共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
基础教育课程改革与农村教师教育 总被引：4，自引：0，他引：4
农村基础教育课程改革的成功,取决于农村教师队伍。在农村教师队伍中最突出的问题是人员结构、教师待遇、教学环境等客观因素,而农村教师教育是推进农村基础教育课程改革的关键。从推进农村基础教育课程改革的角度思考农村教师教育,必须理清一些问题:农村基础教育课程改革与扫盲、 "普九"问题,农村教育面向农村实际的问题,农村教育与农村教师教育问题。 相似文献
3.
4.
5.
新一轮基础教育课程改革实施以来，语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌，无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。然而应该看到，在当前的语文教学改革中也出现了一些值得注意的倾向，业内人士感到，不少语文教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱、无所适从，课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。 相似文献
6.
新一轮基础教育课程改革实施以来，语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌，无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。然而应该看到，在当前的语文教学改革中出现了一些值得注意的倾向。业内人士感到，不少语文教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱、无所适从，课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。 相似文献
7.
教师专业化发展是课程改革的一个重要取向,是教师教育实践中关注的一个主要问题。新课程背景下的教师专业发展日益引起教育同仁及社会有关方面的关注,而且日益成为广大教师的一种追求。随着基础教育课程改革的逐步推进,农村教师专业发展与他们对新课程教育教学理念缺失的矛盾日益突出,农村教师越来越感到在知识、理念、能力等多个层面的演变、发展中存在着明显的不足。由于他们自身的基础薄弱,仅靠专家指导远远不够,外出学习也不现实,因此,学习就成了农村教师专业化成长的“唯一通道”。要成为一个成熟的教育专业人员,教师需要通过不断的学习与探究来拓展自己的专业素质,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。作为农村教师的一员,我认为应该从以下三个方面来重点落实农村教师专业发展,让农村教师切实跟上新课程改革的步伐。 相似文献
8.
教师作为教育事业的第一资源,在促进教育的可持续发展、实施科教兴国和人才强国战略中始终处于关键地位。同样,农村教育的发展很大程度上更是依赖于教师这一宝贵的资源,教师是农村开展素质教育和课程改革的关键。随着市场经济体制的建立,农村教师开始作为社会人才的一部分加入到人才流动的大潮。农村一些地区特别是经济欠发达地区,教师流失十分严重,而且流失掉的大多数是具有丰富教学经验的教学骨干。这些骨干教师不少流动到县城或经济发达地区的中小学,也有不少跳槽到民办学校任教。对农村教师进行离职管理,首先要分析其离职原因。农村教师… 相似文献
9.
段登坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):50-51
<正>科学课程实施了七年,许多科学教师在更新教育观念方面取得可喜的进步。但是,随着课程改革的纵深发展,一些困扰教师的深层次问题不断出现。尽管课程改革纲要和课程标准从各方面作了较全面系统地阐释,但在实际操作方面,具体落实在课堂教学上,不少教师对探究活动仍然觉得很"陌生",感到迷 相似文献
10.
王加庆 《学生之友(初中版)》2010,(3)
正在进行的基础教育课程改革实践中,农村教师遇到了不少困难,在此,笔者结合新课改中化学学科出现的一些困难及对策谈一些粗浅的认识。一、新课改下化学教学面临的困难 相似文献
11.
历史课程改革已有数年,但具体如何操作仍是不少教师感到困惑的问题。下面以高二课程“美国内战”为例,比较一下中美教师对本课处理的异同．以期能从中获得一些启示。 相似文献
12.
新一轮课程改革强调在各科教学中开展探究式学习活动，这是一项重大的教学改革举措，也是本次课程改革的一个“亮点”。由此，探究式教学正日益成为中学课堂教学改革的重要教学方式，对改变广大教师的日常行为和学生的学习方式起到了重要作用，确实令人感到欣慰。但是，我们在常规的课堂教学调查中发现，不少老师对如何运用探究式教学方式存在一些误区。 相似文献
13.
随着课程改革的不断深入,一些困扰教师的深层次的问题不断出现,成为我们工作新的阻力.其中首要的就是究竟什么样的课才算一堂好课?教师们尽管经常参加课程改革纲要和课程标准的学习和培训,但在实际操作方面,具体落实在课堂教学上,不少教师仍然感到迷惘,甚至是无所适从. 相似文献
14.
新编制标准下农村中小学教师配置透视 总被引：6，自引：0，他引：6
中小学新的教职工编制标准颁发后，农村中小学教师配置出现了既超编又事实上不足的矛盾现象。其主要原因在于新编制标准存在一些前提性缺陷，农村学校规模过小、校点分散。建议适当放宽农村教师编制，撤校并点，深化教师人事制度和分配制度改革。 相似文献
15.
新一轮基础教育课程改革正在向深度和广度展开。面对新课程实施过程中遇到的一些新问题、新现象，一些教师感到束手无策，部分教师甚至焦虑起来。如何帮助教师正确对待新课程，进而促进课程改革向纵深发展? 相似文献
16.
17.
构建有效机制努力提高农村教师队伍素质 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是教育事业的第一资源，发展农村教育事业，必须大力加强农村教师队伍建设。针对农村中小学教师的有效需求量不足，农村教师队伍整体素质不高，不能满足基础教育课程改革和推行素质教育的问题，从2004年开始，湖北省教育厅采取三大措施，构建有效机制，努力提高农村教师队伍素质。 相似文献
18.
农村教育的关键在教师,农村教师专业发展面临着许多困境.农村教师教育模式的创新应在教育公平与效益之间获得平衡,既满足农村教师专业发展的需求,更注重全面提高农村教育质量.在兼顾公平与效益的原则上,以推进教师教育一体化缓解农村教师专业发展困境、以提升教师专业品性为核心开展教师教育课程改革、以项岗实习支教为路径探索教师教育教学模式改革,从而提高农村教师队伍的专业化水平. 相似文献
19.
新的课程改革给我们带来了巨大的变化，也带来了诸多问题。不少教师面对层出不穷的教育新理念，感到无所适从，产生了诸多的困惑和迷惘。当前语文课程改革正面临一系列“两难”挑战。 相似文献
20.
教学改革作为课程改革的重要组成部分，如果没有农村教师的参与，那简直不可想象。但是，由于我国农村较之城市经济社会发展相对落后，教师占有的社会资源相对贫乏，教师工作条件相对落后，因而农村教师转变教学观念的任务更为艰巨。 相似文献