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王尊政 《中国小学语文教学论坛》1994,(1)
一、依据材料,合理想象。一般地说,试题所给材料都较为简单:有的像微型小说那样,省略了大量情节;有的故意漏掉一些内容;有的文已尽而事未已,留下大片空白让小作者们想象。如1991年全国高考作文所给的材料:“老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬, 相似文献
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一、导入 师:想像力是人类创造性思维的重要标志之一.1991年高考有这样一个题:老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想像作文.他举例说,比如,你可以把这个圆想像成一轮圆月,然后再用蓝天、白云、星星、柳梢作陪衬,构成一幅静谧优美的画面,再把这个画面用文字描述出来,这就是想像作文了. 相似文献
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季忠信 《中学语文(读写新空间)》1993,(6)
近几年,全国高考的作文,加强了记叙文的考查,其形式是依据所提供的材料作片断或整篇描叙。如1990年第34题,在文中a.b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字,请填入题后的方格内。要求:①符合两个小姑娘此时的心态及上下文所提供的情境;②语句通顺,上下连贯;③不少于5个字,不超过15个字。第35题,根据所提供的材料,加以想象,为这对小姑娘作肖像描写,要求;①符合人物的年龄和性格;②显示出她们的同和异;③不少于100字。1991年第35题,老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪 相似文献
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近年来,高考语文命题非常重视对学牛片断描写能力的考核。如,1990年全国高考语文试题中有两道片断描写题:一是要求考生描述例文中“小姑娘”的表情或动作,二是根据例文提供的材料,发挥想象,对“小姑娘’作外貌描写。199年,全国高考作文题中又有将‘侗”想象成另~物体的片断式想象作文,同年的“三南”高考题中也有要求描述画面内容的片断作文题。1995年,全国高考的小作文要求考生任选所供诗歌中的两种鸟,展开想象,写一个对话片断。1997年,全国高考题则要求考生根据材料,描写背同学上学的情景。可见,片断描写虽是“小题”,但… 相似文献
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下面谈谈小作文的情况: 对近年来高考小作文的命题特点,大家有以下的看法: 近六年(1990—1995年)的高考语文,除1994年只考一篇命题作文(《尝试》)外,每年都考一大一小两篇作文。1990年是两小题:其一,在材料的空格处,写出表现小姑娘表情或动作的描述性文字。其二,根据提供的材料,加以想象,为小姑娘作肖像描写。1991年的题目是——把圆想象成另一个物体,写成一篇200字左右的想象作文。1992年的题目是——根据提供的材料加以设想,写一篇 相似文献
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1991年语文试卷上有一道非常别致的作文题——想象作文。这道十五分题的要求是:老师在黑板上画了一个圆,让学生凭想象写作文,用二百字左右将想象的一个画面描述出来。有一篇作文获得优秀,名叫《磨盘》: 相似文献
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高考“材料作文”大致有四种类型 :情境类、事例类、寓意类和话题类。类型不同 ,审题立意 ,表达方式 ,行文思路 ,写作的重点和难点均有差异。了解差异 ,总结特点 ,研究方法 ,方能随机应变 ,得心应手。一、情境类 :一般提供一则发挥想象的“情境”材料 ,或为想象作文 (如 1991年把一个圆“想象成另一个物体”) ,或为特定情境作文 (如 1993年的“梧桐夜话”) ,多写记叙文。近年常考“小作文” ,如1997年描写背同学上学的情况 ,1998年补写《妈妈只洗了一只鞋》。此类作文应注意以下三点 :( 1)研究“情境” :时间、地点、人物和事情的起因、过程… 相似文献
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王承娟 《中国小学语文教学论坛》1989,(6)
作文范围写童话故事。作文要求想象丰富,记叙与描写给合。参考题目一、命题作文 1、骄傲的公鸡 2、不听劝告的小黑猫 3、勤劳的蜜蜂 4、鲤鱼跳龙门二、仔细观在下面这幅图画:一位小姑娘悄悄的趴在地上,聚精会神的看着几只蚂蚁和一只瓢虫。她在想些什么?请根据画面的内客,发挥你的想象,写一篇童话故事。 相似文献
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李阳海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
近年来,许多省市的中考作文在要求中出现“不限文体”的说法。需要指出的是,“文体不限”并不是说写作中不要文体,可以写记叙文不必像记叙文,写议论文不必像议论文,而是指写一篇作文不强求限用某一种体裁。当你确定了题目和某种文体后,你的写作必须符合该文体的要求,突出其文体特点,千万不要文体杂糅。非驴非马的四不像作文,定然会被打在低分之列。请看下面的几组训练题:1.春雨这个作文题可以写成说明文,又可以写成记叙文或议论文,下面对三种文体的写作作了几种提示,请逐一选出正确的一种。甲、说明文A.写春雨的性质、姿态、规律及与人类活… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
平时老师常常教导我们,写作文不仅要写人、写事、写物,也要写写自己的看法和感情。我们一生下来就在用自己的眼光看这个世界,在作文中表达一下自己的观点,抒发一点自己的感情,也是最自然不过的事情了。不过,你想过用其他人的眼光甚至是动物的眼光去看待这个世界吗?还有,你能设身处地地为一些没有生命的东西想想,看看它们会有什么样的“想法”吗?也许有人会说:“把自己想象成动物或其他物体,这不是拟人吗?”其实这不是拟人,拟人是把动物或其他东西想象成人,想象它们有人的喜怒哀乐,也就是在动物或物体上涂上人的主观感情色彩… 相似文献
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李真微 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(11)
五 启发联想类材料作文 联想类。除了直接提供写作材料的以外,几乎所有的材料作文都要有联想。但那些联想大都是由甲事物类比联想到乙事物,比较实。而这里所列联想类作文的联想就比较虚,只提供一个图形、一种色彩或一个小物件等情景,要求扣住其一个特征较抽象的联想开去。 写这类作文,一是要联想自然得体,总要就其特征扣住相似点。或是比较直观的,如由一个圆形联想到太阳、满月,联想到向日的葵花,枝头的硕果;水中的涟 相似文献
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孔庆东 《小作家选刊(小学)》2008,(7)
我建议大家不要把作文当作一项考试必考的项目来对待,只有考试时才写,只有老师要求时才写。作文就是写文章,关键在于平时的训练。爱字功就是爱生命,意思就是说你如果要想真正地提高写作的水平,有一个很重要的方面,叫做爱。如果给这个爱加上一个宾语,叫做爱生命。爱生命是写作的核心内容之一,这是任何书上都没有讲过的。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(5)
毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师… 相似文献