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“泥金彩漆”是一种以中国生漆和金箔为主要原料的传统漆器手工艺,全国仅浙江省宁海县还有保留。2007年,宁海县第一职业中学创办了泥金彩漆技艺培训班,而此时全国掌握泥金彩漆工艺的匠人不超过3个。2010年,有4位年轻人从首届培训班毕业,传统工艺有了承继。2011年,该校正式将泥金彩漆设为专业。同年6月泥金彩漆入选第三批国家级非物质文化遗产名录。 相似文献
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保护中华优秀传统文化,传承优秀非遗项目是现今重要的文化任务,布糊画作为承德市丰宁满族自治县的非遗代表性内容,面临的传承与创新问题较为严峻。现今关于非遗文化创新的研究很多,但是对于文化的传承需要进一步思考。基于高校非遗教学传承的现状、发现的问题以及给出的发展措施,进行了一定的总结研究,对布糊画的校园教学传承模式有一定的指导意义。 相似文献
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郑一呼 《湖南师范大学社会科学学报》1998,(4)
中国画“线”的艺术美郑一呼⒇（湖南工艺美术职工大学,副教授,益阳,４１３０００）中国画的“线”,为什么不同于西方绘画的“线”？中国绘画的“线”的特征是什么？为什么说中国画的“线”是中国深厚的文化和民族独特的审美心理的积淀物？哪些是中国画“线”的艺术美... 相似文献
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“线画”是单纯用线条来描绘对象的一种绘画表现方法。它运用千变万化的线条采构成风格独特的作品。通过“线画”学习,可以丰富幼儿的想象力,训练幼儿的观察能力,提高审美能力。笔者大胆尝试了“线画”教学,目的是让幼儿通过“线”塑造形,培养幼儿的审美能力,促使幼儿掌握基本的绘画技能。笔者经过两年的教学实践,体验到幼儿线画教学是可以最直接地用于表现形象的绘画手段。经过系列的,有步骤的训练,可以培养幼儿的绘画兴趣,促进绘画技能的掌握,为他们全面发展奠定基础。实践中我们就幼儿线画兴趣的培养、主体性的发挥、教师指导策略、幼儿作品评价等问题进行了相关的研讨。 相似文献
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"泥金彩漆"是一种以中国生漆和金箔为主要原料的传统漆器手工艺,全国仅浙江省宁海县还有保留。2007年,宁海县第一职业中学创办了泥金彩漆技艺培训班,而此时全国掌握泥金彩漆工艺的匠人不超过3个。2010年,有4位年轻人从首届培训班毕业,传统工艺有了承继。2011年,该校正式将泥金彩漆设为专业。同年6月泥金彩漆入选第三批国家级非物质文化遗产名录。今年10月26日,教育部职业技术教育中心研究所发布了《中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002～2012)》,截止到目前,中国 相似文献
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每次学校开运动会,我们和老师都会用石灰在跑道上画线,很不方便,四个人画一条线,既辛苦又麻烦,画出来的线也不太准确。于是,我们就想发明一种安全、省力、方便、快速、准确的画线器,让一个人完成原来四个人的工作任务。我们查阅了有关图书资料,了解田径场画线的规定:石灰跑道线宽5cm,道宽1.22—1.25m,测距点是距离跑道线外侧20cm处。根据这些资料我们选取了合适又结实的木板做底板,在其恰当位置安装三个轮子,利用一把旧椅子的靠背作为扶手,做成了一辆手推车。然后我们又用木板制作装灰的喇叭形容器,在石灰出口处安装了一个挡板,不画线时关上… 相似文献
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关健 《开封教育学院学报》2006,26(1):36-37
洛阳北魏时期的世俗石刻线画艺术,属于陵墓装饰雕塑艺术的一种形态,是封建社会的产物,其内容纷繁,具有明确的绘画目的和创作意识。通过线这种单纯的艺术语言来表现千姿百态、变化多端的艺术世界,体现了浪漫主义和现实主义相结合的风格,具有显著的美学特征。 相似文献
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毛奕翰 《全国优秀作文选(高中)》2011,(9):8-9
美术课上，张老师让我们用五彩缤纷的颜色画味道。许多小朋友都用七彩色画甜味，我却选择用红色画辣味。
我先用红色的水彩笔在白纸上画了一些波浪线，这些线有棱有角，显得很不规则。 相似文献
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情况分析 针对我班幼儿作画时画面内容比较一般的情况,我们设计了“线条想象画”系列活动,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。因为全班幼儿绘画、想象能力存在差异,所以在活动过程中,我们给予他们不同的要求和指导。“乱线想象画”是其中的一种活动。 相似文献
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工笔花鸟画中的线——读宋画札记 总被引：1，自引：0，他引：1
谢少威 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
线的运用是民族绘画艺术的一个重要特征.本又从宋人画作典范的研读和分析入手,对线的运用和处理在中国画艺术特别是工笔花鸟画中的重要地位作初步的探讨. 相似文献
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王理 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):33-34,36
如今,许多国家都在关注非物质文化的保护与传承问题.作为拥有丰富非物质文化遗产的乐山市,夹江年画的保护与传承问题也在逐渐引起关注.以夹江年画为出发点,对夹江年画融入英语教育作出了分析与论述,考究了夹江年画融入英语教育的具体路径.此外,教师从英语教学中的五大基本技能去引导大学生了解、保护与传承夹江年画,推进对乐山市非物质文化遗产的保护与传承工作,同时提升当代大学生的文化自信. 相似文献
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