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新课改明确提出,中小学必须培养学生的创造性思维,以适应未来社会对人才的需要。这就要求教师要更新教育理念,激发学生的创造兴趣,不断促进学生创造性思维的发展。下面,笔者结合教学实践,就如何培养小学生的创造性思维,谈谈自己的一些经验和体会。 相似文献
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黄英宽 《中国科教创新导刊》2010,(25):19-19
历史教学中培养学生创新能力关键是创造性思维能力的培养。历史学科创造性思维是指对历史事物进行独立思考,有理有据地提出自己新见解的能力。本文我就如何培养学生的创造性思维谈几点体会。 相似文献
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张磊 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力,谈谈自己的一些看法. 相似文献
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创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求,本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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陈倩倩 《中小学实验与装备》2007,17(5):41-42
数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因此在小学数学培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要和切实可行的,本文就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维提出了自己的见解. 相似文献
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任海燕 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(3):45-46
培养学生的创造性思维是二十一世纪素质教育的重要内容，培养创造性人才是我们教育的最终目标。这就要求我们培养的学生不但有扎实的基础知识、基本技能，而且还要有创造性思维的能力。本文对创造性思维的多种品质在数学课堂教学中的培养进行浅显的分析，并提出自己相应的观点。 相似文献
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创造性思维又称思维创造性,是学生学习必不可少的心理因素或条件,是学生今后立足社会、成材创业必需具备的基础和保证。江总书记指出:“没有创造性的民族,是没有希望的民族”。可见,激发和培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。这里,我想就数学教学方面谈谈,如何激发和培养学生创造性思维。一、提高学生对创造性思维的认识在与学生接触过程中,我发现学生对创造性思维普遍存在着畏难思想。认为自己只是小学生,所学的知识、 相似文献
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陈倩倩 《中小学实验与装备》2007,17(5):41-42
数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一，因此在小学数学培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要和切实可行的，本文就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维提出了自己的见解。[第一段] 相似文献
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创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索,培养和训练学生创造性思维的原则、方法．在数学教学中培养学生的创造性思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求．本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力谈谈自己的一些看法． 相似文献
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语文教学中如何培养学生的创造性思维,这是每个语文教师所要积极探索的问题.在此,就自己在语文教学中的实践谈谈如何培养学生的创造性思维的几点做法. 相似文献
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创造性思维是创造活动的原动力,它对一个国家的发展有决定性的影响。世界一些发达国家特别重视本国青少年创造能力的培养。笔者下面就如何培养学生的创造性思维谈谈自己粗浅的看法： 相似文献
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顾汉文 《学生之友(小学版)》2013,(22):2-2
创新是民族的灵魂,创造是创新的基础,在教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是新课标提出的新要求。本文从数学方法论的角度,就创造性思维及在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力等,谈一些自己的看法：先介绍创造性思维及其特征和分类,着重分析在数学教学中通过四个方面培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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创新教育是实施素质教育的主旋律,培养学生的创造性思维是提高学生创造素质的核心。担负着向学生进行科学启蒙教育的自然学科,对于培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势。那么,如何发挥自然教学的作用,对学生进行创造性思维训练,促进学生创造性思维的发展呢？一、鼓励学生大胆“设想”,培养学生思维的流畅性思维的流畅性,即产生大量设想的能力,也可以说是在短时间内对问题给出较多解决方案的能力;而对所给定的问题,产生可供选择的方案越多,问题解决的可能性就越大。自然教学十分重视让学生自己提出问题和解决问题,经常让学生… 相似文献
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创造性思维能力是人的最高层次的能力,对人一生成就的大小至关重要．因此,培养学生的创造性思维成为学校教育的一个非常重要的任务。下面笔者就在生物教学中如何培养学生的创造性思维能力谈谈自己的看法。 相似文献
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谢菲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):5-5
近年来,作为素质教育重要内容的创新教育已成为人们关注的热点．在数学教学中重视创新教育,培养学生的创造性思维是时代对数学教育提出的新要求．本文就在解题中如何培养学生的创造性思维,谈了自己的一些看法． 相似文献
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政治课在培养学生创造性思维中有极其重要的指导作用。就高中政治课而言,对学生来说,创造性思维的结果,不一定是人类未曾发现、未曾解决的新问题、新事物,更多的只是他自己对人生、对社会的思考,或是通过自己的思考掌握了即使是别人早已解决的问题。 相似文献
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林济春 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
现代社会对人才的要求越来越高,为此应当重视对学生创造性思维的培养.在高中数学教学过程中,培养学生的创造性思维是素质教育进行不断推进的要求.学生有了创造性的思维,在做题的过程中解题思路就会变得更加清晰,做题效率就会明显提高.因此,在高中数学教学中培养学生的创造性思维是非常有必要的,也是非常重要的.本文从高中数学教学的现状入手,简要分析了培养学生创造性思维的重要性,深度探讨了如何培养高中数学教学中的创造性思维. 相似文献
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陈霞 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在小学语文教学活动中有一个特别重要的环节——阅读,在阅读的学习中培养学生的创造性思维是至关重要的。它既是对学生全面开展素质教育的要求,也是新课改深化改革发展的要求,更是培养当代学生语文综合能力的依据。在本文中作者结合自己平时积累的教学经验,对培养学生的创造性思维的重要性、阅读教学中学生创造性思维的培养现状、创造性思维训练的几种方法以及阅读教学中学生创造性思维培养策略进行了更深层次的分析,希望能够对培养学生们创造性思维提供一些参考意见和思路。 相似文献
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步玉恩 《中国科教创新导刊》2008,(17):65-65
培养学生的创造性思维,充分尊重学生的独立思考精神,尽量鼓励他们探索问题,自己得出结论,支持他们大胆怀疑,勇于创新,提高学生分析问题和解决问题的能力,使我们的教学目标之一。本文就如何培养学生的创造性思维提出了几点见解。 相似文献
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创造性思维是直觉思维和分析思维的结合。初中学生思维水平虽然较低,但对学生来说,只要通过独立思考,提出自己独特的见解,不死照某一定式,而有一定新意,就可以认为是创造性的思维活动,教师应立即给予肯定和鼓励。培养学生创造能力,要从培养学生创造性思维开始,要达到这一目的与教师的创造性引导有非常密切的关系。 指导学生解题,是引导学生发挥独有才能,培养学生创造性思维的有效途径。教师应注重在一题多解,一题多问,一题多变,一题多思,一题多联等方面指导学生思维活动。例如讲过电功、电功率之后,教师出示一道习题的第一… 相似文献