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一、人性化教学管理制度的内涵
高校教学管理有广义和狭义的区分。在广义上教学管理是指教育行政机关对高校的指导与管理,进行宏观的教育教学管理,主要是一种通行的规范与制度建设,行政管理的意味最为浓厚。 相似文献
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随着高等教育体制改革的深化，高校教学管理工作面临着种种新形势、新情况、新任务，原有机械型的传统行政教学管理方法，已不适应时代进步和教育发展的要求。要实现科学的教学管理，作为管理主体的教学管理人员就必须具备与之相适应的素质。因此，教学管理人员能否切实有效的开展工作，是关系到高校教学工作能否顺利开展的关键。高校教学管理人员必须与时俱进，提高教学管理能力，才能更好地开创教学管理工作的新局面。 相似文献
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“以教师为本”是“以人为本”理念在教育教学领域的引申和具体体现，它充分体现了大学组织的特性及管理特点。建构“以教师为本”的教学管理，是高校教学管理改革的必然要求。因此，必须健全富有弹性的教学管理制度，建立满足教师需要、激发教师活力的教学管理机制，实行全员参与的民主型柔性教学管理模式，科学处理教学管理中学术管理与行政管理的关系。 相似文献
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高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制作为一项新型的教育管理制度，它的实施是我国高等学校内部教学管理制度的重大改革，是教育制度的一次革命，它必将带来管理思想、管理手段、管理水平的更新和提高。教学管理工作是高校各项管理工作的中心环节， 相似文献
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教学管理有广义和狭义之分,广义上的教学管理是从宏观层面上研究教育行政机关对各级各类学校及其他教育机构教学的组织、管理和指导。狭义上的教学管理是指学校的管理部门遵循教学管理规律和教学规律,运用科学的管理原理和方法, 相似文献
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伴随着我国教育体制改革不断推进．对于学校的教学管理工作也提出了新的要求。任何一个学校,如果想健康、有序地向前发展,必须要针对现代高校教育的要求．安排好教学管理工作。我们通常所做的教学管理．是指按管理学原理和教学规律．对一系列教学活动实施组织、规划、监控、调整,使教学活动良好运行,最终实现高校的可持续发展的过程。高水平教学管理以良好的教学质量为前提．源于先进的管理理念。使教学工作制度化、规范化,教学效益与质量不断得以提高。那么,针对在普通高校扩招过程中发展壮大的高校各个学院．应该如何进行符合自身特色的教学管理工作呢？一、教学管理模式构建原则高校管理要创造条件实现团体的协调发展与个体差异发展．达到在不断创新中．最终实现人才培养目标的过程。首先．高度关注并充分了解教师的内在需求．高度融合工作内容和内在需求．在充分实现自我价值同时．能够为高校创造价值。二是进行民主式、合作式管理。充分发扬民主。为教师营造和谐宽松环境．符合每位教师群体心理需要．使教师都成为自觉的创新主体．逐步达到高校和教师、学生和教师、教育和教师的和谐统一。二、高校院系在教学管理中主体性缺失的原因（一）传统的集权式的教学管理体制所滋生的滞后的管理理念高校传统教学管理体制按整齐划一模式运行．强调政府行政管理．教学管理体制特点表现为权力结构集权式和凸现组织机构科层制两点。重高校的管理、统筹及控制,而后往往不够注重各院系作用。教学管理系统缺少活力与生机。近年来,高等教育随市场经济体制的建立．不断加强开放力度和深化体制改革．高校纷纷总结国内外教学管理成功经验．大胆改革管理体制．依专业群、学科组建校、院两级管理。但受相关配套制度改革缓慢和旧体制的观念引响．高校管理体制改革进程内涵少．大多流于形式． 相似文献
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以创新精神推进教学管理改革 总被引：21，自引：0，他引：21
教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。改革与创新教学管理工作刻不容缓,势在必行,要从教学管理思想、教学管理制度、教学管理模式、教学管理手段等方面进行改革与创新;要处理好刚性管理和柔性管理、学术管理和行政管理、管理者与被管理者三个关系。 相似文献
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关于强化高校教学管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教学管理是高校管理的中心环节。当前高校教学管理存在着管理思想和观念不够科学和超前、管理制度不够健全和完善、管理方法和手段不够灵活与先进等问题。要解决上述问题,必须建立高效合理的教学管理系统,加强教学管理制度建设,并采用科学先进的管理方法和手段,努力实现教学管理的规范化、科学化和现代化。 相似文献
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教学管理工作是高校管理工作的核心 ,培养一支掌握现代教育理论、管理知识和技能 ,高效、稳定的教学管理干部队伍 ,是实现教学管理科学化、现代化的关键 ,因此 ,很有必要增强教学管理干部的现代管理意识 ,提高他们的素质 相似文献
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徐氢 《中国科教创新导刊》2008,(8):228-229
实施学分制是我国高校进行教学管理改革的一项重要举措,学分制是一种教学管理制度,本文结合高校教学管理中学分制的特征、优势、操作方法,提出如何推行和完善学分制管理。 相似文献
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浅论高校教学管理信息化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教学管理信息化建设是教育信息化的必然要求,教学管理信息化平台是高校教学管理信息化的核心,该平台主要包括用户管理、课程管理、教学计划、智能排课、教材管理、教室管理、考务管理、注册管理、学籍及成绩管理、导学中心等模块。为推进高校教学管理信息化建设,要转变教学理念,营造教学管理信息化环境,加强教学管理队伍建设,建立科学的教学管理信息系统,制定有关规章制度。 相似文献
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刘根厚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
高校管理应该从控制性向服务性过渡,在职能上强调协调和服务。高校教师和学者的学术自由、高校学生的学习自由和高校教育价值观的转变都需要高校教学管理者提供优质的服务,服务是高校教学管理制度的基本性质。当前,教学管理中的官本位现象和对情感因素的忽视依然大量存在,为改变这种现象,应采取以下措施:一、改变长官意志,树立服务理念;二、由控制性管理手段转变为精神性管理手段;三、做好管理与服务的协调统一。 相似文献
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论教学管理──兼谈教学管理中的开创性工作哈尔滨师范大学李振凤，刘贵华高校的根本任务决定了教学管理在高校管理中的中心地位。前段时期，高校教学质量滑坡问题曾引起教育行政部门和各高校的普遍关注，“向管理要质量，向管理要效益”是大家共同呼声。审视教学管理的理... 相似文献
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丛月芬 《北京教育(高教版)》2007,(5):43-44
高校培养出的人才的质量是由其教学质量所决定的,而教学质量的高低又与教学管理水平的高低密不可分。高校教育教学改革的不断深入对院系教学管理工作提出了更高的要求,如何根据形势和教学情况的变化改革和完善教学管理制度,提高教学管理水平,实现教学管理的最优化,是高校院系教学管理工作目前所面临的重要问题。本文拟结合北京大学光华管理学院的教学管理经验,探讨提高高校院系教学管理水平途径。 相似文献
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高职院校实行学分制管理是当前高等教育改革的主流。目前,高校实现学分制还存在着选课资源匮乏,选课缺少指导,教学管理相关的配套制度不完善等制约因素。为打破这些制约因素,高校要转变教育观念,树立以人为本、培养创新人才的教育理念;优化课程体系,丰富选课资源;建立和完善导师制;完善教学管理制度,实施现代化的教学管理。 相似文献
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