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中小学教师教育科研是指广大中小学教师运用教育理论和方法，结合自己的教育实践，以教育活动为对象并揭示其本质和规律的一种创造性活动。教育科研的目的定位关系到中小学教师教育科研的性质和服务方向，必须对其准确定位。提高教师素质，服务教育教学实践是中小学教师教育科研目的的科学定位。要把这一定位落到实处，需要处理好教学与科研的关系。 相似文献
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随着教育教学改革的不断深化和教育科研地位的有效提升,新时期中小学教师开展教育科研如何定位、如何管理、如何开展,使科研真正成为中小学教育教学改革与发展的第一推动力,成为广大教育工作者提升自身素质的不竭原动力,成为提高学校教育教学质量的丰富汲养源。 相似文献
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目前,政府采取了各种制度与评价标准来激发广大中小学教师开展教育科研的积极性,但在基础教育阶段,还有许多管理者与教师还存在"教育科研是专家的事,与我们基层学校无关"等观念。那么,如何通过科研绩效管理,让学校管理者和广大教师了解教育科研对教育改革、教育质量和教师专业发展的促进作用, 相似文献
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教育改革给教育科研提供了新的发展机遇 ,也对教育科研提出了严峻的挑战。教育科研的作用被广泛认识 ,教育科研的纬度进一步扩大 ,教育科研的深度进一步拓展 ,广大教育工作者乃至整个社会对教育科研给予了极大的关注 ,寄予了厚望。人们的目光不仅盯住教育科研与其他领域的关系 ,而且也对教育科研本身的一系列问题产生了强烈兴趣 ,中小学教育科研就是在这样的背景下而蓬勃开展起来的。教育科研从科研单位、大学走进中小学校 ,从实验室走进学校课堂 ,成为广大中小学教师以及学校领导的自觉行为 ,这是教育科研繁荣发展的重要契机 ,也是把中小学… 相似文献
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《中国教育科研与探索》2008,(4)
当前,我国中小学教育科研工作正方兴未艾。但是,对教育科研工作的科学管理尚没有摆到应有的位置上来,中小学教育科研管理的职能还没有得到应有的强化,其正常的运行机制也没有真正建立。这样,直接影响了广大中小学教师和教育科研人员的积极性,中小学教育科研也难以深入发展。因此,研究和加强中小学教育科研管理工作已成为活跃和繁荣中小学教育科研的当务之急。 相似文献
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“科研兴校”是学校提高办学质量和效益的战略选择，是中小学教师提高教育教学水平的有效途径。为进一步提高广大中小学教师从事教育科研的积极性，鼓励广大教师积极参与课题研究，走科研成才之路，从而推动学校教育科研向纵深发展，有必要加强对中小学教育科研工作的管理。对科研工作进行科学评价，是加强管理的重要环节。一、中小学教育科研评价的意义中小学教育科研评价是其管理系统中重要的一环。它直接关系到教育科研计划的落实，引导着研究活动的运作过程，直接影响着教育研究成果的推广和应用。因此，评价是中小学教育科研管理的一项… 相似文献
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论中小学开展教育科研课题研究与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
陈征 《福建教育学院学报》2008,(12):48-50
搞好中小学教育科研与管理工作是新时期的要求。如何将科研和学校的发展融合在一起,最终解决问题是管理取胜。有意识,没有管理,只能是空洞的号召,如何加强教育科研课题的研究与管理工作,是摆在广大教育科研工作面前的重要课题。 相似文献
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中小学教师教育科研的目的定位关系到中小学教师教育科研的性质和服务方向,必须对其准确定位。提高教师素质、服务教育教学实践是关于中小学教师教育科研目的的科学定位。要把这一定位落到实处,中小学教师需要处理好教学与科研的关系。 相似文献
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目前,我省中小学民办教师共有27万6千余人,占中小学教师总数的57%;农村小学教师中,民办教师所占比重更大,有些大队学校几乎全部是民办教师。广大民办教师已成为办好农村小学教育的重要力量。他们的经济待遇如何,关系到农村小学教育的普及和提高,关系到整个教育阵地的安定团结。为了在八十年代使农村教育事业有一个大的发展,对民办教 相似文献
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伴随基础教育的改革和发展,校本科研俨然成为中小学教育科研领域中一道亮丽的风景线。广大中小学教师对校本科研的高度认同和热切关注,充分印证了校本科研对教育教学实践的亲和与切近,同时也再度激发了 相似文献
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中小学校既是教育教学的基层单位,也是教育科研的基层单位。只有抓好中小学的教育科研,充分发动和组织广大教师积极投身于教育科研中来,发展和繁荣教育科研事业才有坚实的基础,群众性的科研教研队伍建设才有根本保证,学校的教育教学质量才会得到明显提高。下面就如何加强中小学校教育科研的几个问题谈点认识。 相似文献
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让教育科研工作融入教师的生活中 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育教学方式向教师的任职能力了提出复合性挑战.如何融教育科研于日常教学工作中,是广大中小学教师必须面对的新课题.本文依托教育科研调研活动,就教研工作认识偏差、必要性、目的与选题等议题进行探讨,总结了调研中发现、认识的问题与现状. 相似文献
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以校为本,以师生为本,是当今中小学教育改革和发展的全新教育思想和教育理念。就校本教育科研而论,应该如何立足于中小学校园,如何通过扎扎实实的教育科研切实改善学校的管理,促进学校走上一条和谐健康的发展之路,是中小学校长必须面对的课题。一、中小学教育科研的浮躁之风和功利倾向必须遏制教育科学研究领域本是一方圣洁的殿堂,但当前涉及“象牙塔”中的教育科研腐败现象却时有曝光。一些中小学教育工作者对教育科研缺乏正确的认识和真切的把握,导致中小学教育科研领域不良现象丛生,浮躁之风和功利主义倾向随时可见。例如一些中小学为了应付学校上等级的评估,不惜花重金和采取不恰当的方式,挂上某某教育科学研究实验基地的牌匾,申报和挂靠了不少高级别的课题,开题报告写得冠冕堂皇,但却没有实施的过程,课题变成装门面的摆设;有的教师的含金量不高的论文,经过著名专家的“点拨”,在光环之下就能够成为高水平的“科研成果”,就能够一路“过关斩将”,获得高级别的奖项……凡此种种,必然有碍教育科研的健康发展,必然会败坏科研风气,亵渎教育科研的神圣,动摇学术诚信的根基,对学校的发展和教师队伍的培育造成伤害。因此,校长在引导教师开展教育科研的动机上,要教育广大教师克服... 相似文献
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中小学教育科研评价问题是关系到中小学校内涵发展的问题,准确公正地对中小学校教育科研工作进行评价对推动其持续、健康发展是至关重要的. 相似文献
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中小学教育科研评价问题是关系到中小学校内涵发展的问题,准确公正地对中小学校教育科研工作进行评价对推动其持续、健康发展是至关重要的。 相似文献
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谈现代教育中的校长形象江苏省邳州市教师进修学校花冬生教育现代化的发展向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何树立自己的角色新形象。中小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，是国家教育事业的“脸面”，树立现代校长形象对推动教育事业现代... 相似文献
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本期专题在上期对学校教育科研价值追问的基础上,着重对学校教育科研在实践中遇到的各种问题归纳出了以下两个问题:从如何在教学实践中选择课题、解决实际问题到如何进行实践反思?从如何在教育科研中生成教育智慧到如何有效地选择合作伙伴?本刊希望通过对这两个问题的反思与探讨能够对广大中小学教师开展教育科研有所启发。 相似文献
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现代教育技术与中小学教育的结合,大大加快了中小学教育现代化的进程,现代教育技术成了基础教育改革的制高点和突破口。但是,我们也应该看到,由于受传统观念的影响和缺乏运用现代教育技术手段的知识和技能,许多学校虽然投入了大量的资金,添置了不少现代教育技术设备实施,但并没有发挥应有的作用,有的甚至只是作为一种装点门面的摆设。投入与产出形成了强烈的反差,给基础教育的改革和发展造成了严重的障碍。因此,提高广大中小学教师的现代教育意识和现代教育技术应用能力迫在眉睫。如何才能迅速提高广大中小学教师的现代教育技术意识和应用能… 相似文献