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从构建和谐社会高度探讨教育均衡发展问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教育均衡发展是构建和谐社会的重要基础。实现教育均衡发展,必须加大教育投入,合理配置教育资源。目前,在教育投入相对有限的情况下,必须从教育公平的角度提高经费的使用效益,重点抓好教育的薄弱环节, 对薄弱学校制定更加优惠的资助政策,切实保证教育的均衡发展和可持续发展。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,实现教育均衡发展,必须加大政府投入,合理配置教育资源。在教育投入相对有限的前提下,必须从教育公平的角度提高经费的使用效益,重点抓好教育的薄弱环节,对薄弱学校制定更加优惠的资助政策,切实保证教育的均衡发展和可持续发展。 相似文献
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德国在半个世纪以来的改革和发展过程中出台了一系列旨在促进基础教育均衡发展的政策。这些政策包括:实行全面免费的基础教育,合理规划学校布局,尊重父母的择校权;加大教育投入,均衡配置教育资源,扶助弱势群体;确立国家教育标准,统一教师教育标准,实施全面的教育监测。这些政策有助于促进教育起点、教育过程和教育结果层面的教育公平与均衡发展,对我国也具有重要的参考价值。 相似文献
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再谈薄弱学校成因 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂强 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(3):20-23
薄弱学校问题既是一个教育问题，也是一个社会问题。它不是由单一因素形成的，而是由教育不均衡发展政策造成教育资源配置不平衡、义务教育统一目标下教育资源投入不足、分级办学管理体制下所产生的投资差异、公民的教育投资意识导致校际差距加大、教育评价制度的缺失以及薄弱学校自身的原因等多种因素综合作用的结果。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(4):129-132
"互联网+教育"对义务教育的均衡有着重要的推动作用和再造血的功能。目前我国"互联网+教育"的在线教育基础还比较薄弱,特别是"互联网+教育"在义务教育阶段的基础设施不够完善,资源匮乏,应用较少。为尽可能保证义务教育的均衡发展,必须加大对"互联网+教育"模式的经费投入,为义务教育提供优质的教育资源平台,保证教育的公平,真正做到义务教育均衡发展不受地域、环境、交通等相关因素的制约。 相似文献
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教育均衡发展:理论、指标及测算方法 总被引：56，自引：0，他引：56
教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构和受教育者在教育活动中有平等待遇的理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平。教育均衡发展从宏观层面分析是教育供给与需求的均衡,从中观层面分析是教育资源配置的均衡,从微观层面分析是学校教育过程包括内部课程教学资源配置的均衡、教育结果的均衡以及教育评价的均衡。教育均衡发展是一个历史范畴,按其实现程度可分为四个阶段。建立适应我国国情的基础教育特别是义务教育均衡发展指数,科学地选择基础教育均衡发展的要素,明确基础教育均衡发展的目标,具有重要的现实意义。数据分析表明,我国基础教育从整体上看正在趋向均衡。 相似文献
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杭州市的基础教育近几年发展较快,已处于浙江省领先水平。但就基础教育内部发展形态而言,非均衡发展所造成的实际差距仍有加大的趋势。政府应坚持教育均衡发展的价值理念,确立基础教育均衡发展的价值取向,将基础教育均衡发展作为教育发展的重要目标;加大教育经费总量投入,增加预算内教育经费比例,完善教育经费支出结构;扩大优质教育资源,优化教育资源配置,实现优质教育资源共享;督政督学双管齐下,加大督导评估力度;济贫帮困,切实保护弱势群体受教育的权利。 相似文献
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基础教育均衡发展的本质在于追求教育平等,实现教育公平。它的最终目标就是要合理配置教育资源．办好每一所学校,教好每一个学生。为此,当前需要从教育投入、办学条件和师资队伍建设等方面来实现教育均衡发展,同时,在这一过程中要避免可能出现的误区。 相似文献
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【摘要】义务教育资源投入均衡与否,是影响义务教育均衡发展及其质量提高的重要因素。以甘肃和四川两省为样本调查发现,西部农村义务教育因经费投入渠道单一、举债办学、监管不力等原因造成生均校舍面积、生活用房、办公用房、教学及教学辅助用房、运动场地等物力资源投入仍然不足,地区和校际差异大。针对这一问题,我们需要继续加大西部农村教育投入政策倾斜,拓宽融资渠道,合理配置城乡教育资源,制定农村地区义务教育法规,加强教育资源投入和使用的监管和督评,以促进西部农村义务教育资源的均衡投入。【关键词】西部地区;农村义务教育;教育物力资源;教育均衡【中图分类号】G467．2【文献标识码】A【文章编号】1674—1536（2013）10—0039—05 相似文献
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义务教育均衡发展政策选择与制度设计——以浙江省为案例 总被引：2，自引：0，他引：2
制度政策是影响义务教育均衡发展的一个重要因素.一个能够保障义务教育可持续地均衡发展的制度框架应该包含以下关键性的制度安排:投资保障制度、绩效管理制度和资源共享制度.浙江省各级政府近年来从制度政策这一环节入手,通过加大教育投入、合理配置教育资源,把教育政策、资源重点向农村、欠发达地区和困难人群倾斜;深化招生制度改革,建立新的教育导向机制;改革和完善义务教育阶段学校质量评价机制.这些措施有效促进了义务教育和谐、健康、均衡发展. 相似文献
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如何办人民满意的教育？如何有效消除“择校”现象？解决这些问题的核心需要扩大优质教育资源,实现教育的均衡发展。上世纪90年代以来,上海市和区县两级政府通过加大教育投入、大规模开展“薄弱学校更新工程”“中小学达标工程”“加强初中建设工程”等重要工程,使义务教育阶段学校的硬件条件基本实现均衡。但学校之间在“软件”上的显著差异还是客观存在,与群众渴望优质教育之间的强烈需求产生矛盾,由此也使得择校等现象客观存在。 相似文献
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当普及义务教育基本完成,教育的战略目标开始呈现两大新任务:一是进一步加大力度全面提升学校的办学质量与效益;二是搞好教育资源的配置,促进教育的均衡发展。要实现教育的均衡发展,首先要分析造成教育不均衡的原因:①经济发展与经济投入造成的教育不平衡;②教育资源配置不均衡 相似文献
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通过个案实证研究发现,广西中部某市H区义务教育存在教育资源分布不均、生均教育投入偏少、教育资源供给未能反应经济社会发展的趋势和义务教育均衡发展程度不高等几个方面的问题。为此,地方政府需充分认识县域义务教育均衡发展对实现教育公平的重要意义,明确自身责任,加强对义务教育均衡发展的领导;科学论证,合理规划学校布局;加大投入,积极推进城乡中小学标准化建设,缩小教育资源校际间的分布差距;加强农村薄弱学校建设;完善城乡教师交流制度;创新教师培养、培训制度。 相似文献
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张攀春 《贵阳学院学报(社会科学版)》2011,(4):86-90
教育机会市场与劳动力市场是联结教育过程的起点和终点,高校是联结这两个市场的场所。为确保教育过程的良性运作,教育机会市场要与劳动力市场保持一种相对均衡的状态。政府要加大教育资源的投入以确保教育机会市场的有效供给。 相似文献
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李克强：要促进教育事业优先发展,公平发展李克强总理在政府工作报告中指出,要促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。 相似文献
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陆安 《青岛职业技术学院学报》2011,24(2):47-51
义务教育均衡发展是深化素质教育的必然要求。造成义务教育发展失衡的主要原因,就是相对落后的经济社会发展状况和精英主义的教育观念。引领薄弱学校低谷隆起,是义务教育均衡发展的必由之路。扩充优质教育资源,规范办学行为,健全校长教师流动制度,是全面推进义务教育均衡发展的有效措施。这其间,政府的积极作为至关重要。 相似文献
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邢台市城乡义务教育差异比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
由于各种历史和现实的原因,我国城乡义务教育差距明显,教育资源的不均衡配置已严重阻碍了教育事业的整体发展,成为实现教育公平的瓶颈。实现城乡义务教育均衡发展已成为新时期教育发展的战略目标。邢台市也存在城乡义务教育差距,特别表现在办学条件、教育投入以及师资水平方面。二元经济结构、不健全的制度、精英取向的存在是造成这种现状的根源。必须通过加大对农村地区的教育投入、改善办学条件、提高师资水平、健全教育制度,才能缩小城乡地区间的教育差距,实现教育均衡发展。 相似文献
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近年来,"贫困学生难以进入名牌大学"经常作为一个话题被人们热议。在笔者看来,这是教育发展不均衡产生的问题,要改变这种局面,必须解决教育资源城乡"二元结构"的问题。首先,政府应向农村教育倾斜,进一步加大农村基础教育的资金投入。国家教育经费要持续向农村地区倾斜,重点加大对农村基础教育经费的投入力度,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,着力推进农村基础教育数字教育资源的开发与应用,扩大 相似文献