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田东旭 《数理天地(高中版)》2013,(4):31-31
1．地球表面上重力与万有引力的关系
地球在自转,地球表面上的物体随地球自转时需要向心力,这由万有引力的一个分力提供．万有引力的另一个分力就是物体的重力． 相似文献
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最近读了几篇论述重力与万有引力关系的文章,发现理解上存在一定混乱。归纳起来大致有这样几类看法:其一,万有引力就是重力;其二,重力就是地球对物体的万有引力;其三,随地球一起转动的物体,所表现出来的地球对物体的引力,称为物体的重力。另外,由于原人教社编写的教科书 相似文献
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侯学伟 《中学物理教学参考》2000,29(11):51-52
一、对G（Mm)/(R^2)=mg的讨论 地球表面的物体所受的重力mg是地球对物体万有引力的一个分力，另外一个分力提供物体随地球一起匀速转动所需的向心力，因此，物体的重力一般不等于万有引力．处在地球两极上的物体，不随地球自转，不需向心力，因此处在地球两极上的物体所受的重力等于万有引力．地球上其它地方的物体随地球一起运动都需向心力，因此万有引力都大于重力． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(6)
<正>一、万有引力与重力的关系重力是由于物体受到地球的万有引力而产生的,但重力并不是万有引力。由于地球在自转,地球表面上的物体随地球自转时需要向心力。这个向心力是由万有引力一个分力提供的,另一个分力就是物体的重力。(1)物体在赤道上时,重力和万有引力方 相似文献
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1重力与万有引力重力是地面附近的物体由于受到地球的万有引力而产生的。这句话是完全正确的,但常常会使人们误认为重力就是万有引力。如果我们把地球视为一个规则球体,那么,决定物体所受到的重力有两个主要因素:第一个因素是地球的吸 相似文献
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孙敬党 《中学物理教学参考》1999,(12)
在中学物理的知识体系中,大家知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,是物体和地球之间万有引力的一个分力,当忽略地球的自转效应时,物体所受重力应等于地球对物体的万有引力．但是,在计算处在地球中心的物体所受地球的万有引力时,常常会出现对万有引力定律的错误理解．例如,有人认为地球对处在地球中心的物体的万有引力应该为无穷大,因为地球质量中心（地心）和处在地球中心的物体间的距离ｒ→０,由万有引力定律可知,Ｆ＝ＧＭｍｒ２,则Ｆ→∞．产生上述错误的主要原因,是对中学物理教材中所表述的万有引力定律的适用条件没… 相似文献
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唐安平 《数理天地(高中版)》2011,(2):42-42,44
黄金代换公式GAd=gr^2是在万有引力等于重力时导出,所以应用黄金代换公式足有条件的．
1．物体在地面上
（1）当地面上的物体位于地球两极和赤道之间某一纬度上时,物体受到的万有引力F可以分解成物体所受的重力mg和随地球自转做圆周运动（半径为Rt）所需要的向心力F1,如图1所示． 相似文献
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1 问题的提出我们知道,在地球表面附近,物体所受地球对它的万有引力约等于该物体的重力.可是现在不少教辅用书、复习资料都想当然地推广为:在任何星球表面附近,物体所受到的万有引力均约等于其重力.笔者认为,这种推广无凭无据,有必要提出来予以澄清.2 数据论证为了说明这一问 相似文献
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众所周知,地球附近物体所受的重力源于地球对物体的万有引力,但由于地球存在自转,故地球上一切物体都随着地球的自转而绕地轴做匀速圆周运动,这就需要向心力,它是由地球与物体间的万有引力的一个分力提供,如图1所示,引力F的另一个分力才是物体的重力.这就是为什么说同一个物体在地球上不同纬度的地方所 相似文献
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刘永红 《中学物理教学参考》2001,(10)
一、在惯性参照系中 ,物体所受的重力是万有引力的一个分力高中教材力学部分讨论地球上的物体所受的重力的变化问题时 ,先探讨重力的来源 .据万有引力定律可知 ,质量为 m的物体在地球表面上受到地球的引力为 F=Gm MR2 ,式中 M表示地球质量 .由于地球在不停地自转 ,地球上的一切物体都随着地球的自转而绕地轴做匀速圆周运动 ,这就需要向心力 ,这个向心力的方向是垂直指向地轴的 ,它的大小为 f=mrω2 .式中 r是物体距地轴的距离 ,ω是地球自转的角速度 .这个向心力只能来自地球对物体的引力 F,它是引力 F的一个分力 ,引力 F的另一个分力是物体所受的重力 mg.因此 ,重力mg是物体 m所受的万有引力 F的一个分力 .如图 1所示 . 图 1物体所受的重力是万有引力的一个分力 图 2 重力为万有引力与离心惯性力的合力上述讨论是选择以地心为原点 ,坐标轴指向恒星的地心——恒星坐标系 ,这是比地球惯性系更精确的惯性参照系 .大量的观察和实验表明 ,研究地球表面附近的许多现象 ,在相当高的实验精度内 ,可近似地认为地球是惯性系 ,但在探讨物体的重力和万有引力关系问题时 ,由于地球自转 ,地球并不是精... 相似文献
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正高中物理新教材必修二《万有引力定律》一章主要讲述万有引力定律及其应用。本章内容少,概念和公式不多,简单概括为天体做圆周运动时万有引力提供向心力。学生在具体解决问题过程中有几个概念容易混淆,笔者认为在教学过程中有必要加以强调。一、万有引力与重力、向心力,重力加速度与向心加速度情况1【地上】如图,已知地球半径为R(权且看作规则球体),质量为M,表面重力加速度为g质量为m的物体放在地球某一位置上,地球对物体的万有引力大小F=GMm R2,方向指向地心。由于地球自转(自转角速度为ω),物体随地 相似文献
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万有引力定律与航天是国防科技的重点项目,也是实现"中国梦"的重要条件,更是高考的必考点,几乎每年高考都有涉及.笔者对近几年高考中的万有引力定律与航天几个特殊考法进行归纳例析.1 赤道与两极处重力和万有引力的关系思想方法如图1,赤道上物体A受到的万有引力F万可分解为重力mg及物体随地球自转所需的向心力F向。 相似文献
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郭安成 《数理天地(高中版)》2002,(7)
我们知道,物体所受的重力,是由于地球对物体的吸引而产生的,但重力并不就是地球的引力,因而万有引力的一个分力提供物体随地球自转的向心力,另一个分力的大小才等于重力.那么重力G与万有引力F的大小和方向到 相似文献
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钱勇 《数理化学习(高中版)》2003,(13)
一、重力就是万有引力吗?为什么不同纬度的重力加速度不同? 在地面上所有静止的物体都随地球绕地轴转动,做匀速圆周运动.如图1所示,万有引力F按力的作用效果可分解为两部分:提供物体做匀速圆周运动所需的向心力F1和物体的重力F2.重力与万有引力之间有什么样的关系呢? 相似文献
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高中阶段，计算离开地面任意高度h处的重力加速度值，是学生学习过程中最常见的问题．一般的处理方法是忽略地球自转的影响，利用物体的重力等于物体所受的万有引力， 相似文献
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印安宏 《数理化学习(高中版)》2012,(12):46-48
万有引力是自然界物体间普遍存在的一种相互作用,同时也是近现代空间技术的理论基础.万有引力涉及到各天体之间的空间位置关系,涉及到线速度、角速度、周期等物理量.这些内容是高考的热点,也是学生在学习中感觉到较难的地方.本文旨在进一步理清一些相近或相关的概念,方便教师和学生的教与学.一、万有引力、重力、向心力万有引力是宇宙中任何两个物体(大到天体,小到微观粒子)之间都存在的一种引力;重力是由于地球的吸引而使物体受到的力;向心力是使质点(或物体)作曲线运动时所需的指向曲率中心(圆周运动时即为圆 相似文献