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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(18)
冲压工艺与模具设计是一门知识涵盖面宽、实践性强、综合性强的课程.目前大部分院校对于这门课程的教学是以纯理论教学为主,就教学现状来看,无法达到培养具有本领域的基本知识和实践能力的应用型工程技术人才的目的.鉴于实际教学中存在的问题,将有限元模拟仿真软件Simufact应用在该课程中,实现该课程的仿真实践化教学,提高本课程教学质量. 相似文献
2.
计算机网络类课程实践教学改革研究 总被引：5，自引：0，他引：5
《中国教育信息化》2007,(21)
文章以江西财经大学软件学院计算机网络类课程实践教学改革为例,从实践教学改革的思路、实践教学体系的构建、实践教学方法的改革、实践教学的组织与管理、实验室建设与师资培养几方面对计算机网络类课程实践教学改革进行了分析与总结。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2015,(1):176-179
将地方高校专项实验室建设成果受惠于学生,利用校园网课程资源,共享教学与实践平台,开设了面向全校工科类学生的实践类公共选修课。实践类公选课的教学建设从课程内容、实验软件及硬件条件建设入手,注重课程的开放性,注重教学团队建设和青年教师培养。教材建设强化了理论教学水平;教学视频建设提高学生自主学习的积极性。实践案例说明,实践类公共选修课的教学建设,提高了实验的先进性和教学效果;提供了学生电子竞赛及创新活动的平台,使学生工程训练和创新创业能力、对科学现象的探索能力得到了提高,使科学研究更直观有效。同时,推动了教材建设、培养了青年教师、组建了课程教学团队。 相似文献
4.
计算机网络类课程实践教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以江西财经大学软件学院计算机网络类课程实践教学改革为例．从实践教学改革的思路、实践教学体系的构建、实践教学方法的改革、实践教学的组织与管理、实验室建设与师资培养几方面对计算机网络类课程实践教学改革进行了分析与总结。 相似文献
5.
电子线路、电子测量等课程是电子类专业学生的重要专业基础课程,它既有抽象的理论分析,又有具体的实践应用,传统教学方法操作不当就可能使理论与实践脱钩,阻碍学生工程实践能力的提高.针对这些课程的具体教学特点,采用Multisim10软件对常见电路模块进行仿真分析,采用Multisim10软件的电路仿真教学效果良好,有效地解决了电类课程教学中的一些问题,是一种培养学生实际能力的有效工具. 相似文献
6.
本文针对PLC教学实践中存在的问题,介绍将FX-TRN-BEG-CL仿真软件引入PLC课程的教学实践,提出了把FX-TRN-BEG-CL仿真软件引入PLC教学中的方法,以提高教学效果,培养学生的软件创新与开发能力,为同类课程的教学提供了借鉴. 相似文献
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8.
孙犁 《洛阳工业高等专科学校学报》2013,23(1)
依据工程管理专业培养要求结合建筑结构课程特点,为提高学生对工程类课程学习认识和培养学生综合运用工程专业知识能力,将设置好教学切入点,加强相关课程联系,发挥现场教学优势,以及提高专业教师素养等方面的教学经验进行了梳理.教学实践表明,教学效果良好. 相似文献
9.
光电类课程实验性、工程应用性较强,科研项目融入课程与实验教学是针对这类课程的特点,对教学改革所提倡的项目化教学的一种积极尝试,旨在培养学生的创新思维和能力,提高学生的工程实践与应用能力.本文在分析高校科研服务教学现状的基础上以教师科研项目融入光电类课程与实验教学改革为例,提出了将科研项目转化融入理论课教学、课程实验、大学生创新项目及毕业设计课题等方面的改革路径.实践结果表明能够有效提高教学效果、激发和培养学生的科研思维和创新能力,提升应用型人才培养质量. 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
近年来,伴随着教育信息化的程度越来越高,微课已经普及到我国的各级各类教育中.审视当前众多类型的微课程资源,我们发现交互式微视频更加符合多媒体制作软件类课程的教学.因此,我们以《图形图像处理》课程为例,利用Adobe Captivate录屏软件,设计与开发了一套交互式微课程,并在教学实践中加以应用,更好地提高了软件类课程的教学效果. 相似文献
11.
《洛阳师范学院学报》2018,(2):93-96
电子设计大赛对电子信息类课程建设具有指导性作用.文中分别从理论课程建设、实验课程建设、实践课程建设、网络课程建设、课程综合评价体系方面阐述了电子设计大赛对电子信息类课程建设的作用.在创新的教学环境中,将学科竞赛引入课程建设不但能提高学生学习的兴趣,而且也可以培养学生的实践动手能力,并拓展以后的创新创业活动. 相似文献
12.
双创教育十分重视对大学生创新创造思维和能力的培养.借助Nvivo11.0软件,根据相关文献,对影响大学生创新创造思维和能力培养的教学因素进行质性分析,得到适用于地方应用型本科院校创新创造类课程教学方法的启示:基于实用,强调实践,设计专创融合课程,并开发自有的创新创造类知识、方法等课程;在教学过程中,注重问题意识和解决问题能力的培养,借助多种方式方法训练非逻辑、发散和聚合等思维,引入思想实验激发想象力,提高教学有效性;从课内到课外,鼓励稳定持久的团队合作形式. 相似文献
13.
小学教师教育职前培养阶段实践类课程的实践与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
对处于职前培养阶段的未来的小学教师而言,学科实践类课程对其专业情意与专业能力的发展具有重要作用.首都师范大学小学教师教育专业(中文方向)学科教学论课程中的实践类课程,主要由语文教学观察、语文教学设计与教学技能训练、语文教学实习和以调查、观摩、实践为基础的研究性实践活动4个部分构成.实践证明,贯穿于本科阶段的学科实践类课程,能培养师范生的职业认同感和良好的职业适应性,能促进师范生对学科教学的理解,从而强化师范生的教学实践技能,提升师范生的教学反思能力与研究能力. 相似文献
14.
为适应大数据产业对大数据复合型工程人才培养的需求,贯彻OBE理念,对湖北大学软件工程专业人才培养方案进行了改革与实践。通过产教融合,对软件工程专业人才培养目标进行重新定位,在软件工程专业开设大数据应用方向,校企联合开设职业素质类课程、大数据知识与能力类课程、大数据集中实践类课程,构建了“软件+大数据”复合型课程体系;通过大数据产教融合基地和软件实习实训基地建设,构建了“344”驱动的立体化实践教学体系;通过实施VIP项目化教学、工程师与教师共同授课模式改革,有效提升了软件工程专业学生的大数据应用能力和职业素质,提高了就业竞争力和社会影响力。 相似文献
15.
介绍了将仿真技术引入电子类课程教学的意义,教学实践内容,并对这种教学效果进行了总结。实践表明,应用仿真技术进行电子类课程教学,能够培养学生的综合分析和设计能力,对提高电子技术课程教学效果和效率及对学生创新精神和能力的培养都起到了较好的促进作用。 相似文献
16.
本文分析了当前电子类课程教学中存在的问题．EDA在电子类课程教学中的优势,以及在电子类课程实验中利用EDA软件提高学生实践能力的方法。 相似文献
17.
仿真软件在电类课程教学中的应用 总被引：5，自引：1，他引：4
以教学应用中的实例,详细叙述Multisim、FXTRN、Protues、Matlab 4种仿真软件在电类课程教学中的应用.实践表明,仿真软件在教学中的运用可以增强学生学习兴趣,提高教师教学效果. 相似文献
18.
《数控CAD/CAM》课程是一门培养学生数控工艺、编程与加工能力的专业核心课程,如何采取有效的教学模式让学生灵活应用软件解决工程问题是高职院校教师思考的问题.通过对教学研究与实践,论述了模块化教学、数控仿真软件与数控加工在课程教学中的应用及提高学生动手实践能力和工程实践能力的方法. 相似文献
19.
在分析目前软件类公共选修课教学存在问题的基础上,提出了提高软件类公共选修课课堂效率的解决办法之一:采用项目化教学法,并将项目化教学法应用到课程中加以实践、论证. 相似文献
20.
邵帅 《中国教育技术装备》2011,(6):42-43
深化教育技术学本科实践类课程教学改革,提高学生的实践技能是教育技术学本科实践类课程培养的重心。在实践教学的基础上,尝试性提出教育技术学本科实践类课程"三结合"教学模式,并且对该教学模式的教学实施效果进行分析,以期为教育技术学实践类课程的教学模式改革提供实证性的借鉴。 相似文献