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杜胜韩 《鹭江职业大学学报》2001,9(2):45-49
杨绛散以人桥美来只吸引人，以人格力量来感染人。主要表现在“真诚”二字上，在中坦露出一颗真诚的心，让读自己去鉴别，去品味，可信度高；杨绛散展示了她慈爱、善良、宽厚、谦逊、重义轻利、乐于助人等高尚品德和一颗“平常人”之心，同时也不乏坚强勇敢、百折不挠的阳刚之气。“人品即品”，杨绛散成功的艺术经验正在这里。 相似文献
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杜胜韩 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):91-94
杨绛散以人格美来吸引人，以人格的力量为感染人，她的人格美主要表现在“真诚”二字上，在中坦露出一颗真诚的心，“据事纪实”，让读自己去鉴别，去品味，可信度极高；还表现在她自身是贤妻良母，具有慈爱、善良、宽厚、谦逊、重义轻利、乐于助人等高尚品德和一颗“平常人”之心，也不乏坚强勇敢、百折不挠的阳刚之气。“人品即品”，杨绛散成功的艺术经验正在这里。 相似文献
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杜胜韩 《安徽广播电视大学学报》2000,(1):9-15
杨绛散文人格美来吸引人，以人格的力量来感染人。她的人格美主要表现有“真诚”二字上，在文中坦露出一颗真诚的心，“据事纪实”，让读者自己法鉴别，去品味，可信度极高；还表现在她自身是贤妻良母，具有兹爱、善良、宽厚、谦逊、重义轻 、乐于助人等高尚品德和一颗“平常人”之心，同时也不乏坚强勇毅、百折不挠的阳刚之气。“人品即是文品”，杨绛散文成功的艺术经验正在这里。 相似文献
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《老王》是作家、翻译家杨绛先生的一篇生活散文。文章的主人公老王是一个普普通通的三轮车夫,他孤身一人,体有残疾,始终生活在艰难困苦的境地之中,但他却拥有一颗纯朴善良的心。而且,这颗心经作者妙笔精点,如荷花映日,显得别样的红艳,值得我们细细玩味。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(33)
<正>1980年末,钱钟书在给杨绛《干校六记》一书的小引中郑重指出:"《干校六记》理论上该有七记。"他觉得杨绛漏写了一篇"《运动记愧》"。在他看来,作为参与运动的一般群众(事实上他们夫妻应当归属于受冤枉、受挨斗的右派群体中),他"惭愧自己是个懦怯鬼,觉得这里面有冤屈,却没有胆气出头抗议,至多只敢对运动不很积极参加。"杨绛没有忘记钱钟书的殷情嘱托,在1984年3月,她认真写下《老王》一文。文中,她怀着一颗内疚不安的心,回忆了在文革那段特定的历史时期里,与一位长期关照他们夫妇的三轮车夫老王的交往经历,表达了对老王善良人性的赞美与感激之情,同时也 相似文献
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杨绛作为一位小说家、评论家和翻译家,具有多方面的才能。人民出版社近期推出了八卷本的《杨绛文集》。杨绛在《自序》里自谦地说：“我不是专业作家;文集里的全部作品都是随遇而作。我只是一个业余作者。”其实众所周知,杨绛先生不论是创作还是翻译都是用“心”在进行的,尤其是散文。她的散文文风恬淡、平和、睿智,似水,又胜酒,淡泊中寓着浓郁,平静中饱含深情,干净明晰的语言在她笔下变得有巨大的表现力。 相似文献
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杨绛的散文名篇《老王》刻画了老王“金子般的心”和“善良”的品格。命运悲苦而又无比善良的老王，不仅让杨绛“愧怍”，而且让很多读者也心有戚戚焉。可文章最后那一句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，让许多老师难明其理。有些教师在解读时只好硬生生地把教参上的现成说法直接端给学生。这实际上是没读懂文本的体现，是对文本的浅入浅出。 相似文献
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"教育是一颗心感动另一颗心的事业。"这是刘彦丽常讲的一句话,也是朴实却不简单的一句话。她用自己那颗火热的心感动着一颗又一颗心灵,在感动中开拓着火红的事业,在感动中提升着生命的价值。 相似文献
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朱庆和 《中国小学语文教学论坛》2005,(6)
寻觅一个清静脱俗的万里长梦——享受单纯姜婧婧昨夜,读杨绛先生所著的《我们仨》,感慨颇深。手捧这装帧朴实的佳作,浏览先生行文的亲切、平易与率真,似乎捧着一颗透明纯净的水晶般的心。分享着她对文学艺术的热爱,对家庭的一往情深,对爱情的执著以及对人生的感悟。在这世事纷扰、物欲横流、变幻多元的世界,在这人言错综、诸事复杂的社会,以钱钟书、杨绛先生一家在人们心中的地位,在国内无人能出其左右的名气,却始终固守一方净土,享受无尽的单纯,实在是令人汗颜,令人钦佩之至。人生在世,坎坷不如意十之八九。如何把握自己的心理态势,保持乐… 相似文献
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一颗心是孤独的，两颗心也是孤独的，可三颗、四颗……一百颗、两百颗孤独的心聚集在一起，彼此温暖，你就不会再感到孤独——[编按] 相似文献
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蒋方舟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7):30-30
我并不是一个贪心的人，我不奢求像猫一样有九条命，一条一条接一条。我只想有三颗心，三颗完完整整地跳，它们不必你方跳罢我登场，我只想要三颗同时跳动的心。只有一颗心的日子并不是艰难得过不下去了，只是我一直在想……若能三心二意，那该有多好! 相似文献
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毕淑敏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7):50-51
幼时第一次学到“心”这个字的时候，老师说，“心”是一把铁勺子，正在炒几颗豆。豆子会蹦啊，最后两颗豆子掉在了“心”外，只有一颗幸运豆留在了勺里。我至今感谢这位老师，把个“心”字说得这般诱人， 相似文献
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梁亚玲 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)
《老王》是一篇自读课文。本文内容单纯,线索简明,比较容易把握。文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,在文中,老王是一个常常被别人忽视却有一颗金子般的心的普通人。全文流露出作者杨绛对老王这样的不幸者的关爱与同情,作者的善良和爱心表现得非常含蓄,作者一家为什么能去关心一个普通人?对这个问题的深入揣摩体会就是对学生情感、态度、价值观的很好启示。 相似文献
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（课前播放《感恩的心》）一、导入课题（教师：刚才同学们听了陈红演唱的《感恩的心》，今天我们要写的作文也和“心”有关，请看大屏幕中的作文原题）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮…… 相似文献