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姚春玉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(2):45-46
高中地理"必修Ⅲ"(区域地理)是学生在学习了前两个模块(必修Ⅰ、必修Ⅱ),基本了解了地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响,以及人地环境协调发展等有关知识的基础上,进一步了解如何应用地理原理,实现区域的可持续发展。区域地理与自然和人文地理联系密切,是两者的综合,而在教学实践中,又和它们有较大的区别。故此,笔者结合教学实践与思考,谈谈区域地理教学的几点体会。一、以区域地理的基本理论为基础以湘教版"必修Ⅲ"为例,教材编排首先把区域地理学习的基本理 相似文献
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高中地理课程中,地理必修1第一章“宇宙中的地球”和地理选修1“宇宙与地球”第一章“宇宙”与第二章“太阳系与地月系”大部分内容都是天文地理的知识,对学生的空间思维能力与教学设备的要求较高。特别是地理必修1第一章,是学生最先学习的高中地理知识,如果能在这部分调动学生积极性,激发地理学习兴趣和动机,培养求真、求实的科学探究精神,对高中地理的学习起着至关重要的作用。鉴于学生空间思维能力有限和学校地理教学设备以及观察条件限制,借助Stellarium辅助教学,将有助于这部分内容的学习。 相似文献
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张朝飞 《福建基础教育研究》2010,(8):37-38
2006年9月福建省全面实施高中地理新课程以来,现在已经进入了第五个年头,大部分的学校在地理“必修1”和地理“必修2”两个模块教学的基础上,开始进入地理“必修3”模块的教学。“必修3”的教材编写是在“必修1”和“必修2”基础之上展开的,是对地理环境区域的研究,也就是说“必修3”的教材内容更注重地理原理和规律的应用研究,具有较强的综合性。 相似文献
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一、关注新旧教材案例处理的差异,提高课堂成效
在2002年4月颁布的全日制普通高级中学《地理教学大纲》中,中国国土整治与区域发展的案例作为选修内容在人教版现行高中地理（下称“旧版本”）教材中呈现,在新编实验教材（下称“新版本”）中这部分内容却以必修教材的形式出现,充分体现出这部分内容在地理教学过程中的重要作用。现列表（表1）分析其异同。 相似文献
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张创业 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
资源的综合利用是当前我国协调人地关系的有效途径□张创业（山东沂南二中）地理教育的目的在于协调好人地关系，即处理好人类生产、消费等各项活动与地理环境之间的关系，使地理环境向着更有利于人类生存的方向发展。高中地理教育也肩负着这一重要任务。在进行高中地理的... 相似文献
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一、课标解读
课标要求:了解人地关系思想的历史演变;根据有关资料,归纳人类面临的主要环境问题;对课标内容进行解析,结合图文材料了解不同历史时期人地关系思想及相应的人地关系;结合图文材料归纳人类面临的主要环境问题,说出不同区域环境问题的不同.
二、教材分析
本节是人教版高中地理必修2第六单元“人类与地理环境的协调发展”第一节,该教学设计为本节的第1课时.本章编排在自然地理与人文地理之后、区域地理之前,既是对之前知识的总结升华,又对后续知识起到引导作用,具有承上启下的作用. 相似文献
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地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境 ,以及人类和地理环境关系的科学 .高中地理和物理交叉的地方比较多 ,如行星的运动、日食和月食、极光的成因、太阳发光的机理等 ,高中地理中还用到不少物理概念 (如力、角速度、线速度、周期、参照物等 )和物理规律 (如开普勒定律、运动的合成和分解等 ) .然而 ,目前高中地理学与物理学之间的知识存在脱节现象 ,使得某些部分的教学留下一些知识的空隙 ,这不利于开拓学生的思维 .以往的教学研究倾向于在各学科内进行 ,忽视学科之间的协调 .全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )地理 (… 相似文献
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高中地理教学中的法制教育□董汉民冯凤云／河南省扶沟县高中现行高中地理教材,从人类和地理环境的关系着眼,讲解了有关地理环境的基础知识,使学生认识到,使地理环境向着更有利于人类生产和生活的方向发展以及协调好人地关系的重要性。教材中涉及到的《大气污染防治法... 相似文献
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为了更好地与国际地理教学接轨,我国的高中地理的课程标准不断修改更新,教材也随之在改变,力图向地理教育较发达、较成熟的国家学习。笔者仔细阅读了我国湘教版高中地理必修一和美国科学发现者地理：地质学、环境与宇宙（Geology,the Environment and Universe）教材,以洋流这一节内容为例,主要从两种地理教材的知识呈现体系、地理图示的科学理性方面来对比、分析。 相似文献
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一、中学地理教学进行环境教育的内容
高中地理教科书一共三本必修、七本选修。必修一共五大章,分别为行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性。必修一中有全球气候变化的表现、影响、对策,水资源的合理利用、地质灾害、自然环境的整体性和差异性等环境知识。必修一主要在自然地理中渗透环境知识,让学生了解我们居住的大自然,对环境有初步认识。必修二分为人口的变化、城市和城市化、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、交通运输布局及其影响、人类与地理环境的协调发展这六大章节。必修二中的人口与环境、城市化与环境、农业与环境、工业与环境、交通运输布局与环境、可持续发展思想等从人文地理角度介绍环境知识。必修三分为地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用、区域经济发展、区域联系与区域协调发展这五大章节。必修三是区域地理,主要讲述区域经济发展与环境的相互关系。 相似文献
高中地理教科书一共三本必修、七本选修。必修一共五大章,分别为行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性。必修一中有全球气候变化的表现、影响、对策,水资源的合理利用、地质灾害、自然环境的整体性和差异性等环境知识。必修一主要在自然地理中渗透环境知识,让学生了解我们居住的大自然,对环境有初步认识。必修二分为人口的变化、城市和城市化、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、交通运输布局及其影响、人类与地理环境的协调发展这六大章节。必修二中的人口与环境、城市化与环境、农业与环境、工业与环境、交通运输布局与环境、可持续发展思想等从人文地理角度介绍环境知识。必修三分为地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用、区域经济发展、区域联系与区域协调发展这五大章节。必修三是区域地理,主要讲述区域经济发展与环境的相互关系。 相似文献
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《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》是高中地理(必修)的最后一个单元，也是在前面七个单元知识的基础上，对人地关系的综合概括，是整个高中地理教材的重点。据统计，近年来高考试题中涉及到人口、资源、环境三大问题、突出人类活动与地理环境之间关系的内容，已超过了本单元知识考查内容的70％。者认为，控制人口增 相似文献