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高职创意经济类人才创意创新能力培育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从教学理念和教学资源整合两个角度分析了当前高职创意经济类专业人才培养存在的弊端,并从教学内容、教学方法、教学管理等方面提出了高职创意经济类专业实施以培育创意创新能力为核心内容的教学改革途径,这对高职创意经济类人才的培养和高职教育及创意经济的发展具有深远的意义. 相似文献
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创意产业的快速发展需要大量符合要求的创意人才作支撑,高职创意人才作为创意人才链的重要组成部分,其培养模式也具有自己独特、稳定的风格或特征。湖南大众传媒职业技术学院在多年的办学实践中,以培养"创意与操作一体化"的传媒类高职创意人才为目标,通过创立并依托"前台后院"办学模式,走出了一条院台合作办学、合作育人的发展新路,被誉为"广电湘军的摇篮"。 相似文献
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陆慧娟 《广西教育学院学报》2009,(6):146-148
高职院校的办学宗旨是培养高素质、技能型的人才。本文结合高职院校珠宝鉴赏课程的教学实践,阐述了珠宝课程的知识性、商品性、实用性和趣味性;针对市场需求和学生就业难的现状,分析了开设珠宝课程的必要性和意义;探讨了高职院校珠宝鉴赏课程的设计思路。根据高职教育的特点,就珠宝专业建设、技能拓展训练等方面,提出了相关教学改革建议。 相似文献
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工业设计可以大力推动包括初级制造业在内的传统制造业的优化升级,是实现从中国制造向中国创造转变的重要途径.河北省制造业创新能力薄弱,工业设计创意产业发展滞后.这主要表现为制造业运用工业设计的水平不高、工业设计人才集聚能力不足、缺乏本土特色的设计品牌,政府推动力度较低.文章基于河北省制造业和工业设计创意产业的发展现状,指出处于京津冀经济圈中的河北工业设计创意产业,应基于自身制造业特色与京津制造业错位发展;处于起步阶段的河北工业设计创意产业,需要政府的大力引导与扶持,从而提出了以法治化、信息化、民族化、品牌化、创新型为主的工业设计创意产业发展战略. 相似文献
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伴随着中国高职院校教学改革,柔性的管理方式被广泛运用于教学管理的各个环节.依据柔性管理"以人为本"的原则,高职院校要建立人性化和科学化的管理体制,提高教师和学生的自主学习能力和创新能力,为社会的进步和发展提供高素质高技能人才. 相似文献
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对创新与创新能力进行概述,阐释示范性高职艺术设计人才创新能力培养的必要性,提出示范性高职艺术设计人才创新能力的培养途径. 相似文献
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随着时代的发展,国与国之间的竞争加剧,人才竞争也更激烈.培养什么样的人才是各国教育关注的问题.在人才的竞争中,传统教学培养的人才缺乏创新意识、创新能力.基于"思政课"教学和高职院校的特点,高职院校"思政课"传统教学的不足与局限也就越明显:主要是重视"思政课"教师的教的方面,教的过程;忽视了高职院校学生的学的方面,学习过程.课堂完全由政治课教师主宰课堂,忽视学生的学习主体作用,不利于具有创新思维和创新能力的创造型高职人材的成长.本文主要从师生交往的方式、教学目标、教学模式、教学内容、学生学习方式等方面作了一定的探析. 相似文献
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创意产业的快速发展需大量符合求的创意人才作支撑,而创意产业对创意人才的需求是多样化、多层次的,高职创意人才是创意人才链的重环节,充分研究高职创意人才特征,并制定相应的培养策略是相关高职院校的重任务。服务创意产业的高职院校应从校准办学定位、更新教育理念、开发以项目课程为主体的课程体系、构建校企双主体育人模式、建设双师素质的创意型师资队伍和培育创意人才成长的氛围环境等方面,加强对高职创意人才的培养。 相似文献
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高广宇 《广东轻工职业技术学院学报》2019,18(4)
"创意市集"是创意产业发展过程中出现的新兴交流模式,是培养新时代创新创业人才的有效保证。对高职艺术设计类专业中应用"创意市集"实践教学模式的可行性进行分析,着重探讨"创意市集"实践教学模式融入高职艺术设计类专业人才培养的实施策略,旨在为学生搭建一个与市场交流的良好平台。 相似文献
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在国家创新驱动发展战略背景下,具有应用型创新能力的技能型人才的社会需求巨大,高职院校人才培养模式的改革对培养高职学生的应用型创新能力起着举足轻重的作用,通过构建立体式、多元化课程体系、"项目+基地+企业"的实践教学体系、营造团结协作的创新育人环境等途径提高高职学生的应用型创新能力. 相似文献
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创新是提高核心竞争力的必备条件。高职院校在人才培养过程中,要从顶层设计、制度保障、课程体系、授课方式、评价标准、校园文化、师资队伍等方面入手,着力培养师生的创新思维,提高创新能力,为"中国制造2025"的顺利实现储备优秀的创新人才。 相似文献
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文章基于创意文化理念,探究了发展创意文化的必要性及创意文化对高职教育的作用,进而探讨了创意文化理念下的高职人才培养体系.目的在于通过探究新理念,开拓人才培养视野,提高创新思维能力;通过普及、推广先进,实用的创新方法和工具,开发创新潜能,提高创新的速度和效率,最终培植一种创新人才涌现的"合适土壤". 相似文献
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高职教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务等一线人才.培养模式应该走"实用型"的路子,而不能以"学术型"、"理论型"作为人才的培养目标.高职的高等数学教育不应过多地强调其逻辑的严密性,思维的严谨性,而应强调其知识的应用性,学生的创新能力. 相似文献
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阐明了基于作品的高职学生创新能力培养的内涵要点,以装备制造类专业为例分别就创意类、设计与方案类、加工及制造类作品的表现形式及其训练目的进行了举例说明,并详细分析了基于作品的创新能力培养与教学环节的融合,为怎样开展高职学生创新能力培养提供了一条新的途径。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2014,(4):94-98
从文化创意的视角对高职模特校企结合现状、高职服装表演编导创意设计、高职模特表演校外大型比赛的实践情况进行了分析和研究,提出赛训结合培养个性化模特表演人才;针对校外模特竞赛的泳装文化创意设计;模拟创意设计校外大赛场景等措施。进一步提出了通过校企合作深化高职模特表演竞赛途径;立足文化创意针对性培养模特表演人才;成立"导师工作室"完成产学研一体化的教学等路径发展。 相似文献
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沈晓敏 《潍坊教育学院学报》2015,(5):103-105
当今高职教育愈加强调在专业教学过程中提高学生的职业素养与实操技能;与此同时,文化产业中的各类单位也急需与其行业并轨衔接的应用型人才。本文主要研究了"创意工作室"模式在"文化创意与策划"课程中的设计开发与应用,阐述这一富有创新性的教学模式对人才培养的作用与价值。 相似文献
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国家振兴的希望在教育.随着科技的进步与时代的发展.社会对外语人才提出了越来越高的要求.怎样提高学生的创新能力已成为中国教坛上讨论的热点问题之一.本文从分析各种教学法入手,结合中国第二语言教学现状,提出分析影响学生创新能力的各种因素,营造良好的课堂氛围和开展有创意的课堂教学活动是在课堂上发挥学生创新能力必不可少的举措. 相似文献