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游戏作为体育教学是深受学生青睐的活动内容,是一种行之有效的教学手段,既能提高学生的兴趣,又能提高学生的身体素质,是提高体育课堂教学质量的一种有效载体。本文叙述了游戏和体育游戏的概念和区别,通过体育游戏教学的实践与探索,明确体育游戏在体育教学中的作用,从而提出了在体育教学中运用体育游戏的建议和意见。 相似文献
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体育游戏在体育运动教学中具有非常重要的作用,在网球教学中运用体育游戏则显得十分重要了。运用体育游戏的方法进行网球教学,需要任课老师选择正确的体育游戏,而且要突出游戏的趣味性,能够引起学生的兴趣,从而达到提升学生网球水平的作用。本文浅谈体育游戏在网球教学课程中的运用性研究,从网球课程中的准备活动、技术教学、网球教学比赛等各个方面强调了体育游戏对网球教学的重要性。 相似文献
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特殊学校的学生与普通学校的学生相比在体育训练、教学等方面具有一定的特殊性,正常的教育活动显然不能满足特殊学校学生的学习需要,丰富多彩的体育游戏往往将体育内容与学生的兴趣爱好很好地结合起来,从而达到教学目标。本文通过问卷调查法、专家访谈法等对广东省部分特殊教育学校教师进行了调查,发现体育教学内容加入游戏元素能调动学生学习兴趣,增加体育参与积极性,提高身体素质。因此,在特殊学校开展体育活动,合理运用体育游戏是十分必要的。 相似文献
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黄永君 《体育科技文献通报》2014,(4):82-83
作为集竞争性、趣味性、技术性等特征于一体的体育游戏,能够激发学生参与体育活动的积极性,达到强身健体的目的,从而推进学生的品行、智力、体力、适应力的全面发展。那么,我们在教学中怎样去选择体育游戏?要怎么去运用?运用之后又能够发挥出怎样的功效呢?通过本文的分析探讨,希望能够为中学体育教师合理、有效地运用体育游戏提供理论参考。 相似文献
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在体育教学过程中,运用游戏的方法进行教学极为普遍。因为游戏是体力活动与智力活动相结合,富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的体育活动,它不仅可以提高学生参加体育锻炼的兴趣和积极性,使体育课上得生动活泼,而且还能达到增长知识、掌握技能,对学生进行优良品德教育的目的。然而,在游戏的组织教学时,往往因游戏的选择不当,使游戏中断或完成效果差,不能使游戏的作用得以充分体现。因此一个关键的问题是:在体育教学中要合理的选择游戏。选择游戏,必须紧紧围绕游戏活动所要达到的目的来考虑,同时还要考虑活动对象的特点和实际活动能力,使游戏内容与教学 相似文献
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体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。1.体育游戏的特点(1)体育游戏是人类有意识的活动体育游戏是人类有意识的活动,在游戏过程中,人们可以创造性地发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。学生通过体育游戏学会了与人相处,学会了遵守规则,学会了扮演角色。在意识的支配下,有目的的进行游戏。(2)体育游戏的假想性及非生产性人们在游戏时可以扮演各种不同的社会角色,这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系,这就是游戏的假想性。而游戏… 相似文献
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体育游戏是体育活动的重要组成部分,体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力,在体育教学中,教师应根据课的内容和任务及其结构特点,恰当、合理地运用体育游戏教学,从而使学生能够更好、更快地掌握动作技术,完成课的任务. 相似文献
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在跆拳道教学中,很多的老师都有同样的困惑,那就是如何将自己的体育课教得生动有趣,怎样让学生可以喜欢上跆拳道课,如何开发学生的兴趣并达到锻炼身体的目的。通过长期的教学和总结发现,在跆拳道教学中体育游戏不仅能激发学生学习跆拳道的兴趣,还可以提高教学质量,从而使学生从被动学习转化为主动锻炼。合理利用体育游戏的功能,将体育游戏与跆拳道课程相结合,从而辅助跆拳道课程教学。 相似文献
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体育游戏是在游戏的基础上发展演变而来的。它融体力、智力和身心娱乐为一体,既是游戏的组成部分,又与体育运动有着密不可分的关系。体育游戏与各个项目的体育教学有着密切的关系,田径教学中也不例外,它是田径教学中常用的一种教学手段。在田径教学活动中,教师通过体育游戏引导学生积极投入到田径项目的学练之中,达到提高学生身体的基本活动能力和掌握体育技术动作的目的。 相似文献
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李松 《体育科技文献通报》2014,(11):81-83
研究主要采用文献资料、访谈等方法,基于体育游戏的特点、体育游戏在体育教学中的作用与功能,以及当前体育游戏的应用现状,从理论层面上分析和阐述了体育游戏在体育教学中应用应遵循的3个原则：体育游戏的运用要凸现健康性和教育性、要有针对性和目的性、体现趣味性和竞争性;体育游戏应用于体育教学中要注意的3个问题：游戏前的准备工作、游戏过程中形式的把握、游戏过程中的安全性;最后提出了体育教学中运用体育游戏的改进建议：民族民间体育游戏资源的开发、教师应参与体育游戏活动、游戏在体育课中各个部分的灵活运用。 相似文献
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体育游戏是体力活动和智力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的游戏活动,是课堂教学的重要组成部分,但现阶段的小学生对体育课的兴趣慢慢降低,课堂练习缺乏主动性和积极性[1]。从“技术、体能、运用”三维视角下小学体育游戏的创新与实施出发,归纳创新后体育游戏的要素及设置策略,构建了基本部分体育游戏组成的大体框架,在此基础上设计并在课堂中实施了创新后的体育游戏,通过创新后的体育游戏来充分调动学生的练习积极性,让学生在玩中练,提高教学效率,提升练习效果,让学生在体育游戏中点燃学习的热情。 相似文献
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素质教育中体育游戏的运用 总被引：10，自引：0，他引：10
郑岩平 《上海体育学院学报》2000,24(1):93-93
体育教学方法多种多样,每一种教学方法对完成教学任务都有其特殊作用。体育教师能在教学中灵活而科学地变革各种练习方法,同时根据现有场地设施与学生实际情况,合理运用游戏法,将对教学效果产生积极影响。近几年来,学校重视推动“应试教育”向“素质教育”的转轨。实践证明,游戏法的恰当运用,在培养学生学习兴趣,发展学生身心素质,活跃课堂气氛等方面,均有积极作用。1素质教育中体育游戏的特点游戏是有一定情节,遵循特定规则和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。体育游戏是通过游戏的形式所进行的富有娱乐、教育意义的有组… 相似文献
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一、指导思想
本课依据《义务教育体育与健康课程标准》水甲“学习领域为发展目标,以学,主发展为中心,培养学生积极参与体育的兴趣,让学生在学练中充分发挥主观能动性,使学生在游戏中学会学习、学会合作、学会创新。本课教学设计以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境,通过尝试体验、合作学练、游戏竞赛等教学方式活跃课堂气氛,使学生在相互合作中感受体育学习的乐趣和成功的喜悦。 相似文献
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一、设计说明
本课以健康第一、学生发展为本的指导思想,着眼于改善学生的学习活动方式,为学生提供较大的活动空间。通过开发利用废旧物,创编体育活动内容,合理选择教学方法,达到锻炼身心的目的。通过器材资源的开发,本课利用废旧自行车胎来设计活动内容与形式,引导学生在游戏中学会锻炼,在合作活动中学会交往,在竞赛中提高技能,通过多种练习方法和策略来达成目标,促进学生身心和谐发展。 相似文献
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在篮球训练过程中,开展体育游戏可以取得一定的教学成效,提高教学质量。借助体育活动可以调动学生参加篮球训练活动,以更饱满的热情进行篮球训练,从而不断提高自身的素质水平,拥有更加健康的体魄。教师开展篮球训练活动时应充分重视体育游戏,科学合理地运用体育游戏,达到最佳的教学成效。该文将重点分析篮球训练中体育游戏的运用和实践方式,致力于提升篮球训练的质量水平,为学生创造一个最佳的成长环境,实现全面发展。 相似文献
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在体育教学中,运用游戏主要表现在准备活动、基本技术技能、身体素质练习、结束部分四个方面,运用游戏,其关键在于如何让人们认识到体育游戏在体育教学中的重要性。通过游戏来调动学生的学习热情,完成教学任务,提高教学效益;使游戏成为学生的"良师",老师的"益友"。 相似文献
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游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练中进行调节的重要方法,它对提高学习兴趣,全面发展学生身体素质、提高机体活动能力和掌握运动知识与技能等,有积极的作用。 1 游戏在冰上体育教学中的运用,明显体现出了以下作用 1.1 游戏有大量内容本是冰上课的教材;游戏不仅 相似文献
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一、指导思想
本课是依据“健康第一”和培养学生探究学习的意识为指导思想,结合学生心理、生理和认知规律等特点。采用多层次、多目标进行体育教学,从而提升学生的求知欲望,充分发挥学生参与、合作的学习热情。选择和引导学生利用日常用品来开展安全、有效及趣味性较强的游戏进行活动,使学生在学练的过程中达到“玩中学,学中乐,乐中创”的教学意图,充分享受体育游戏的快乐。 相似文献