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随着社会的不断发展以及各高校扩招工作的展开,高校中的少数民族学生越来越多,加强少数民族学生的教育和管理,可以促进少数民族地区的现代化建设以及祖国的统一和发展.本文针对少数民族学生的特点,提出了加强少数民族学生教育与管理的几条措施. 相似文献
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民族院校的学生管理是以少数民族学生为主要管理对象,以优秀的少数民族文化为精神支点,以培养促进少数民族和民族地区的经济、社会和文化发展的专业人才为主要目的的管理。纵观全国民族院校管理现状,特别是西部落后不发达地区的民族高等院校,高校学生管理中人本管理方面还存在不少问题,人本管理模式的完善和探索是当代民族院校学生管理工作的一个现实的紧迫课题。 相似文献
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本文基于内地高校少数民族学生逐渐增多,而内地高校对少数民族学生的教育管理体制尚不健全,导致各种问题不断涌现的宏观背景下选择了以高校少数民族学生日常管理问题研究这一文章主题。本文在研究过程中主要使用了归纳分析法、问卷调查法等研究方法,在对少数民族学生日常状况进行分析的基础上得出高校少数民族学生管理方面所存在的问题,并根据这些问题提出有针对性的解决措施,以期为高校少数民族学生管理模式的研究做出贡献。 相似文献
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随着高等教育的进程不断加快,我国各个高校当中少数民族学生的数量也不断增多,在高校全体学生中所占的比例也日益加重。在这样的背景下,对其的管理工作就显得尤为必要。在高校当中对少数民族学生进行管理,直接关系到人才的培养、少数民族的文化建设以及祖国的大一统建设。基于此,本文深入分析少数民族学生的特点,并总结出如何加强高校中少数民族学生管理工作具体的措施。 相似文献
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李玉芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0103-0104
内地高校少数民族学生是内派教师服务管理的主 要对象,做好少数民族学生的服务管理工作是贯彻落实党中央 治疆方略,全面把握社会稳定和长治久安的总目标,扎实做好 维护社会稳定各项工作的重要措施。新形势下内派教师在内 地高校充分发挥了优势作用,服务管理工作更加精细化,也强 化了内地学校对少数民族学生的思想引领,培养了一大批政治 坚定、德才兼备、学业精良的社会主义合格建设者和接班人保 驾护航。笔者结合自己内派管理教师的管理经验,浅析新形势 下内派管理教师工作的再认识。 相似文献
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普通高校举办的少数民族班,是党和国家为提高少数民族文化水平．加速发展少数民族地区社会主义现代化建设,更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施。少数民族班的学生既有普通高校学生的共性,也有其自身的个性特点。将目标管理应用于高校民族班的管理中,有效地促进了少数民族学生的全面发展。 相似文献
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马振林 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):130-134
民族高等师范院校是培养少数民族中等教育师资的重要组成部分。培养出的少数民族人才应该具备什么样的能力，是少数民族地区经济发展的需要，也是民族地区安定团结的要求，更是民族高等师范院校在新时期取得自身发展的前提，如何培养提高少数民族学生的自学获取能力、实际操作能力、课堂教学能力、教书育人能力、组织管理能力、表达陈述能力、社会交际能力和开拓创新能力，不但是有关专家学者所要研究的课题，更是民族高等师范系统设计、长期深入抓好的一项工作。 相似文献
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把握少数民族学生的思想特点有针对性地开展思想教育工作 总被引：7，自引：0，他引：7
充分重视少数民族学生管理工作,根据少数民族学生的思想特点,开展行之有效的思想教育、行为管理工作,是培养德智体美全面发展的少数民族学生的根本途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事.因此,如何根据少数民族学生的思想特点开展行之有效的教育管理工作,是民族院校学生管理工作者必须思考的问题. 相似文献
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少数民族大学生是内地高校的一个特殊群体。内地高校少数民族大学生存在缺乏感恩思想、学习成绩较差、生活习惯差异大、心理问题突出等问题,鉴于此,应注重爱国主义教育、重视学业修养、尊重民俗习惯、关注学生个人情况,以提高内地高校少数民族大学生管理质量,帮助他们尽快适应内地高校生活,这不仅有利于培养少数民族地区人才,也有利于维护国家稳定、民族团结。 相似文献
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教育细化 管理细致 服务细心——切实做好少数民族学生教育管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
中南大学从少数民族学生的特点和实际出发,以“教育细化,管理细致,服务细心”为工作思路,从“细”处着手,积极推行少数民族学生教育管理的“三四五”模式。重点推介了在少数民族民族学生教育管理中抓好“三项”活动、“三个”阶段和培养“三个”素质,以及学校不断完善少数民族学生教育管理机制,从学习、经济、生活、心理、就业等五方面多方位切实解决少数民族学生困难的成功做法。 相似文献
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内地高校少数民族学生的思想教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
张欣 《中国科教创新导刊》2008,(13):250-250
随着内地高校少数民族在校学生的比例逐年大幅度的增加,如何进行少数民族学生的管理教育有着越来越重要的意义,本文从内地高校少数民族学生的背景现状和措施方面入手,分析少数民族学生学生的思想状况,就开展思想教育工作进行了探讨。 相似文献
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刘风 《青海师范大学民族师范学院学报》2007,18(2):58-59
青海是一个多民族聚居的偏远省份。职业教育对促进民族地区经济社会的发展起着重要作用。近年来，职业院校招收的少数民族学生越采越多。为了提高职业院校少数民族学生的学业成就，应充分调动少数民族学生的学习积极性；全面提高少数民族学生的学习自信心；创设多元文化教育背景，以便各少数民族学生的意见能够被接收。并且受到鼓励和尊重。 相似文献
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将绩效管理理论运用于高职学生管理中，采用现场研究方法设置试验组（45人）和控制组（71人），对试验组进行学生绩效管理控制。一个学期后考察学生德育、智育、体育和综合能力考评情况。试验结果表明在学生管理中采取绩效管理的思想与方法，可以显著提高学生绩效。 相似文献
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杨卫 《当代教育理论与实践》2013,(8):61-63
民族大学较其它大学而言,有一定的特殊性,尤其是位于少数民族聚居的地方,民族院校的特殊性便更加突出,那么大学的班主任和辅导员对于学生管理问题就存在着一些新的问题、新的矛盾,这就要求管理学生的教师要在矛盾暴露之前及时地去制止、遏制矛盾,以免造成更大的不良影响。所以这就要求班主任和辅导员不能再沿用传统的管理方法和模式去实施自己的工作,而是要开阔自己的管理思路,运用新的模式和手段确保以人为本的管理理念来实施新的管理办法。 相似文献
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管理是任何一个社会组织必然存在、不可缺少的活动。从当前实践来看，普通高校的学生管理包括规范学生（管理学生）和服务学生。以美国为代表的西方高校学生管理主要强调的是“服务学生”（ｓｔｕｄｅｎｔ ｓｅｒｖｉｃｅ），而我国的高校学生管理则更多强调“管理学生”。师生们通常所指的和一般意义上的学生管理就是规范和约束学生，事实上，在普通高校基层的系、班中，学生管理也主要是对学生纪律的要求和行为的控制；校纪校规方面的纪律教育和处分也主要是高校学生管理的主要内容。这种方式与传统的思想政治教育相结合，为培养大批合格… 相似文献
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班级管理作为一项基础性的具体的工作，要提高效益，就必须重视学生主体性的培养，充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性。学生是班级管理的主体，只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色。 相似文献
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作为一种自主学习的有效形式，错题管理是培养学生养成良好学习习惯的重要途径。通过对贵州省天柱县城镇所在初中学生关于数学错题管理的调查表明，少数民族地区初中生对数学错题管理价值的认可度高，但实施行动不够积极，也缺乏有效的数学错题管理策略。提高少数民族地区初中生数学错题管理水平的措施是：经常回顾、罗列错题、反思原因；阶段分析、对症下药、掌握方法；定期检查、加强指导。 相似文献
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周崇启 《贵州教育学院学报》1999,(1):56-58
从地理、经济、生活条件以及思想、文化特点，分析我国少数民族学生的整体素质与汉族学生相比，存在一定的差距，提出了要改进少数民族学生素质教育的措施，以提高其整体素质。 相似文献