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推进城乡义务教育均衡发展,是实现贺兰县经济社会又好又快发展的民生工程。近年来,贺兰县教育事业在县委政府的正确领导下,在区市相关部门的大力支持下,以普及农村学前三年教育、推进城乡义务教育均衡发展、做强做精高中阶段教育工作为目标,全方位推进教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展。2007年成功创建自治区＂教育强县＂,2008年高标准、高质量通过＂两基＂国检,2010年完成了基本普及高中阶段教育各项指标任务,同时被自治区政府确定为创建义务教育均衡发展试点县之一, 相似文献
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义务教育均衡发展体现了社会公正、教育公平的理念,既是教育发展的新境界,也是指导教育改革的一种新的、科学的教育发展观,是构建社会主义和谐社会的需要。近年来,自治区坚持一手抓普及,一手抓均衡,特别是在2006年9月全区以县为单位全面实现“两基”目标后,自治区党委、政府把推进区域内义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的首要任务,把工作的重点从数量扩张向质量提高、从外延发展向内涵发展转变,把义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的主要内容,采取有力措施,促进区域内义务教育均衡发展。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(1):17-19
义务教育均衡发展督导评估认定,被称为“两基”国检后教育领域又一里程碑式的国家级“大考”。太原市迎泽区作为2013年山西省唯一一家通过全国义务教育发展基本均衡县（市、区）认定的县区,在推进义务教育均衡发展工作中,坚持优先发展,加大经费投入,破解发展难题,取得了显著成效。近日,记者就迎泽区委、区政府在推进义务教育均衡发展工作中的具体做法和成效,采访了迎泽区分管教育的副区长贾津生。 相似文献
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2007年，柳州市顺利通过国家“两基”督导检查，这标志着柳州人民基本完成了奋斗20多年的“两基”任务。教育普及程度的提高，办学条件的显著改善，为实现义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。现在，正进一步努力推进市域范围内的义务教育均衡发展。 相似文献
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唐维志 《基础教育改革动态》2009,(5)
教育督导是班代化教育管理体系的重要组成部分。教育督导是强化教育执法监督,加强政府对教育的宏观管理,实现教育管理科学化的重要手段。“督政”和“督学”是教育督导工作的基本任务,自1986年我国建立教育督导制度以来,在督促推进“两基”和“双高普九”、“‘以县为主’农村义务教育管理体制建立”、“义务教育经费保障机制建设”、“中小学办学条件改善”、 相似文献
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2008年是宁夏回族自治区50年大庆之年,恰逢国家教育督导评估团对自治区“两基”工作督导检查顺利完成,西夏区教育局以自治区50年大庆和“两基”迎“国检”为契机,全力做好各项工作,充分展示自治区50年教育发展的辉煌成就,为自治区50年大庆献礼。 相似文献
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党的十大七报告指出,“要均衡发展义务教育,优化教育结构,实现教育公平,办人民满意的教育”;教育部2008年工作要点提出：“要依法均衡配置公共义务教育资源,加强薄弱学校建设,努力办好每一所学校。巩固和发展‘两基’攻坚成果,继续改善中小学办学条件,进一步加强农村寄宿制学校建设”。 相似文献
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<正>义务教育均衡发展是我国着力推进教育公平而作出的重大决策,是继“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）之后的又一项重大教育民生政策。其最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,实现教育公平。近年来,鹿泉区将推进义务教育优质均衡发展作为当前和今后一个时期教育发展的战略性任务,以“五个持续”工作思路为抓手,破解了一系列发展难题,全区义务教育均衡发展取得了明显成效。 相似文献
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从1997年我市率先实现“两基”目标,到2007年市政府出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,十年努力,我市义务教育均衡发展取得明显成效。2013年,我市9个区（县、市）接受了首批国家义务教育发展基本均衡县督导评估,并全部获得通过。此轮国家督导评估,全省仅18个区县市申报,通过16个;全国仅有2座城市实现“大满贯”,我市义务教育发展站在了新的历史起点上。 相似文献
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“两基”国检是国家教育督导才代表国家对省级“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作进行督导检查,通过检查验收后,教育部正式宣布该省实现“两基”,并授予“两基”纪念牌。“国检”内容包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作等。 相似文献
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<正>10月17日,西藏自治区白朗、贡嘎、扎囊、林芝、类乌齐、普兰等六县县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈意见电视电话会议在拉萨召开。国家督学、宁夏回族自治区教育厅厅长、宁夏自治区人民政府教育督导室主任郭虎代表国家督导检查组向西藏自治区人民政府反馈督导检查意见。他指出,六个县的中小学校办学基本条件、校际均衡状况及政府推进义务教育均衡发展工作基本达到了国家和自治区的规定要求,符合国家规定的义务教育发展基本均衡县评 相似文献
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2008年6月,自治区“两基”工作高质量通过“国检”。随后,巩固“两基”成果,全面提高农村中小学办学水平,努力实现县域内义务教育均衡发展,成为今后的工作重点。原州区以贯彻实施“宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程”为契机,针对农村小学点多、面广,底子薄,提质增效难等制约教育发展的“瓶颈”问题,有针对性地开展了“提高农村小学教育教学质量行动计划”（简称“村小行动”）。 相似文献