低的要求. 相似文献
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心理健康教育课需要多媒体课件的辅助参与.但是,多媒体课件走进心理健康教育课要"依法而行",处理好"值"与"不值"的关系、"华"与"实"的关系,始终遵循和坚持"辅助"性原则.通过<温故而知新>一课可以管窥心理健康教育课中课件不需要很华丽,却能发挥很好的作用.让多媒体课件返璞归真,是在叙事心理治疗理论视界中,保持心理健康教育课中的师生对话即当事人和辅导者之间的对话清新、真实的需要. 相似文献
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多媒体课件或作品体积大的主要原因是使用的源多媒体素材体积大,本文给出一些有效素材处理方法,使多媒体素材"减肥",再导入多媒体课件或作品中使用,从而对多媒体课件或作品的体积"进行压缩",从而节约存储空间,同时也提高运行速率. 相似文献
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多媒体课件已经成为现代教育中不可缺少的重要组成部分,许多教师需要自己制作课件并应用在教学实践中,以提高教学内容的表现力和课堂的感染力。那么怎样设计、制作高质量的多媒体课件呢?本文从两方面对多媒体课件的制作进行阐述:多媒体课件的总体设计与制作;制作多媒体课件的注意事项。 相似文献
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