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目前,顶岗实习在高职院校校企合作中占据了相当大的比重,但不可否认的是,大多数的实习只做表面工作,没有实质的工作内容和进展。有鉴于此,根据烟台汽车工程职业学院(以下称我院)的实际情况,提出"体验实习+定岗实习"的实训模式。该模式有效解决了学生实习范围窄,实习浮于表面的问题。此外,文章从提升专业竞争力、对理论知识的利用率及有效锻炼学生的实践技能入手,对该实习模式进行绩效分析。实践证明,该模式能够有效提高学生的职业技能,培养综合素质。 相似文献
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环境工程专业认识实习实践教学质量,直接影响学生的专业和职业认可度。结合我校环境工程专业多年来认识实习实践教学开展现状,从实习基地甄选等五个方面,探讨了强化环境工程专业认识实习教学质量的多重方法,重点强调了以"闭卷考试"为核心的多元化考核模式在认识实习实践教学中的重要作用,杜绝了实践教学流于"参观而非学习"的不良现象,提升了认识实习实践教学质量,促进了我校"环境工程高级应用型人才"的培养。该方法对于各兄弟院校环境工程专业乃至其他工科专业的实践教学,具有一定的借鉴作用。 相似文献
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由于机电行业发展对技能人才的要求在不断变化,机电类学生的生产实习也要随之变化。文章从生产实习条件、计算机仿真实习开发、生产实习质量监控等方面,探讨如何从理论与实践的统一,从生产实习模式多样化到提高生产实习质量,培养学生的动手能力和创新意识,提高机电类生产实习的效果与质量。 相似文献
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建筑市场需求的人才具有岗位针对性强、实践能力要求高的特点。培养学生的实践动手能力,提高学生的岗位技能水平,可以达到与职业岗位"零距离"或"近距离"接轨的目的。 相似文献
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孙道进 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(1):10-13
哲学的实践只能是认识活动与改造活动"耦合"而成的"一",它对实践的哲学具有"视野"和"立场"的本体论意义.哲学的实践界定对于克服实践的哲学各派的对立及其局限性,建立实践与人类生存困境及其终极关怀的联系,弄清"交往"、"主体际性"等交往实践观的某些基本问题,从根本上提升实践的哲学具有重要意义. 相似文献
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顶岗与校内实习相结合 改革传统实习模式 总被引:2,自引:0,他引:2
陈华容 《实验室研究与探索》2008,27(3):109-111
湖南工学院经10多年的探索,形成了将校外参观实习、顶岗实习、与校内实习有机结合的实习模式,建立了一批校外参观实习基地、顶岗实习基地、校内实习基地,修订和完善了一系列教学管理制度,有效提高了学生的实践动手能力和综合素质,增强了学生的就业竞争力。 相似文献
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杜伟略 《希望月报(上半月)》2008,(3):6-8
在电子类专业的电子综合实训中,注意选用典型的电子产品作为选题,既要把应知应会知识和基本的操作技能融入其中,又要把较新的知识技术安排其中.学生在实训中,硬件分模块调试,软件从简单程序开始逐步加深,最后完成项目;依据考核标准进行考核.整个过程以学生为主体,提高了学生的综合素质. 相似文献
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陈雄俊 《娄底职业技术学院学报》2006,4(2):46-48
弹性实习是高职院校主动适应市场经济需要而产生的一种实习形式。它围绕企业需求。灵活调整实习时间、地点和内容。实现了培养目标与社会需要的动态结合;它提升了学生的技能,锻炼了学生的社会适应能力。拓宽了就业渠道。因此高职院校必须正确处理“计划”和“变化”的关系,通过弹性实习,探索出一条符合时代要求的人才培养之路。 相似文献
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基于"典型工作"开发为课程的理论,围绕室内设计师的"典型工作"开发出了侧重实践教学的《室内设计实务》课程,并进行了实践。 相似文献
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基于项目实训的课程实践 总被引:3,自引:0,他引:3
根据建构主义教育理论,经过多年的计算机基础教育实践,提出以项目实训为主的课程实践改革思路。在教学实施过程中,强调以应用为目标,依托网络教学平台,利用丰富的教学资源,引导学生自主学习。通过完成项目实训,培养学生的实际应用能力、创新能力和团队协作能力,并促进学生对基础知识的理解和掌握,真正实现计算机基础教育的教学目标。 相似文献